语文人教版六年级下册直述句该转述句.docx

小学六年级直述句改转述句教学设计【教学目标】1. 让学生清楚地知道什么是直述句？什么是转述句？2. 掌握把直述句改为转述句的方法。3. 能力目标：能独立、正确地进行句式的转换。【教学重难点】掌握把直述句改为转述句的方法。【教学准备】多媒体课件【教学课时】2课时【教学过程】一、导入、认识直述句、转述句。概念陈述：直述句就是一个人直接叙述的话。转述句就是转达别人的话。1. 人称的改写。首先搞懂人称。 第一人称有：我、我们。第二人称有：你、你们。第三人称有：她、他、它、他们、它们，她们以及具体的名字、称呼等。2.标点符号的改写：一般引号改写成逗号，双引号去掉。3.不能改变句子的原意。但有时候，适当的改写或删减词语也是必要的。 4.注：说的话中有反问、疑问句，我们要把反问、疑问句改写成陈述句。还要注意指示代词（这、那）和趋向动词（去、来）的变化。二、改转述句的方法（一）、一般而言：提示语不改，标点符号冒号前引号改成逗号，后引号改 成句号。第一人称（我、我们）改为第三人称。 例：张童说:“我一定要坚持长跑锻炼。” 改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。 练习：1、小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。 2、小明说：“如果明天是晴天，我们全家去旅游。” 3、王贤芳说：“今天我要写很多作业。”（二）、第二人称要视情况而改变（一定要分清楚指的是谁，指 的是谁，就改为“让谁”“叫谁”或者直接改为第一人称“我”）例1：妈妈对爸爸说：“今天，你们自己做饭吃，我去外婆家。”改：妈妈对爸爸说，今天，我们自己做饭吃，她去外婆家。练习：1、小丽对我说：“请把你的铅笔借给我吧！” 2、姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。” 3、老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。”例2：明明对我说：“你去我家做客吧！”改：明明对我说，叫我去他家做客吧！练习：1、爸爸告诉小明说：“你今天要把作业写完，要不我可要发火了。”2、小林对王利说：“你星期六去我家做客。”有时第二人称可以省略：例3：妈妈说：“小明，你去做作业吧！” 改： 妈妈说，小明去做作业吧！练习：小蓝把苹果递给我说：“连长，你吃一个吧。”你对应相应的人称例4：奶奶叮嘱小明：“你过马路要小心。” 改：奶奶叮嘱小明，让小明过马路要小心。练习：1、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”2、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。”3、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。”（三）、 指示代词的变化（这，那） 例：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。” 改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。 练习：1、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。” 2、她说：“我在这边过得很好，不用家里担心。”3、妈妈说：”你那边风景很美吧！”（四）、趋向动词的情况（去，来）例：妈妈对我说：“我来给你烧饭。” 改：妈妈对我说，她去给我烧饭。 练习：1、老师对小明说：“叫小红到我办公室来一趟。”2、妈妈激动地对小明说：“我这边情况比较好，你赶快过来。”（五）、疑问、反问句改为陈述句例1：楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？” 改：楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说，齐国不是没有人了。 例2：他问：“我的讲义，你能抄下来吗？”改：他问我，他的讲义，我能抄下来吗。例3：“我怎么舍得让小白成为流浪狗呢？”小丽说。（提示语在后，在中要提前）小丽说，她舍不得让“小白”成为流浪狗呢 。练习：1、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？2、“记者,这难道不是电灯吗?”他凑到我耳边轻轻地说。3、“不！我就是不过去。”王小明激动地说，“我的作业还没写完呢！”4、妈妈问：“阿维，你嗓子痛不痛？”（六）、如果没有人称代词的情况 如：人们都说：“桂林山水甲天下。” 改为：人们都说，桂林山水甲天下。三、总结1、直述句改转述句：第一人称改第三人称，第二人称视情况而定，标点符号要改变，反问句改成陈述句。指示代词（这、那）和趋向动词（来、去）要根据具体的语境进行变化。提