语文人教版六年级下册《千年梦圆在今朝》.doc

千年梦圆在今朝教学设计 宣汉县东乡镇东南中心校陈维教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。3.感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。教学重点、难点：了解数千年的中华飞天梦是怎样一步一步实现的，体会并学习航天人所具有的科学精神。教学准备：1.教师准备“神舟五号”发射与飞行过程的录像资料，重点语句的课件。2.鼓励学生通过各种途径查阅关于中国航天事业发展的相关资料。教学过程：一、观看录像，激发情感。1、（播放“神舟五号”升空的课件）教师激情导入：2003年10月15日上午9时，在我国的酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上了太空。这次载人航天飞行的成功，实现了中华民族几千年的飞天梦想。2、 同学们，看到这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些什么？3、学生自由发言。4、过渡：现在就让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻中华民族千年飞天梦的艰辛与辉煌。下面就让我一起走进课文。5、（指黑板上的题目）请大家齐读课题，通过预习，你知道这个“梦”指的是什么吗？“圆”呢？ 整个题目是什么意思？读了题目，你有什么感受呢？让我们就带着这种激动与自豪再读课题。二、阅读提示、明确任务请同学打开语文书，翻到105页，先来看看课文前面的阅读提示有什么要求，请一名同学读读，其余同学认真倾听，找出阅读提示中提出的要求。阅读提示中提了几点要求？（课件出示：1、默读课文。想一想，数千年来的中华飞天梦是怎样一步一步变为现实的？2、说说你从圆梦的过程中感悟到了什么？）一起读。 这节课的学习任务已经明确了，给同学们一点阅读建议：带着问题默读课文，边读边勾画句子，并在旁边写上自己的感悟。如果自己学习有困难，可以和小组同学合作学习。三、自读自悟、交流感受1、同学们学得非常认真，谁愿意第一个说一说，我们中华民族的飞天梦是怎样一步一步变为现实的？ 古人的奇妙想象美好的梦想明代官员万户，是世界历史上第一个乘火箭上天的人，被国际航天史学家公认为人类升空探索的先驱。我国于年月日成功发射第一颗人造地球卫星。年月日，我国自行研制的神州五号载人飞船发射升空并成功返回祖国大地。年月日，神州六号飞船发射升空并成功返回。（师相机板书：梦想 试飞 卫星 神舟）2、飞天的梦想从古到今历经了千年之久，在这个过程当中，你感悟到了什么呢？ 没有航天工程人员的辛勤努力就不会有载人航天飞行的成功。从第一段可以看出炎黄子孙有着超凡的想象力。（一个民族只有梦想才能生生不息）从第五段可以看出新中国成立以后，我们的祖国渐渐强大了起来。实现梦想的艰辛。中国人执著追梦。从哪可以看出中国人执著追梦？（板书：执著追求）（第2自然段：万户不顾自己的生命尝试飞行。第4自然段：承上启下。第7自然段中“实验的精细猝然长逝”这一段中我还体悟到了航天工作者那种勇于献身的精神。（出示课件）板书：勇于献身你是从哪里体会出来的。（引导学生抓住“积劳成疾、华发早生、猝然长逝”理解感悟。）也就是说，为了实现祖国的飞天梦，很多航天工作者献出了自己的一切，甚至是生命。这是一种难能可贵的奉献精神。（板书：无私奉献）我们应带着一种什么样的情感来读这段话呢？（崇敬、惋惜）说的真不错，你来读读这几句话，读出自己对航天工作者的敬意以及惋惜。谁还想读？也就是说，为了实现祖国的飞天梦，很多航天工作者献出了自己的一切，甚至是生命，这是一种难能可贵的奉献精神 同学们，这是一个什么句式？（排比）我们四个小组配合来读，感受排比句强大的力量和表达效果，听老师领读：（老师和学生一起分组读） 同学们，你们发现了没有，在这个排比句的后面有一个省略号，它在这里有什么作用呢？（航天工作者们不仅仅付出了这么多，还有很多很多）你能仿照这个排比句式，用上“有的人有的人”说一说航天工作者他们的先进事迹吗？ 同学们，一个英雄的背后，往往还站着无数的无名英雄。你知道吗？（出示课件：为了保证“神州五号”的成功发射，却没能看到飞天的壮丽场景。）一起读读这段资料。这些工作者，不为名不为利，没有鲜花，没有掌声，他们心中只有一个坚定的信念为科学献身，他们都在默默奉献着，同学们，让我们站起来，再一次深情地朗读课文中第七自然段的这几句话，表达我们心中的敬意。（回到课件：实验的精细猝然长逝） 3、为了祖国的航天事业，无数航天工作者们献出了自己的健康、时间，甚至是生命。那么航天梦的实现除了数千年的“执著追求”“无私奉献”还需要什么呢？（团结合作）你从哪里知道的？（出示课件：载人航天工程，是为了保证完成三千多个。）三个最：说明实施载人航天工程的艰难。两个数字：一百一十多、三千多。（“一百一十多”是研制、建设、发射单位，“三千多”是协作单位。说明载人飞船成功飞天靠的是集体的力量、集体的智慧。）（板书：团结合作）不错，飞天梦不是一个人完成的，是无数航天工作者团结合作的结果，对不对？四、指导阅读、升发情感回到中国发射第一颗为造卫星成功的时刻，如果你也在发射的现象，当你看到人造卫星的成功发射，听到东方红乐曲的时候，你的心情如何？那你用自豪的语气读读这几句话，（出示语句：1970年4月24日）谁想再读读。举手的同学站起来一起读。 老师也想读。 再齐读。正是这么多年的执著追求，正是这么多人的无私奉献，才使得 “神舟五号”飞船成功发射。神舟五号飞船的成功发射，让我们记住了一个英雄的名字杨利伟。杨利伟用三句话概括了他21小时的太空旅行，是哪三句话？一起读。这三句话中，哪句话最能表达杨利伟的心情？你怎样理解这三句话？这次载人航天飞行的成功，有什么意义呢？（生答，再全班站立齐读。）课文还写了神舟几号飞船发射升空并成功返回？谁来读读描写神舟六号飞船的段落。“里程碑”是什么意思？与神舟五号相比，神舟六号飞船取得了哪些重大胜利？神五、神六之后的几年里，我国的航天事业如芝麻开花节节高。嫦娥一号顺利升空、神七翟志刚太空行走、神八、神九与天宫顺利对接，神十王亚平太空授课。可以说，我国的航天事业取得举世瞩目的成就，作为炎黄子孙，我为祖国感到骄傲，感动自豪，让我们把这份骄傲与自豪分享给全世界吧。（出示课件：神舟五号成功飞天千年梦，圆了！圆了！）这段话女同学领读，全班同学齐读冒号后面的句子，注意读出情感。老师从你们的朗读中感受到你们的激动、自豪之情。五、回归全文、情感升华（指板书）是的，梦圆这一刻是让人幸福的，是让人快乐的。但是，孩子们，为了这个“圆”字，我们中华民族整整奋斗了数千年。从大胆想象到尝试，到第一颗人造卫星的发射成功，到“神五”“神六”“神七”一直到“神十一“的发射成功，这个“圆”字，实在承载了太多太多的艰辛！（补充板书，画火箭图）它记载着我们炎黄子孙的激情与梦想，记载着华夏儿女面对一次又一次的失败也不放弃的执著与追求，记载着一代代国家领导人在经济困难的情况下也要搞航天工程的豪情壮志，记载着一代代航天工作者不怕困难，不计功名利禄，不怕牺牲的科学情怀。正是他们，才让我们迎来了举国欢庆，千年梦圆的时刻。 同学们，解放军作家蔡桂林写了一首诗，（出示炎黄飞天梦），这首诗从嫦娥奔月，女娲补天说到我们今朝，说到我们的中国，说到我们的千年梦，作者感到无比的激动与自豪，那都是因为我们五千年的飞天梦，今天圆了！那就让我们也带着激动自豪之情齐读这首诗。