用心爱每一个孩子

浅谈本校的体育与健康教育模块教学发布者：王军我校的体育教学已实行了模块教学，全校共有87个班，现以班为单位授课，教案用的是集体备课教案，上课流程先由体育委员集合清点人数，报告老师，再由老师组织上课，宣布本次课的内容和教学目标，对学生进行安全教育，安排见习生作业，做准备活动（绕田径运动场慢跑800米，游戏等），力量练习（上肢，下肢，腰腹等力量）,练习强度要求不大；再进行分组分层次分项教学，在教学中以学生发展为中心，学生多练，老师巡回指导，也可参与其中，若要老师讲解都是精讲，在课中要充分发挥学生的主动性积极性创造性，使学生活动得开心愉快，达到提高学生的运动技能与身体素质，培养学生的学习兴趣为目的。例如在上篮球传球技术指导时，要求学生在教学比赛时，最多运球三次，必须传球，只有这样学生才能尽快领悟传球技术。又例如在上田径课时，分跑跳投三模块教学，在训练中长跑前，先叫学生测试肺活量，然后进行练习，肺活量较小的学生就会努力练习，也就会达到提高他的运动技能，从而使这部分学生的学习兴趣也得到提高；最好提前三分钟集合总结，检查见习生作业，布置课后作业。体育课外活动就打乱班级分组分项开展，分别由几个体育老师担任辅导，由学生选项参与，充分发挥他们的特长，张扬他们的个性，使他们健康成长。我校每年都要开展一次冬季运动会，还有开展球类（乒乓球篮球足球）比赛，拔河比赛，体育趣味赛，分专业部内外分别进行比赛(我校有8个专业部),例如篮球比赛就有蓝领杯篮球赛，专业部之间的夏季火热篮球赛，专业部内的班级篮球联赛，师生篮球表演赛。我校每年都要对每位学生进行集中体育测试，一共测试五项（身高体重，肺活量，50米，男子1000米女子800米，握力），并且真实上报。当然，我通过这次新课程的学习，我觉得我校的体育与健康教育模块教学还存在许多不足，需要我们继续学习。例如健康教育这块还较差，还需要努力备好教案，上好课，才能使学生的身体身心得到健康发展和社会适应能力的进一步增强。通过在继续教育的学习，本人的认识得到了很大的提高，继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。我已工作8年，从踏上工作岗位到现在的8年历程，深刻懂得学习的重要性。新教师更应多学习，多培训，多交流，做到成功的转换角色，做一名学生爱，家长拥护和社会赞同的好老师。经过以前的自发学习和现在的继续教育一段时间的培训，我对教育教学观念有了新的认识,教学技能有了提高。1、提高了师德水准.。在这次师德教育培训中，我更加深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训意识到天外有天，人外有人，我们同行中有好多我学习的模范，自己也还有很大的发展空间。2、提高了专业知识水平.。深化了学科基础知识，加强了对高中学科基本知识和基本理论理解，掌握了学科的一些发展动态，了解到学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。3、教育观念得到更新。通过网上理论学习和看专家视频讲座，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育教学观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方法，把素质教育贯穿到学科教学过程之中。4、增强了责任感。真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任的重大。通过培训，我从一些优秀的骨干教师身上不仅学到了教学、教研的本领，而且学到了如何做人为师。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我重新跋涉的新起点。培训的感悟通过在继续教育的学习，本人的认识得到了很大的提高，继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。我已工作18年，从踏上工作岗位到现在的18年历程，深刻懂得学习的重要性。新教师更应多学习，多培训，多交流，做到成功的转换角色，做一名学生爱，家长拥护和社会赞同的好老师。经过以前的自发学习和现在的继续教育一段时间的培训，我对教育教学观念有了新的认识,教学技能有了提高。1、提高了师德水准.。在这次师德教育培训中，我更加深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训意识到天外有天，人外有人，我们同行中有好多我学习的模范，自己也还有很大的发展空间。2、提高了专业知识水平.。深化了学科基础知识，加强了对高中学科基本知识和基本理论理解，掌握了学科的一些发展动态，了解到学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。3、教育观念得到更新。通过网上理论学习和看专家视频讲座，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育教学观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方法，把素质教育贯穿到学科教学过程之中。4、增强了责任感。真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任的重大。通过培训，我从一些优秀的骨干教师身上不仅学到了教学、教研的本领，而且学到了如何做人为师。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我重新跋涉的新起点。5、合作学习、共同成长。在学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。教师之间相互学习、取长补短。总之，在自己不断学习的过程中，我们应该把理论和实践紧密结合，开发学生潜力，真正把应试教育转化到素质教育轨道。全面提高中华民族的素质，培养学生发现问题、分析、讨论和解决问题的能力。接下去要做的就是要运用多种形式升华自己的认识，形成一个自己教育思想的过程，写出成形的经验总结，并最终形成自己的教学理念。 基本信息（应得分5分实际得分 分）参赛教师姓名王军所在学科（专业）组体育课题职业高级中学体育教材第六章第四节课时1本节课授课内容中长跑本节课授课时间40分钟教材分析（应得分10分实际得分 分）1中长跑为大强度的周期性运动项目，包括800米，1500米，3000米，5000米，10000米，都是对耐久力要求很高的项目。对于中长跑各个技术过程，一定要贯彻这样的要求：动作放松，自然，幅度较小，重心高且平稳，跑的节奏感强，跑速要控制，全程计划分配体力，呼吸要有一定的节奏和深度。2.引导学生正确认知中长跑对促进身心健康的重要性，使学生掌握正确的中长跑技术，发展跑的能力，增强体能，培养学生的竞争意识和团队精神，树立勇于战胜困难的勇气，使学生养成终身锻炼的意识。学情分析（应得分10分实际得分 分）1. 本课教学对象是高中二年级的学生，这个年龄段的学生生理，心理日趋成熟，认识和理解能力大大提高，能够接受高一点的体育技能特点，但他们学习意识较强，兴趣较高，有强烈的表现自我需要。教师应从教法上多下功夫，将枯燥的教法变得灵活多样，使学生心情愉悦的完成课的任务和达到一定的运动量，从而达到增强体质的实效。2. 学生可根据自己的能力自行调整速度与距离进行练习，激发学生学习兴趣，发挥自己的特长，让学生自己真正成为课堂的主体。3. 学生认知障碍点：后蹬无力，坐着跑；跑的线路不直，左右晃动身体重心起伏过大；摆臂动作不正确，呼吸不对；跑的节奏性差。教学目标（应得分15分实际得分 分）一、知识目标：能准确说出中长跑的知识要点，建立正确的动作技能概念，并能在学习实践中运用正确的技术。二、能力目标：通过学习，90%的学生能体会运用耐久跑途中跑的呼吸方法，发展学生的一般耐力素质。三、态度目标：发展学生的体能以及自我锻炼的能力，提高心肺功能，培养吃苦耐劳的意志品质，获得成功的体验和愉快感。教学重点、难点、关键点（应得分15分实际得分 分）一、教学重点：途中跑技术是中长跑技术教学的重点二、教学难点：蹬与摆的配合、中长跑的呼吸是中长跑技术教学的难点。三、关键点：学习途中跑的技术校本研修学员考核方案课程学习(40%)：包括观看课程视频、阅读课程文本资料的时间，由系统自动统计，达到640分钟，此项可得满分40分。按阶段考核，阶段一（2013年12月16日-12月20日）：120分钟；阶段二（2013年12月18日-12月25日）：160分钟；阶段三（2014年12月26日2014年1月24日）：160分钟；阶段四（2014年2月17日-2014年3月5日）：200分钟;实践研修成果作业提交（20%）：撰写并提交实践研修成果作业不少于5篇，每篇4分，总分不超过20分。活动参与（20%）参与线上活动，每个贡献值不少于5的活动计4分，总分不超过20分。撰写日志（10%）能够坚持撰写教育日志并形成习惯，不少于10篇，每篇1分，总分不超过10分。资源分享（10%）上传各类原创可分享的研修资源，不少于10条，每条1分，总分不超过10分。组织活动（附加项，选做）根据学校实际和教育教学中的问题，自定主题，发起活动或者担任某个活动的管理员（主持人），吸引10人以上参与，并形成活动的成果报告（成员人人有分），得5分。自建组织（附加项，选做）自主建立主题协作组，并吸引成员10人以上，能够有明确的小组研修计划，每月开展不少于1次主题研修活动（成员人人有分），得5分。（优秀10090；良好8980；合格7960；不合格590）11教学方法与教学手段（应得分10分实际得分 分）综合使用讲解法，示范法；用追逐领跑法突破教学重点；用定时跑，定距跑突破教学难点。用休息站替换法让学生掌握关键的.教学资源选用（应得分5分实际得分 分）多媒体教室观看中长跑直观教学，先掌握动作概念，然后到运动场上进行实践课学习教学过程（应得分80分实际得分 分）教学进程环节教师主导活动学生主体活动师生怎样互动采用的微观教学法设计意图时间分配引入新课一、整队上课，检查上课人数。二、师生问好，安排见习生。三、宣布本课内容、任务和要求，安全教育。 四、队列练习：1、原地向左、右、后转。2、行进间向左、右、后转。集中学生，并组织成四列横队面向教师站立。要求：学生队伍整齐，步伐一致，精神饱满要求：使学生做到“快、静、齐”，注意力集中，认真听讲，清楚本次课的教学内容、目的任务和安全教育。讲解技术和示范 *（教师）5分钟进行新课任务一一、慢跑400米800米。二、定位操： 1、扩胸运动。 2、腹背运动。 3、体转运动。 4、踢腿运动。 5、前后压腿。 6、全身运动。三、专门性练习 1、小步跑。 2、高抬腿跑。 3、后蹬跑四、加速跑学生成二路纵队沿田径场集体跑进。定位操动作整齐一致，协调到位准确。专门性练习充分活动开，避免受伤。要求：学生队伍整齐，步伐一致，精神饱满。教师口令指挥，示范讲解结合，学生统一有序的练习。讲解技术和示范 *（教师）5分钟任务二一、介绍中长跑的一般知识中长跑：800米3000米。 长跑：5000米10000米。 中长跑是以有氧代谢为主的耐力性和周期性运动项目，具有较大的锻炼价值。经常参加中长跑的锻炼，能提高呼吸和心血管系统的功能。发展耐力素质。培养坚毅、顽强的意志和克服困难的精神。二、学习途中跑技术 途中跑是中长跑的主要阶段，它是运动员比赛时发挥训练水平和锻炼者获得锻炼效果的过程。1、后蹬阶段：是途中跑技术的 主要环节。后蹬动作应该迅速而积极，后蹬结束时髋膝踝三关节应伸直，后蹬角度为550左右。2、前摆阶段小腿应自然放松，依靠大腿的前摆动作，膝部领先并带动髋部向前上放摆出。3、腾空阶段：蹬离地面的腿要放松，依靠后蹬反作用力的惯性和大腿的向前动作，小腿折向大腿。4、当摆动腿前摆结束时，大腿向下运动，膝关节自然伸直，膝关节稍稍弯屈，做缓冲动作。5、上体姿势：上体接近垂直或做50左右角的前倾尽量放松。6、正确协调摆臂动作摆臂时、肩部要放松，两臂弯屈900角，两手半握拳，前后自然摆动。前摆时稍向内，后摆时稍向外。结合示范和优秀运动员技术图片讲解途中跑技术，使学生建立正确的途中跑技术概念。了解途中跑技术的要求，方法和要领。重点：中跑技术概念二、学习途中跑技术讲解技术和示范准确的完整动作。重点：后蹬1、中等以下速度匀速跑80100米。2、中等以下速度到中等以上速度的加速跑80100米。要求：通过反复做上述练习，体会和初步掌握中长跑的途中跑时的腿部动作，躯干姿势和摆臂动作。定时跑：男生跑68分钟（1000米1500米） 女生跑35分钟 （500米1000米） 用中等或中等以下速度去田径场或野外公路上跑，跑时除了继续注意掌握正确的腿部动作，躯干姿势和作，躯干姿势和摆臂动作外，还应注意呼吸和步伐的配合，掌握中长跑呼吸的方法。教师观察学生掌握动作要领情况，作个别指导，评优表扬，及时纠错，学生认真练习，观察自己与他人的区别取长补短，相互学习，促进交流讲解技术和示范用追逐领跑法突破教学重点；用定时跑，定距跑突破教学难点。用休息站替换法让学生掌握关键的。集中学生，并组织成四列横队面向教师站立听讲解，看准确的示范动作*（教师）学生分组集体练习和个人比赛练习25分钟任务二1、放松练习。2、做整理运动。3、总结1、沿田径场慢跑放松2、做放松操5分钟作业考核评估方式预计课的密度为6570%，为较大密度，课的强度为中等偏大强度，最高心率为175次/分左右，心率平均值120160次/分之间课堂小结90%的学生能体会运用耐久跑途中跑的呼吸方法，学习认真，努力，特别是培养了学生吃苦耐劳的意志品质，获得成功的体验和愉快感，增强了自信心，树立勇于战胜困难的勇气，使学生养成终身锻炼的意识。布置作业根据自身身体素质情况每天练习分钟的耐久跑，体验耐久跑途中跑的动作要领和正确的呼吸方法，培养学生的自觉性。板书设计（应得分10分实际得分 分）参看课件教学反思（应得分10分实际得分 分）这节课从教学目的，教学内容，教学结构，教学过程，教学方法，教学能力，教学效果来看，基本达到了预期的教学目标本课堂。在各种练习中,教师适当的引导，给学生以足够的发展空间，培养学生创造性思维。如：分组讨论和设计跑动路线这个环节，充分体现学生的主体地位和教师的主导作用，从中发现问题,并通过演示实验解决问题启发学生思考。合理的开发了学生体育能力，体现了学生的主体性，培养了学生的创新精神，能够通过这一环节，为终身锻炼打下坚实的基础。本课气氛活跃，充分调动了学生练习的积极性，使学生集体练习中建立一种和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。达到了预计的教学目的。培训总结我是一名来自小县城的教师，信息闭塞，也很少有机会参加培训，我很荣幸参加了这次远程培训。通过这段时间的网络培训学习，感受颇多，受益匪浅，很多教学中遇到的难题也在专家们那里得到了解决。现简单总结如下： 在培训中，通过网上交流，我遇到了许多的热心专家以及培训班里许多优秀的老师，在一起进行充分的交流和探讨，很多的观点得到了抒发和碰撞。在研修中自己的业务水平和专业水平都得到了很大的提高，并且在实际的教学中逐渐去灵活的运用。每次交流与研讨，我们都能够大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到疑惑的难以解决的问题，并能得到专家和学员们的帮助，有了解决的途径。我很珍惜这次难得的学习机会，每一个模块都用心地去欣赏、学习，认真、虚心、诚恳地接受培训和提高，认真的聆听专家讲座，及时完成作业，如饥似渴地享受着这次网络学习的机会。专家的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。这次培训的内容十分丰富，对于每一节培训课，我都非常认真的聆听，积极参与到课堂活动中去，也工工整整地做了笔记。通过这次网络培训，我认识到：作为教师，要向那些在教学岗位上辛勤工作的优秀教师学习，学习他们那种不怕苦不怕累、乐于奉献的精神。教师是榜样，因为学生受教育的过程就是人格不断完善的过程，教师的人格魅力是不可估量的，教师是学生成长的引路人。教师是父母，作为一名教师应有爱心，就像父母对待孩子百般呵护，所以我们说教师是父母。教师是朋友，所谓“良师益友”，就是强调师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。通过培训，我了解了只有在课堂中能激发学生兴趣、拓展教学乐趣的老师，才是一名好老师。所以，首先我就得要求自己获得就业所应具备的最基本的专业知识和基本技能，努力提高自身水平，给自己“充电”。其次，教学内容应尽量新颖丰富，让学生有所得。教学方式的多样化，可引起学生的新鲜和好奇，两者都可以使学生获得精神的满足而产生学习的兴趣，特别是教学方式的多样化，最能吸引学生的兴趣。亲和力教学是必不可少的。亲和力教学的目的是：提高学生的素质和提高他们的学习兴趣，进而提高教学质量。亲和力教学的方法是：上课努力保持一种轻松、自由的思维方式，对上课内容有一种有意与无意地都会吸引学生到课堂中来，并且有一种凝聚到课堂中的无形的力量。它可以提高学生的学习兴趣。再次，集体氛围对其在成员的学习动机、个性有重要的影响。个人的行为在相当大的程度上取决于集体的要求和期望，个人的学习动机由于想得到所在集体的重视而受到激发，学习效率也可以由此而提高。所以，努力形成一个相互竞争又相互理解和支持的集体氛围，对培养和激发良好的学习动机有着积极的作用。 在教学中，我要既备教材，又要备学生，使衔接的地方让学生能够自己去思考，去讨论，去发展。还要努力营造一个富有“人文气息”的课堂氛围，时时关注学生、尊重学生，给学生温暖，平等地对待每一个学生。使体育课堂充满着乐趣与激情。我们就是要用真诚的师爱对待学生，营造一个“和谐、民主、平等”的课堂氛围，提高课堂教学效果，使学生在课堂上能够畅所欲言、积极参与、主动发展。通过培训，我以后将在工作中更加完善，从以下几个方面去努力：1、以高度的责任心对待工作，踏踏实实、一丝不苟，精心准备好每一堂课，用心上好每一节课。2、用真心关爱每一位学生，最大限度地理解、宽容、善待每一位学生，以微笑面对学生，努力成为学生心目中的好老师。 3、终身学习，博览群书，不断进取，教学中要不断反思、改进，完善自我。我觉得远程培训是我们提高自己的有效手段，感谢各位专家和老师给了我这样一个机会，我将会乘着远程培训的东风，勤勤恳恳的继承和发扬，努力探索教育教学规律，让学生获得更大的收益。竞技运动是指为最大限度地发挥个人和集体在体力、智力和运动能力等方面的潜力、创造优异运动成绩而进行的训练和竞赛。竞技运动项目有田径、体操、球类、游泳、新兴运动等项目。竞技运动项目的内容也是高中学生体育学习的核心内容，我们高中学生的体育教学就要重视运动技能的教学，在教学中方法要实用于全体学生，不要过分强调运动技术教学的竞技化、训练化，不能追求动作技术细节，应该对竞技运动项目进行教材化处理，适当降低其技术难度和负荷强度，把它游戏化、趣味化、情景化，使其适应