四年级上-5单元飞夺泸定桥-第一课时-教学设计.docx

白银区第十一小学四年级语文学科(第七册)导学设计课题飞夺泸定桥课时第一课时主备人：赵亚宁教学目标1、学习本课生字新词，正确读写：“湍急、高山峻岭、增援、妄想、诡计、击溃、心惊胆寒、红褐色、震耳欲聋、疯狂、政委、千钧一发、号召、浩浩荡荡、狼狈、奔赴”等词。 2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，从中受到革命英雄主义的教育。3、了解课文叙述顺序。教学重、难点1正确、流利、有感情地朗读课文，2了解课文的叙述顺序。教学准备观看电影飞夺泸定桥，了解有关飞夺泸定桥的背景。学案设计 课前预习案学路导航第一步：认认真真读课文。一读：勾画课文的生字新词。标画段落。二读：对不理解的词语查字典解决。三读：画出自己不理解的地方，做上标记。学路导航第二步：1我理解了以下重点词语：水流湍急 倾盆大雨 震耳欲聋 千钧一发奋不顾身 浩浩荡荡 诡计 妄想2我能正确读出并抄写生字新词：湍急 增援 妄想 诡计 击溃 红褐色 疯狂 政委 号召 狼狈奔赴 高山峻岭 心惊胆寒 震耳欲聋 千钧一发 浩浩荡荡、学路导航第三步：1读了课文，我知道了课文主要写_的事。2围绕“飞夺泸定桥”，课文主要讲了哪几方面的内容？（在文中空白处做好标注。）3正确、流利、有感情地朗读课文。 合作探究案1读课文，边读边思考：课文主要讲了哪几个方面的内容，重点写的什么内容？ 2小组讨论，理清层次。 3交流、汇报、展示。 达标检测案一选字填空：键 健 关( ) （ ）康 （ ）身妨防 （ ）止 （ ）守 （ ）碍延沿 （ ）伸 （ ）长 （ ）路工功 （ ）能 （ ）夫 （ ）课二填字组词 震（ ）欲（ ）、 心（ ）胆（ ）、 千（ ）一（ ）、 高山（ ）岭 、（ ）不（ ）身 、（ ）（ ）大雨 三抄一抄，仿照句子写一写。战士们一整天没顾得上吃饭，天又下起雨来，把他们全身都淋透了，可是战胜敌人的决心使他们忘记了饥饿和疲劳我的仿写：_四自主阅读“语文天地”的北京的桥。拓展延伸案1交流自己在课外收集并阅读过的红军的故事。2诗词欣赏：七律长征 -毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤（wi y）腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。诗词大意;红军不怕远征的艰难险阻，把经历千山万水的艰难困苦当作是平平常常的事。五岭山脉高低起伏，连绵不绝，可在红军眼里不过是翻腾着的细小波浪；乌蒙山高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来不过是脚下走过的泥丸。金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的河水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感觉（暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情）；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人能感到深深的寒意（暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮）。更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山。人人心情开朗，个个笑逐颜开。长征是这首诗的题目，此首诗选自毛泽东诗词集，是一首七言律诗，是旧体诗，也是史无前例的伟大革命史诗。本诗估计写于红军攻占腊子口之后、越过六盘山前。共8句56个字，负载着长征路上的种种艰难险阻，饱含中国共产党的万般豪情壮志。它是中国革命的壮烈史诗，也是中国诗歌宝库中的灿烂明珠。无论对革命史而言，抑或对诗歌史而论，它都是里程碑之作。毛泽东诗词至20世纪70年代末期，发表的共43首，毛泽东诗词鉴赏臧克家1990年版，收录贺敬之、公木等作者的力作，刘先银教授2008版最全面，渗透着思想哲理。小组评价12345678导案设计教学分析及课堂随笔一、课前谈话在四川省甘孜藏族自治州东部，大渡河沿岸的泸定城西边，有一座大渡河的铁索桥。1935年5月，红军曾在这里与国民党反动派进行了一场激烈的战斗。课文描写的是中国工农红军飞夺泸定桥的故事。二、教师板书课题，学生质疑：看到题目你想知道什么？1.什么叫飞？2.什么叫夺？三、教师范读课文，学生思考：想想红军为什么要夺取泸定桥？四、自读课文，交流自学的生字、生词。1.读课文，读准生字。2.多种方法理解词语。水流湍急 倾盆大雨 震耳欲聋 千钧一发 不顾身 浩浩荡荡 诡计 妄想五、检查自学效果关键：事物最紧要的部分，对情况起决定作用的因素。诡计：阴险狡猾的计策。千钧一发：非常重的东西系在一根头发上，比喻万分危急。钧：古代重量单位，一钧合十五公斤。3、注意难写、容易出错的字：键（字形）瓢（字形）召zh4o（读音）六、再读课文，