《巨人的花园》教案

巨人的花园教案 课题 9、巨人的花园课时2课时教学目的 1、认识8个生字，会写12个生字。 正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。 2、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。 3、明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。 教学重点想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。 教学难点体会这篇童话在表达上的突出特点。 教学准备童话故事第一课时教师活动学生活动意图时间 一、谈话导入，激发兴趣对童话，大家一定都不陌生，说说你知道哪些童话故事？介绍自己知道的童话故事。 引领学生进入学习情境。 5分 二、自学字词，感知大意?原来童话故事中的人生哲理还不少呢！接下来我们一起学习课文巨人的花园让我们走进这个童话故事。 ?请你把课文读一读，把生字和新词画下来。 自由读课文，画出生字和新词。 了解课文的大意。 根据自己的水平画出生字和新词。 5分 三、理解字词，书写生字老师带领学生利用字典学习生字。 用部首查字法学习“溢”“喧”“添”“酷”“颊”的读音、写法和意思。 ?利用字典学习生字。 ?独立用字典学习自己找出的其他生字。 ?田字格里书写生字。 学习利用工具书学习生字。 10分 四、了解结构，感知内容?引导学生读课文，请你找出描写“巨人是怎样在寒冷和痛苦中被孩子们唤醒得到了幸福快乐”的段落。 ?引导学生多读课文，理解词汇。 a、自己读课文。 b、在全班示范读课文。 C、跟随老师读重点段落。 d、小组内讨论课文哪些段落写了“巨人是怎样在寒冷和痛苦中被孩子们唤醒得到了幸福快乐”的经过。 a、讨论“洋溢”“冷酷”“凝视”“火辣辣”等词汇的意思。 b、读自己喜欢的段落。 了解课文的结构，理解课文内容。 训练朗读课文的技巧。 20分第二课时教师活动学生活动意图时间 一、直接导入，感知全文?今天我们继续学习巨人的花园一课。 ?请几名同学把课文读一读，其他同学边听边想象课文所描写的画面。 几名学生读课文，其余学生边听边想象。 整体感知全文。 5分 二、体会心情，感受含义?你知道“没有孩子的地方就没有春天”这句话的含义？?你能体会巨人当时的心情吗？?你和巨人有同感吗？a、学生讨论发言。 b、在老师的引导下读出描写玩的过程的相关句子和段落。 c、理解文中“荒凉”“冷”“凝视”等词语的意思。 体会巨人的心情，了解文字的含义。 15分 三、联系生活，表达情感?同学们，刚才我们学习了课文，了解了巨人的思想变化过程，体会了他从孩子们那里获得的快乐和喜悦的心情，我们也与巨人一起分享了孩子们给我们带来的快乐。 ?你能想象一下巨人拆除围墙前后的情景吗？给大家说说。 学生发言，老师点拨，同时鼓励学生有不同的感受。 联系生活学习在读中思考问题，同时表达自己情感。 15分 四、丰富知识，理解含义有的同学在课外了解到了一些关于童话故事的资料，大家都感到每个童话故事都会带给我们一些思考。 请你结合课文最后一段说说自己学习的感想吧！?读课文最后一段。 ?说说自己学习后的感受。 扩大知识范围。