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文档简介

代数式的值 教案 浚县一中分校代数式的值教学设计授课人焦永波3.2代数式的值 一、教学目标 1、掌握代数式的值的概念，能用具体数值代替代数式中的字母，准确地求出代数式的值。 2、体会整体代入的思维方法。 3、在求代数式的值的过程中，体会由一般到特殊的思维过程。 二、重点与难点重点求代数式的值。 难点理解求代数式的值的过程是从一般到特殊的思维过程。 三、教学过程 1、课题导入以正方形的面积引入课题如图正方形的边长为a，则正方形的面积是多少？当a=2时，正方形的面积是多少？当a=3时，正方形的面积是多少？ 2、自主学习与讨论自学要求 1、认真看书中例1与例2的解题格式和步骤，独立完成课后练习第1题及黑板上三个例题，然后同桌或者前后对照答案、讨论自己所出现的问题以及不会的题目。 2、在学生自主学习讨论的过程中，由学生上黑板做三个例题，下面做完的学生如发现黑板上的答案与自己不同的，可以主动上黑板写上自己的答案。 a例1当3?a,1?b,2?c时，求下列个代数式的值 （1）ac b42? （2）ac bcab cb a222222?例2若梯形的上底为a，下底为b，高为h，求梯形的面积？当a=2cm，b=4cm，h=5cm时，梯形的面积为多少？例3若5?b a，3?b a，求下列代数式的值 （1）?22b ab a? （2）b ab ababa? 3、讲解 （1）通过学生的自主学习、做题与讨论，有针对性的对所出现的题进行共同的探讨、纠正、强调。 （2）对上述例1和例2的讲解，使学生掌握代数式求值与应用题中代数式求值的做题步骤与格式。 （3）通过对例3的讲解，使学生体验整体代入的思想。 4、反馈练习 （1）当2?x，3?y时，求代数式222y xy x?和?xy y x22?的值 （2）当45?y x时，求代数式yx1072?=_ （3）当?0232?yxxy时，?xy yx22_ 四、小结通过本节学习，主要掌握求代数式的值以及正
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