五年级下册美术教案第13课 诗配画苏少版 (6)_第1页
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五年级下册美术教案第13课 诗配画苏少版 (6) 13、诗配画教学设计教学目标1.通过欣赏古诗配画作品，培养学生对古诗配画作品的审美能力，提升其艺术修养。 激发学生热爱祖国传统民族文化的情感，从中得到美的启蒙、受到美的熏陶。 2.通过本课教学，使学生了解古诗配画特点，并运用恰当的形式为古诗配画。 3.通过为古诗配画，培养学生的绘画创作能力，想象能力和形象思维能力。 教学重点学习根据一首古诗，用绘画表现出古诗的内容及意境。 教学难点画面内容的选择、事物的组织、构图的安排。 教学时数1课时教具准备课件学具准备古诗、绘画工具及材料教学过程 一、导入新课教师引导学生回忆学习过的古诗1.古诗接龙活动2.请学生用自已的语言说一说自己熟悉的古诗的含义出示课件（庐山瀑布动态图像）欣赏课件中庐山瀑布的美丽风光。 观察图片并交流。 二、深入探究1出示课件师刚刚我们去庐山游玩了一趟，现在老师要带你们到其他的地方去看看2揭示课题 三、学法指导1以古诗咏鹅为例引导学生思考如何为其画出富有诗意的图画。 小组合作讨论、研究构图要素，色彩运用等交流、汇报小组的讨论意见明确配画要领2教师总结方法 （1）构图。 A、确定主景B、画面内容与诗中关键字相对应表达出诗的意境 （2）着色3教师出示一些同学们学过的古诗，提问学生想选择哪一首古诗配画，准备怎么画？ 四、范画欣赏师苏东坡曾经称赞王维，诗中有画，画中有诗。 好画常常洋溢着诗情，好诗也总是充满了画意。 给诗配上画，发挥了两者的长处，相得益彰。 下面就让我们来欣赏一些优秀的诗配画作品。 1欣赏优秀的诗配画作品。 2欣赏小朋友们的诗配画作品。 3发表对作品的看法 五、创作实践1强调创作要求当你读到一首好诗时，眼前往往浮现出动人的画面，那说明你感受到了诗的意境。 选择你喜欢的一首诗来配上与其相应的画，既可显示出你对诗意的理解，也能展示你的绘画表现力。 创作方式、材料不限，最好能表达出诗中的意境2用自己喜欢的方式为自己喜欢的古诗配画。 教师巡回指导。 诗配画小提示 一、理解古诗的诗意、诗境。 二、构思思考想象怎样用绘画的形体、空间、线条、色彩、构图的语言表现古诗的诗境。 三、构图。 A、确定主景B、画面内容与诗中关键字相对应表达出诗的意境 四、制作描绘、着色、完成 六、展示评价1.组织自评互评展示作品自谈创意互评打星2小结本
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