体育教案表格式样本

体育教案表格式样本 体育教案表格式本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 课题(室内课)1:引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。 课型新授时间月日教学目标1.通过本次课的学习，使学生了解锻炼身体的好处，认真上好体育课。 2.培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。 3.。 培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。 重点难点使学生了解锻炼身体的好处，认真上好体育课。 教具学具场地检测题培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。 板书设计1:引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。 教学过程: 一、准备部分:1.唱歌:2.师生问好:3.宣布本次课的内容和任务:7.点名； 二、基本部分:1.讲解本学期体育课的要求和任务内容。 2.游戏是儿童的良师益友。 3.游戏:（抓手指）规则:1.手放平。 2.食指尖必须顶着手掌心。 3.听到教师口令后才能抓手指。 三、结束部分1.总结本次课的情况。 2.下课。 课后记要本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 课题队列队形课型新授时间月日教学目标1.通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。 2.培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。 重点难点使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。 教具学具场地检测题掌握队列队形的方法与技巧。 板书设计队列队形教学过程: 一、准备部分1.体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2.宣布课的内容和任务。 3.专项准备活动。 二、基本部分队列队形: 11、集中注意力联系； 22、快快集合； 33、稍息、立正、向右看齐； 55、变换队形重点:动作自然，协凋准确。 难点:重心前后稳定，节奏一致。 三、结束部分1.放松；2.小结；3.下课。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 课后记要课题食物的旅行课型新授时间月日教学目标使学生了解掌握食物是怎样通过消化道被人体消化和逐步吸收其营养物质的。 其形状发生了什么变化，以及人体各消化器官的功用。 重点难点消化道各部分的生理功能。 教具学具课件检测题食物的消化和吸收过程。 板书设计食物的旅行教学过程:（一）教师谈话，引入并板书课题:（二）学习课文:1.学生自由读课文，勾出消化道的名称并回答上面的问题。 2.这些车站在人体的什么地方呢?我们来看看。 （出示课件，并随着学生的回答标出各消化道的名称）。 3.现在让我们一起来看看食物在每个“车站”是怎么样变化的?4.概括口腔的主要功能是什么?5.食物中的淀粉在第一站下车后，食物又来到了?是直接到的吗吗?食道是什么样的?有什么功用呢?（板书:输送）6.胃是什么形状?食物到胃变成了什么样?主要是谁的作用?7.概括胃的主要功能是什么?（三）学生完整叙述食物在人体中的旅行，感受消化道的功能美。 （四）检查学习情况:（ （1）按照食物进入人体的顺序，人体的消化道是由组组成。 （ （2）.食物的营养成份主要是在里被吸收。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 课后记要课题游戏:穿过小树林课型新授时间月日教学目标培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。 重点难点培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。 教具学具场地检测题游戏规则板书设计游戏:穿过小树林教学过程: 一、准备部分1.体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2.宣布课的内容和任务。 3.专项准备活动。 二、基本部分游戏:穿过小树林；规则:1.必须站在起跑线后，拍手后才能起跑。 2.不得碰到下树，如碰到扶起后才能其跑。 三、结束部分1.放松；2.小结；3.下课。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 课后记要课题基本体操:第八套广播体操（1144）节课型新授时间月日教学目标通过本次课的学习，进一步的巩固广播操的练习，对养成正确的身体姿势，促进身体的各器官的正常发育。 重点难点养成正确的身体姿势教具学具场地检测题巩固广播操的练习板书设计基本体操:第八套广播体操（1144）节本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 教学过程: 一、准备部分1.体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2.宣布课的内容和任务。 3.专项准备活动。 二、基本部分四列横队，体操队型1.教师语言要清晰。 2.教师讲解课堂要求和任务。 3.教师讲解徒手操的动作和要求。 4.师生一同练习。 三、结束部分1.放松；2.小结；3.下课。 课后记要课题口腔卫生课型新授时间月日教学目标1.知道牙齿的结构。 2.了解引起牙周疾病的原因，以及预防方法。 3.明白发生龋齿的原因及预防方法，很好地保护牙齿。 重点难点发生龋齿的原因及预防方法。 教具学具课件检测题牙齿的结构本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 板书设计口腔卫生教学过程:认识牙齿的结构什么是虫牙（学名龋齿，也称虫蚀牙.蛀牙）?龋齿（虫牙）是细菌与口腔内碳水化合物和糖起作用，发酵产酸使牙齿表面脱钙.溶解.破坏而形成龋洞的结果。 食物的种类对龋齿的发生有重要影响。 软而粘.在口腔中滞留时间长的甜食易引发龋病。 食用含纤维多的食物如蔬菜.瘦肉等对牙面有机械性摩擦和清洗作用，减少牙面菌斑的粘附，在某种程度上有阻抑龋齿发生的作用。 面牙齿咬合面的点隙窝沟，两牙相接的邻接面,牙齿排列拥挤.错位.重重叠，义齿卡环接触处，接触不良的套冠边缘处，最容易集聚菌斑，不易清洁，也是龋齿好发部位。 怎样预防龋齿?1.每天至少彻底刷牙两次，最好是在早晨和睡前各一次。 2.使用含氟牙膏刷牙，能有效预防龋齿的发生。 3.每天用牙线清洁牙缝，把牙刷不易刷到的邻面牙菌斑清除干净。 4.培养良好的饮食习惯:少吃奶糖.巧克力.甜点心和冰激凌等甜而粘的食物，少喝甜饮料，并尽量在正餐前后进食，吃完后一定要刷牙或漱口。 5.定期（半年左右）到医院进行口腔健康检查和维护。 什么是牙周疾病?织牙周疾病是指发生在牙齿支持组织(牙龈.牙周膜.牙槽骨)的一种慢性性.破坏性疾病，是最常见的口腔疾病之一。 在我国，成年人发病率高达70%以上，是丧失咀嚼器官功能的主要原因。 牙周疾病的自我察觉近来刷牙时刷毛上有血迹，咬物时食物上有血迹，说明开始有牙龈炎。 牙齿不松动，但牙龈红肿，一碰就出血，说明有牙龈炎。 牙齿有不同程度的松动.咬物无力.牙根暴露，说明已发展到牙周炎。 这些症状若不能很好的治疗和控制，则会造成牙齿松动脱落，直接影响咀嚼.发音和美观。 怎样预防牙周病?本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 1.养成良好的口腔卫生习惯，应用正确的刷牙方法进行有效地刷牙,提倡应用牙线去除牙间隙的菌斑。 2.定期作口腔保健检查。 最好每半年一次。 3.定期进行洁治，每半年至一年做一次口腔洁治(俗称洗牙)，保持健康的牙龈和稳固的牙齿，有效预防牙周炎。 4.合理饮食，加强身体锻炼，提高机体抵抗力。 正确的刷牙方法要从小养成刷牙的习惯，一般在小孩两岁时就要教会他刷牙，而且最好每天刷两次，早晨一次，晚上临睡前一次。 正确的刷牙方法是要尽可能刷净食物残渣，软垢及牙菌斑(口腔内微生物的生态环境)，同时不伤害牙颈部和牙龈。 刷牙时应将牙刷横放在口内，刷毛轻压牙龈，刷上牙时毛束向上，刷下牙时毛束向下，然后轻压牙龈，再转动牙刷使刷毛向牙冠方向刷，以后再转牙刷使刷毛向牙龈，如此反复。 可先刷后牙和前牙的外侧面，再刷后牙内侧面。 刷前牙内侧面时，牙刷则应立放在前牙的舌面，刷毛由牙龈向牙冠方向刷动。 最后应刷牙的咬合面。 如使用含氟化钠.洗必钛或氯化锶的牙膏，还可预防龋齿齿.牙周病或牙齿过敏。 课后记要课题游戏:守卫红旗课型新授时间月日教学目标培养学生集体主义精神，发展学生动作迅速能力和奔跑能力。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 重点难点发展学生动作迅速能力和奔跑能力。 教具学具场地检测题游戏规则板书设计游戏:守卫红旗教学过程: 一、准备部分1.体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2.宣布课的内容和任务。 3.专项准备活动。 二、基本部分守卫红旗规则:1.没有被教导的人不得随意进入圈内。 2.叫号时要清楚、响亮，松手时红旗必须竖直。 3.教师讲解游戏的方法和规则。 4.教师做正确的示范。 三、结束部分1.放松；2.小结；3.下课。 课后记要课题基本体操:第八套广播体操（5588）节课型新授时间月日本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 教学目标1.通过本次课的学习，进一步的巩固广播操的练习，动作要领的掌握。 2.培养学生身体的正确姿势和动作的协调性能力。 重点难点巩固广播操的练习，动作要领的掌握。 教具学具场地检测题动作要领的掌握板书设计基本体操:第八套广播体操（5588）节教学过程: 一、准备部分1.体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2.宣布课的内容和任务。 3.专项准备活动。 二、基本部分第八套广播体操（5588）节:第五节，体转运动；第六节，全身运动；第七节，跳跃运动，第八节，运动，1.教师讲解动作要求和方法。 2.教师做完整的正确的示范。 3.教师个别指导。 4.找好学生做表演。 三、结束部分1.放松；2.小结；3.下课。 课后记要课题饮食卫生天天讲本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 课型新授时间月日教学目标1.使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养。 2.发育和预防“病从口入”有密切关系，从小培养良好的饮食卫生习惯。 知道牙齿的结构。 重点难点让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。 教具学具课件检测题从小培养良好的饮食卫生习惯。 板书设计饮食卫生天天讲教学过程: 一、导入:各位同学已学了不少卫生知识，今天老师准备和你们一起学习如何养成良好的饮食卫生习惯。 (即时出示课题) 二、看图(出示幻灯片)1.问:小朋友正在干什么?什么时候吃早餐，午餐，晚餐?师:2.问答题(小黑板)1)“早上时间太紧张，能够不吃早餐。 对吗?为什么?学生分组讨论师:经过一夜的消化，早上起来肚子已空空的，如果不吃早餐，挨饿上学，上午课时多，活动多，体力消耗大，热量一下子供应不上，就会头晕眼花。 长期如此会引起贫血等疾病，所以早餐不但要吃，还要吃得2)“一日三餐那一餐最主要?为什么?师:上午体内的热量消耗大，需要得到补充，而且还要为下午的学习活动做准备，所以午餐要吃饱。 而晚餐吃得太多，会影响睡眠。 所以不要吃得太饱。 但如果晚上有很多事情要做，要帮妈妈洗碗扫地，还要学 三、看图(出示图片)1.这位小朋友拿着饭碗睁大眼睛，正在收看“叮当”这个节目，这时大雄被肥仔捉住打，圆头圆脑的叮当正跑过去球大雄。 那小朋友顾不上本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 吃饭喊:2.“吃饭时看电视，对吗?师:吃饭时情绪要稳定专一，一边吃饭一边看电视，会引起情绪变化。 看到高兴时哈哈大笑，看到悲伤时擦眼流泪。 这样会影响食欲和营养的吸收，这样是不卫生的，你们是这样吃饭吗?。 一定要养成良好的饮食习惯。 四、判断题(看图) 五、儿歌:饮食卫生要做到:早餐吃得好，一日三餐，定时定量，午餐吃得饱，不偏食，不挑食。 晚餐吃得少。 身体健康又强壮。 六、阅读课文。 (小黑板出思考题)1.良好的饮食卫生习惯包括哪些内容?2.为什么早餐一定要吃好?养成了良好的饮食卫生习惯，才会有健康的身体。 有了健康的身体，才能为祖国的建设贡献出一份力量。 从今天起，我们一定要养成良好的饮食习惯。 课后记要本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 课题基本体操:第八套广播体操（1188）节课型新授时间月日教学目标1.通过本次课的学习，进一步的巩固广播操的练习，动作要领的掌握。 2.培养学生身体的正确姿势和动作的协调性和节奏感。 重点难点培养学生身体的正确姿势和动作的协调性和节奏感。 教具学具场地检测题进一步的巩固广播操的动作要领板书设计基本体操:第八套广播体操（1188）节教学过程: 一、准备部分1.体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2.宣布课的内容和任务。 3.专项准备活动。 二、基本部分第八套广播体操（1188）节:（全套练习）重点:各节的动作要领及要求。 难点:动作的准确性和优美大方。 1.教师讲解动作要求和方法。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 2.教师做完整的正确的示范。 3.教师个别指导。 4.找好学生做表演。 三、结束部分1.放松；2.小结；3.下课。 课后记要课题游戏:春种秋收课型新授时间月日教学目标发展学生快速奔跑的能力，培养学生认真负责的精神和集体的意识。 重点难点发展学生快速奔跑的能力教具学具场地检测题发展学生快速奔跑的能力板书设计游戏:春种秋收教学过程: 一、准备部分1.体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2.宣布课的内容和任务。 3.专项准备活动。 二、基本部分游戏:报数比赛规则:1.必须按教师的要求顺序报数。 中间不得有间隔。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 2.报错数时必须改正报数才能够接着下面报数。 3.教师讲解游戏的方法和规则。 4.教师做正确的示范。 5.教师正确评定胜负。 三、结束部分1.放松；2.小结；3.下课。 课后记要课题预防流脑和乙脑课型新授时间月日教学目标1.了解什么是流脑。 2.了解流脑的传播途径和预防。 重点难点了解流脑的传播途径和预防。 教具学具课件检测题了解流脑的传播途径和预防。 板书设计预防流脑和乙脑教学过程: 一、讲解课文1.什么是流脑流行性脑脊髓膜炎简称流脑，它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性较强。 2.流脑的特征流脑的流行有明显的季节性和周期性，冬春季发病率高，一般从每本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 年年1月份开始发病，三四月份是高峰期。 据统计，每年的2到到4月，“流的脑”的发病率占全年的60%左右，其特点是起病急.病情重.变化多.传播快快.流行广，来势凶猛，病死率高，危害性大。 为流脑的潜伏期一般为23天，最长的为一周。 流脑病毒普遍易感，在各年龄组人群中均可发生。 流脑一般好发于小年龄段儿童，患者主要是是15岁以下的少年儿童， 二、提问:流脑的传播途径小组讨论，交流（该病主要通过空气飞沫传播。 三、如何预防流脑?儿歌:开窗换气常晒衣，盐水漱口练身体，流行季节少外出，生吃大蒜药喷喉 四、小常识“流脑”和“乙脑:的区别“流脑”是流行性脑脊髓膜炎的简称，“乙脑”是流行性乙型脑炎的简称。 两者虽然都是中枢神经系统的急性传染病，但它们的病因.症状.治治疗方法和后果等都不相同。 “流脑”是脑膜炎双球菌引起的脑膜的化脓性病变，它虽然也涉及到脑实质，但以脑膜的病变为主。 “流脑”经呼吸道传染，每年二.三.四四月为发病高峰季节。 “乙脑”则是乙脑病毒引起的大脑实质的病变，它虽然也涉及到脑膜，但是以脑实质的病变为主。 “乙脑”经蚊子叮咬而传染，每年七.八.九月份为发病高峰季节。 “流脑”病人常会发热.头痛.呕吐.头颈强直.皮肤上有瘀点，脑脊水混浊，其中含蛋白与白细胞甚多，培养或涂片检查能够发现脑膜炎双球菌。 “乙脑”病人常有高热.头痛.嗜睡.昏迷，但头颈强直不明显，皮肤上无瘀点。 脑脊水尚清，含少量蛋白与白细胞，但无细菌存在。 “流脑”采用磺胺药.青霉素等治疗效果较好。 如能及时诊断治疗，很少有后遗症。 “乙脑”当前尚无特效疗法，采用中西药物治疗有一定的效果。 少数病人可能会有神经.精神障碍的后遗症。 课后记要本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 课题游戏课；穿称门课型新授时间月日本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 教学目标1.发展学生速度素质，提高快速反映能力。 2.培养学生齐心协力的集体主义精神。 重点难点培养学生齐心协力的集体主义精神。 教具学具场地检测题发展学生速度素质，提高快速反映能力。 板书设计游戏课；穿称门教学过程: 一、准备部分1.体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2.宣布课的内容和任务。 3.专项准备活动。 二、基本部分:游戏（穿称门）规则:1.游戏者必须成一路纵队向前跑，否则判失败。 2.游戏者进行时游戏者之间不准松手。 3.城门不准随便移动，否则判本队失败。 4.教师讲解动作要求和方法。 5.教师做完整的正确的示范。 6.教师个别指导。 7.找好学生做表演。 三、结束部分1.放松；2.小结；3.下课。 课后记要课题游戏课；加球接力本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 课型新授时间月日教学目标1.培养学生齐心协力的集体主义精神。 2.发展速度，提高身体的协调能力。 重点难点培养学生齐心协力的集体主义精神。 教具学具场地检测题发展速度，提高身体的协调能力。 板书设计游戏课；加球接力教学过程: 一、准备部分1.体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2.宣布课的内容和任务。 3.专项准备活动。 二、基本部分游戏:（加球接力）规则:1.球掉到地上不允许用脚踢，否则判失败。 2.交接球时接球人不得踩起跑线，否则判失败。 3.教师讲解游戏的方法和规则。 4.教师做正确的示范。 5.教师正确评定胜负。 三、结束部分1.放松；2.小结；3.下课。 课后记要本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 课题9H7N9禽流感防控知识讲座课型新授时间月日教学目标1.什么是9H7N9禽流感病毒?2.怎样预防9H7N9流感禽?重点难点怎样预防9H7N9流感禽?教具学具课件检测题怎样预防9H7N9流感禽?板书设计9H7N9禽流感防控知识讲座教学过程: 一、9H7N9禽流感基本知识 11、什么是9H7N9禽流感病毒?流感病毒可分为甲(A)、乙(B)、丙(C)三型。 其中，甲型流感依据流感病毒血凝素蛋白(HA)的不同可分为11-616种亚型，根据病毒神经氨酸酶蛋白(NA)的不同可分为11-99种亚型，A HA不同亚型能够与A NA的不同亚型相互组合形成不同的流感病毒。 而禽类特别是水禽是所有这些流感病毒的自然宿主，9H7N9禽流感病毒是其中的一种。 22、当前我国人感染9H7N9禽流感疫情现况:44月月33日，我国确诊了77例人感染9H7N9禽流感病例，其中上海市市22例(均死亡)，安徽省11例，江苏省44例。 这是全球首次发现的人感染染9H7N9禽流感病例。 33、9H7N9禽流感感染病例的主要临床症状:当前33例确诊病例主要表现为典型的病毒性肺炎，起病急，病程早期均有高热(38以上)，咳嗽等呼吸道感染症状。 起病55-77天出现呼吸困难，重症肺炎并进行性加重，部分病例可迅速发展为急性呼吸窘迫综合症并死亡。 当前对该疾病临床特征的认识还很有限，当前尚未证实该病毒具有人传人的能力。 44、本次人感染9H7N9禽流感的病例的感染:此次人感染的9H7N9流感病毒从病毒生物学上属于禽源流感病毒，既往国际上所发现的人感染7H7亚型的流感病毒也多于禽类，但截至当前，33例确诊病例的具体感染尚不清楚。 二、如何预防H7N9流感禽禽流感是一种急的性呼吸道感染性疾病。 对人类新发现的H7N9禽流感病毒感染的特异性治疗手段仍需观察研究。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 那我们该怎样预防9H7N9流感禽呢?（一）养成良好的个人习惯 11、开窗通风:无论是在办公室还是家里，都要注意加强室内空气流通，勤开窗，窗换气030分钟，每天1122次。 22、勤洗手:要勤洗手，无论是饭前便后，还是待人接物后，特别是在接触禽、蛋等东西后，一定要用消毒液、洗手液，五指交叉，活水洗手。 33、掩面而嚏:无论是在公共场所，还是在家中密闭空间，当要打喷嚏、咳嗽时,要用纸巾或手帕掩住口鼻,以免通过飞沫传播病菌。 44、带口罩:如果要外出，去人员密集的公共场所，带上口罩还是有一定的预防病毒传染的好方法。 小贴士:对于某些特殊人群，需要清理死禽或者禽类粪便，则强烈建议卫生手套以及口罩后处理。 55、高温烹食:根据媒体宣传，9h7n9禽流感对外界环境抵抗力不强,100的高温一分钟便可消灭。 因此，对煮食禽蛋类食品，一定要100的高温烹调数分钟后才能食用，不要吃半生不熟的鸡、鸭、鹅及鸡蛋等。 （二）远离传染源 11、不接触禽类:如非必要，不要去花鸟园、养鸡场等有潜在禽类病毒传染源的地方，远离家禽的分泌物，更不要捕捉，喂食鸽子、野生鸟类等。 22、不去密闭场所:如非必要，不要去人员密集的密闭场所，如酒吧、夜店、电影院等人员密集，空气流通差的地方。 33、选购卫生食品:对于要选购肉禽类食品，要到品质有保障的商店、超市购买有食品检验检疫机构检验合格的肉禽类产品，并做到高温煮食。 （三）提高自身抵抗力 11、早睡早起:晚不熬夜，做到早睡早起，每晚111点前，务必入睡。 通过高质量的睡眠，来提高自身的免疫力。 22、加强锻炼:多运动，能够到户外空气流通的地方，跑步、打羽毛球、打太极拳等活动。 通过锻炼来提高自身抵抗力。 33、补充营养:多吃蔬菜、水果，特别是富含维生素C C的绿叶菜和水果，如苋菜、芹菜、西兰花、黄瓜、橙子、猕猴桃、小番茄等，通过摄取足够的营养来提高自身免疫力。 等一旦发现自身有高热、呼吸困难等9h7n9禽流感现疑似病情，千万不可隐瞒，要及时去医院就医，通过专业的医疗技术和医师来为自己排查病情，早日康复。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 课后记要课题技巧:前滚翻起立，接球课型新授时间月日教学目标1.使学生进一步的巩固和提高前滚翻的技术，发展学生的灵敏柔韧协调等能力，培养学生克服困难等优良品质。 2.通过练习，能够发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。 重点难点发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。 教具学具场地检测题巩固和提高前滚翻的技术板书设计技巧:前滚翻起立，接球教学过程: 一、准备部分1.体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2.宣布课的内容和任务。 3.专项准备活动。 二、基本部分技巧:前滚翻起立，接球重点:蹬地、低头、团身。 难点:动作连贯，协调1.教师讲解动作方法和要领。 2.教师做分解和完整动作示范。 3.教师给学生个别指导。 三、结束部分1.放松；本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 2.小结；3.下课。 课后记要课题游戏:障碍赛跑课型新授时间月日教学目标1.培养学生克服困难等优良品质。 2.培养学生团结协作和集体主义精神。 重点难点培养学生团结协作和集体主义精神。 教具学具场地检测题障碍赛跑的动作要领板书设计游戏:障碍赛跑教学过程: 一、准备部分1.体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2.宣布课的内容和任务。 3.专项准备活动。 二、基本部分游戏:（障碍赛跑）规则:1.游戏者应在比赛中完成所规定的动作。 2.由小裁判评定动作正确与否。 3.每个队员的比赛次数相等。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 4.教师讲解游戏要求和规则。 5.学生练习比赛。 6.教师做正确评定胜负。 三、结束部分1.放松；2.小结；3.下课。 课后记要课题预防肠道传染病课型新授时间月日教学目标1.了解什么是肠道传染病。 2.肠道传染病的症状。 3.肠道传染病的预防方法。 重点难点肠道传染病的症状与预防。 教具学具课件检测题肠道传染病的症状与预防。 板书设计预防肠道传染病教学过程:.导入:1.在生活中有出现肚痛的现象吗?为什么?是否属于肠道传染病?2.肠道传染病的起因是什么?分小组议一议。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 .读课文:1.肠道传染病是由什么引起的?2.肠道传染病的症状是怎样的?3.肠道传染病多发的季节:（夏.秋季）4.肠道传染病的预防方法?看课文划出来.看图练习。 1.:图图1讲出肠道传染病的过程。 图图2为什么2.想一想.填一填:.生活要求:在日常生活中基本要求做到;洗干净煮熟读课文内容不要喝生水课后记要本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 课题技巧:不同开始姿势的前滚翻课型新授时间月日教学目标1.。 通过本次课的学习，使学生学会前后的动作方法，掌握要领。 2.通过练习，能够发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 重点难点发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。 教具学具场地检测题学会前后的动作方法，掌握要领。 板书设计技巧:不同开始姿势的前滚翻教学过程: 一、准备部分1.体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2.宣布课的内容和任务。 3.专项准备活动。 二、基本部分技巧:不同开始姿势的前滚翻；重点:蹬地、低头、团身。 难点:动作连贯，协调。 1.教师讲解动作方法和要领。 2.教师做分解和完整动作示范。 3.教师给学生个别指导。 4.找学生表演。 三、结束部分1.放松；2.小结；3.下课。 课后记要课题游戏:改换目标课型新授时间月日本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 教学目标发展学生快速奔跑的能力，培养学生认真负责的精神和集体的意识。 重点难点培养学生认真负责的精神和集体的意识。 教具学具场地检测题发展学生快速奔跑的能力。 板书设计游戏:改换目标教学过程: 一、准备部分1.体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2.宣布课的内容和任务。 3.专项准备活动。 二、基本部分游戏（改换目标）规则:1.追者只能拍人，不许堆人，拉人。 2.逃者需要“隐蔽必须站在前面站在后面，或侧面。 3.教师讲解游戏的方法和规则。 4.教师做正确的示范。 5.教师正确评定胜负。 三、结束部分1.放松；2.小结；3.下课。 课后记要课题热能生命的动力本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 课型新授时间月日教学目标1.了解人每天生活.学习依靠消耗热能来进行。 2.热能主要是从糖.脂肪.蛋白质中获得。 3.在饮食中我们要保持的收支平衡。 重点难点保持饮食中热能的收支平衡教具学具课件检测题保持饮食中热能的收支平衡板书设计热能生命的动力教学过程:1.新课导入2.热能是从哪里获得?3.蛋白质:构成机体组织，并负责它们的生长.更新，并担保着促进大脑活动，提高抗病能力等任务。 脂肪:是热能最高的营养。 糖糖:人体热能的主要。 4.总结:如果热能收支不均，各种疾病就会接踵而来，因此在饮食中，要保持热能的收支平衡。 了解了人每天生活.学习依靠消耗热能来进行。 热能主要是从糖.脂肪.蛋白质中获得。 在饮食中我们要保持的收支平衡。 课后记要本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 课题游戏:挑战应战课型新授时间月日教学目标1.培养学生良好身体的正确姿势和集体主义精神的良好习惯。 2.通过游戏练习，培养学生机智、果断和诚实的品质。 重点难点通过游戏练习，培养学生机智、果断和诚实的品质。 教具学具场地检测题游戏:挑战应战的规则板书设计游戏:挑战应战教学过程: 一、准备部分1.体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2.宣布课的内容和任务。 3.专项准备活动。 二、基本部分游戏:挑战应战规则:1.应战人在对方拍到自己手之前不得踏过起跑线。 2.追拍时不得用力堆人。 3.应战者如失败就算对方胜利。 4.教师讲解游戏要求和规则。 5.学生练习比赛。 6.教师做正确评定胜负。 三、结束部分1.放松；2.小结；3.下课。 课后记要本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 课题韵律活动课型新授时间月日教学目标通过本次课的教学，使学生学会简单的韵律活动，发展学生动作的协调性，节奏感，观察力，培养学生组织与纪律性。 重点难点发展学生动作的协调性，节奏感，观察力，培养学生组织与纪律性。 教具学具场地检测题学会简单的韵律活动板书设计韵律活动教学过程: 一、准备部分1.体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2.宣布课的内容和任务。 3.专项准备活动。 二、基本部分韵律活动:节奏游戏猜猜它是谁规则；1.被猜者不要动不要笑和不许说话。 如果第一次猜错能够才第二次。 2.教师讲解游戏要求和规则。 3.学生练习比赛。 4.教师做正确评定胜负。 三、结束部分1.放松；2.小结；3.下课。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 课后记要课题快乐的森林锻炼与安全课型新授时间月日教学目标1.培养学生正确运动的方法，2.让学生掌握相关运动安全知识。 3.要求学生坚持运动，养成良好的意志品质，锻炼强壮的身体。 重点难点培养学生正确运动的方法。 教具学具课件检测题让学生掌握相关运动安全知识。 板书设计快乐的森林锻炼与安全本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 教学过程: 一、运动着装的准备1.看看张老师的教学后记，你明白了什么?2.认识一些运动用品:投影仪出示:护膝.护腕.头盔.护目镜.护腿板，说说什么时候会用到这些用品。 3.小结:参加体育活动前，要换上宽松.舒适的服装，面料要有弹性，能透气，吸汗，鞋子要防滑。 二、热身运动不可少1.阅读校医日志，问:有没有办法避免运动伤害呢?做热身运动。 2.做热身运动要注意什么?4.有些什么热身运动的方法?（快走.慢跑.做徒手操等） 三、小结课后记要课题走:改变速度的走课型新授时间月日教学目标1.通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。 2.培养学生集体主义精神和协调性的能力。 重点难点发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。 教具学具场地检测题培养学生走的正确姿势板书设计走:改变速度的走本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 教学过程: 一、准备部分1.体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2.宣布课的内容和任务。 3.专项准备活动。 二、基本部分走:改变速度的走；重点:下上肢的协凋，放松，自然。 难点:抬头，挺胸，自然大方。 1.教师讲解动作方法和要领。 2.教师做分解和完整动作示范。 3.教师给学生个别指导。 三、结束部分1.放松；2.小结；3.下课。 课后记要课题游戏:单脚跳接力课型新授时间月日教学目标1.培养学生动作的敏捷性、灵活性、准确性等各项素质。 2.通过游戏练习，培养学生集体主义精神，发展学生的弹跳和顽强精神。 重点难点发展学生的弹跳和顽强精神。 教具学具场地检测题单脚跳接力动作要领本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 板书设计游戏:单脚跳接力教学过程: 一、准备部分1.体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2.宣布课的内容和任务。 3.专项准备活动。 二、基本部分游戏:单脚跳接力规则:1.起跳前必须站在起跳线后不得踏线。 2.发出信号后才能起跳，其余人击掌后才能起跳。 3.教师讲解游戏要求和规则。 4.学生练习比赛。 5.教师做正确评定胜负。 三、结束部分1.放松；2.小结；3.下课。 课后记要课题被蚊虫蜇咬后怎么办课型新授时间月日教学目标1.学学习蛰咬伤的急救方法。 2.体验蛰咬后冷静地用学过的急救方法处理伤口，关心照顾他人。 3.培养遇到蛰咬的情况能够自救，互救，妥善处理的能力。 重点难点认识和我们共同生活在地球上可能蛰咬我们的生物。 教具学具课件本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。 文档如有不当之处