语文人教版本四年级上册长城

人教版小学四年级上册人教版小学四年级上册 长城长城 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 认识 8 个生字 会写 13 个生字 正确读写 盘旋 城砖 城墙 屯兵 堡垒 打仗 呼应 肩膀 智慧 凝结 气魄雄伟 等词语 2 通过感情朗读和品词析句 感受长城的雄伟气势及产生对古代劳动人民的赞叹 之情和了解中国的 世界遗产 的兴趣 3 了解课文的表达顺序 体会重点句子的表达方法 教学重点教学重点 1 通过感情读文 了解长城的特点以及长城构造的巧妙 2 学习作者运用打比方 列数字和作比较的说明方法把事物写具体 教学难点教学难点 1 学会由远及近的观察顺序以及在观察中展开联想 体会作者所表达的思想感情 2 理解文中重点词语的含义 体会作者用词的准确 教学课时教学课时 两课时 第一课时 教学过程教学过程 一 欣赏图片 初识长城一 欣赏图片 初识长城 师 同学们 请看 这就是长城 长城以其雄姿和壮美 深深地吸引着无数的中 外游客 它是中华民族的象征 也是华夏儿女的骄傲 1 1 播放图片 揭示课题 播放图片 揭示课题 师 今天 我们就去游览举世闻名的长城 请看老师板书课题 一起读 2 2 板书 齐读课题 板书 齐读课题 二 初读生情 感知长城二 初读生情 感知长城 1 1 认读生字新词 认读生字新词 师 课前 大家已经预习了生字词 都会读了吧 咱们开火车读 评价 评价 翘舌 音读得真准 第三声读到位了 1 1 开火车读带拼音词语 随机正音 开火车读带拼音词语 随机正音 师 去掉拼音 一起读 读音果然准确 通过预习 你理解了哪个词语 屯兵 是什么意思 屯 在字典里有三种解释 你认为该选哪种 字典是最好的老师 这 话不假 2 2 齐读去拼音词语 理解词语 齐读去拼音词语 理解词语 屯兵屯兵 师 请打开书 82 页 四人小组朗读课文 每人读一个自然段 小组长要及时根据 标准对组员的朗读作出评价 开始 2 2 小组长检测组员读文情况 小组长检测组员读文情况 师 获得 A 档的同学 请站起来 掌声表扬 没站起来的同学 我们同样掌声鼓 励 希望以后大家都能把课文读好 结合刚才的朗读和预习 谁来说说每个自然段分 别讲了什么 3 3 发现观察顺序 理清课文脉络 每个自然段分别讲了什么 板书 远 长 发现观察顺序 理清课文脉络 每个自然段分别讲了什么 板书 远 长 近 高大坚固 想 劳动人民 赞 历史地位 近 高大坚固 想 劳动人民 赞 历史地位 评价评价 慢慢来 不要紧 老师帮帮你 说得清楚明白 你也很厉害 三 交流学习 感悟长城三 交流学习 感悟长城 过渡 从看到赞 咱们就按作者的这个顺序 先一起去远看长城 一 一 研读第一自然段研读第一自然段 体会长城之 体会长城之 长长 师 请你自由读 用 标出感受深刻的词 并多读几遍 1 1 自由读 自由读 用用 标出感受深刻的词 并多读几遍 标出感受深刻的词 并多读几遍 师 哪个词语给你的感受最深 2 2 随机品读句子 随机品读句子 出示句子 远看长城 它像一条长龙 在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋 师 看 长城就是这样起起伏伏地在山间环绕 这真是 蜿蜒盘旋 谁能读出 长城的弯 评价 评价 你读出的是长而弯的长城 我眼前仿佛就出现这条长龙 1 1 借助插图 理解 借助插图 理解 蜿蜒盘旋蜿蜒盘旋 指名读句 指名读句 师 就这个句子 你还有什么发现 是把什么比做什么 在说明文里 比喻也就 是打比方 是常见的一种说明方法 在句子旁写上 打比方 2 2 引导学生发现 引导学生发现 打比方打比方 的说明手法 板书 打比方 的说明手法 板书 打比方 师 远看长城如长龙 多形象呀 3 3 齐读句子 齐读句子 出示句子 从东头的山海关到西头的嘉峪关 有一万三千多里 师 你还找到哪个词语 一万三千多里 你知道多长吗 看 长城东起山海关 西到嘉峪关 它横跨九个省市自治区 基本上贯穿了整个中国 同学们 从化到广州 的距离约 60 公里 走完长城 相当于从从化去广州多少次 请马上计算 就这组数据 你有什么想说的吗 把你的理解融进这六个字里 读出你的惊叹 你读 3 人 评价评价 令人惊叹的长 再长一点 有吗 把词语放到句子中去读 1 1 结合地图和生活实际 体会长城之 结合地图和生活实际 体会长城之 长长 随机指名朗读 随机指名朗读 师 一万三千多里 作者运用的是什么说明方法 注明 列数字 2 2 引导学生发现 引导学生发现 列数字列数字 的说明方法 板书 列数字 的说明方法 板书 列数字 师 多有气势的长城呀 3 3 齐读 齐读 二 二 研读第二自然段研读第二自然段 体会长城之 体会长城之 高大坚固高大坚固 师 这么长的长城 怎满足于远远地看 让我们走近长城 去细细欣赏它的高大 坚固 默读第二自然段 用 划出体现长城 高大坚固 的句子 1 1 默读第二自然段 用 默读第二自然段 用 划出体现长城划出体现长城 高大坚固高大坚固 的句子 的句子 出示句子 城墙顶上铺着方砖 十分平整 像很宽的马路 五六匹马可以并行 师 自由读 从句子中 你都知道了什么 评价评价 真会说 你知道的可真多 看 作者用了我们熟悉的 马路 和城墙作比较 我们一下子就知道城墙到底有多 宽了 标注 作比较 1 1 自由读 自由读 想想 知道什么 想想 知道什么 引导学生发现引导学生发现 作比较作比较 的说明方法 板书 的说明方法 板书 作比较 作比较 师 用上这种方法 说一说 2 2 句式说话 我们校园里的那棵橄榄树高得很 足有 句式说话 我们校园里的那棵橄榄树高得很 足有 评价评价 多么 形象的比较 你还会用这种方法说说其他的句子吗 提示 1 这条小巷很窄 只 容得下一个人走过 2 这条线真细 和头发差不多 师 你还找到哪个句子 出示句子 城墙外沿有两米多高的成排的垛子 垛子上有方形的瞭望口和射口 供瞭望和射击用 城墙顶上 每隔三百多米就有一座方形的城台 是屯兵的堡垒 打 仗的时候 城台之间可以互相呼应 师 同桌两人一起读 读完后 在 83 页书上的插图标出 垛子 瞭望口 射口 城台 的具体位置 1 1 同桌齐读 在课文插图上标注 同桌齐读 在课文插图上标注 垛子 瞭望口 射口 城台垛子 瞭望口 射口 城台 的具体位置 的具体位置 师 谁来说说看 他们都有哪些作用 请快速浏览资料 2 2 指名汇报 出示资料 了解设计的绝妙 指名汇报 出示资料 了解设计的绝妙 师 多了不起的建筑 3 3 齐读 齐读 三 研读第三自然段 体会修建长城之 三 研读第三自然段 体会修建长城之 艰辛艰辛 过渡 来到长城 作者很自然地想起了劳动人民 出示 站在长城上 踏着脚下的方砖 扶着墙上的条石 很自然地想起古代修 建长城的劳动人民来 师 自由读 用 标出表示动作的词 和同桌说说你的体会 1 1 自由读 用 自由读 用 标出表示动作的词语 标出表示动作的词语 师 你找到的动词有哪些 说说你对这些动词的理解 好一个 身临其境 是啊 这是作者来到长城上的真实感受 一起读 2 2 谈体会 齐读 谈体会 齐读 出示 单看这数不清的条石 一块有两三千斤重 那时候没有火车 汽车 没 有起重机 就靠着无数的肩膀无数的手 一步一步地抬上这陡峭的山岭 多少劳动人 民的血汗和智慧 才凝结成这前不见头 后不见尾的万里长城 师 你们的朗读 把我也带到长城去了 修建长城并非易事 闭上眼睛 认真听 你仿佛看到了什么 评价评价 应该很痛了 一定很难受了 把我心里想的都说出来了 评价评价 我听出了你对劳动人民的同情 1 1 教师配乐朗读 学生想象人们修筑长城的画面 随机指名读 教师配乐朗读 学生想象人们修筑长城的画面 随机指名读 师 同学们 你眼中的 多少 究竟是多少 猜猜看 请看资料 你体 会到什么了 2 2 借助资料 理解借助资料 理解 多少多少 师 这 多少 就是无数啊 与其说长城是由无数块砖头和条石建成的 倒不 如说是由无数条鲜活的生命铸成的 一起读 3 3 齐读句子 齐读句子 四 研读第四自然段 四 研读第四自然段 师 面对长城 作者发出了这样的感叹 一起读 为什么会这样说呢 用上这 样的句式 说说你的理解 1 1 齐读第四自然段 出示句式 因为 齐读第四自然段 出示句式 因为 所以说 所以说 交流 交流 为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹 板书 奇迹 板书 奇迹 2 2 引读 引读 因为长城长 所以说 女同学读 因为长城高大坚固 所以说 男同学读 因为长城凝结了无数劳动人民的血汗与智慧 所以说 全班齐 四 课堂检测 巩固内化四 课堂检测 巩固内化 师 是啊 长城不愧是一个奇迹 拿出课堂小测 认真完成练习 一 学生完成课堂小测 一 学生完成课堂小测 二 反馈完成情