1、让我们荡起双桨

金山小学集体备课教案（六语）集体备课教案内容 1、 让我们荡起双桨 主备人 刘秀香 复备栏教材简析：本课是一首儿童歌曲的歌词，他描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海、尽情欢乐的动人情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱社会主义的真挚感情。全诗语言活泼流畅，节奏感强，读起来琅琅上口，亲切感人。每节末尾诗句的反复，丰富了诗歌的意境，使作者的思想感情得到逐步推进和升华教学目标：、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 、能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。 、理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。教学重点：理解诗歌内容,能想象诗歌描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感,并练习说话。教学难点：理解诗歌内容,能想象诗歌描绘的情景。教学准备： 1、投影片 2、录音机、配套录音磁带教学时间：二课时。第一课时备课时间： 上课时间：教学内容：初读课文，感知课文大意，指导写字。教学目的：能正确、流利地朗读课文，整体感知课文内容，学会本课生字。教学重点：正确、流利地朗读课文。学会、写好本课生字。教学难点：整体感知课文内容。教学过程：一、歌曲导入：教师说：“今天，老师跟你们带来了一首好听的歌曲。你们想听吗？下面老师就把这首歌放给你们听。听的时候可以把课本翻开第一页，边听边看课文，看看歌词和课文有什么联系？板书课题：让我们荡起双桨 二、和谐发展： 播放课文录音。 借助汉语拼音自学课文。 检查自学情况。 （）指名分节读课文，相机正音。 （）指导读好长句。 4、整体感知。（1）把课文连起来读一读，看你从课文中知道了些什么？先和你的同桌说一说。（2）指名反馈。学生说，老师总结。三、学习生字。1、自由认记，想想怎样记住这些字。2、指名说说自己的识记方法。3、多种形式认读生字。4、指导书写。 “荡、桨”要写得紧凑。 “爽”要居中写。 5、指导学生描红，注意正确使用钢笔。6、学生在习字册上写字，教师巡回指导。 四、作业 。1、在括号里填上合适的词。 美丽的（）愉快地（） 凉爽的（）尽情地（） 2、练习正确、流利、有感情地朗读课文。第二课时备课时间： 上课时间：教学内容：朗读诗歌，感悟诗歌内容。教学目的：理解诗歌内容，想象诗歌描绘的情景，有感情地朗读课文。理解由生字组成的词语。 教学重点：理解诗歌内容，想象诗歌描绘的情景，有感情地朗读课文。教学难点：激发学生探求课外知识的兴趣。教学准备：教学挂图、课文录音。教学过程：一、定向导入：复习旧知，认读生字及词语。二、 细读课文 细读第一小节。 （）指名读课文。 （）理解诗句意思。 “让我们荡起双桨”，开头这样写有什么作业，表示什么意思？（开头点题，表示“我们”正在划船） 第一、二行写出了怎样的情景？他们在水面上荡舟看到了什么？（指名读第三、四行） （）指名读第五、第六行。 正当小朋友们欣赏美景之时，小船有是怎样的状态呢？（小船儿轻轻飘荡） 小朋友们为什么停止划桨呢？（因为小朋友们被湖面的美景迷住了） （）指导朗读。 小朋友们在悠闲自在地欣赏着眼前的美景，我们应该用怎样的语气来读这一段？（轻声和赞美的语气） 细读第二小节。 （）指名读第二小节。 （）理解诗句意思。 （）指导朗读。 小朋友们心情怎样？（高兴，自豪） 我们应该怎样读？（应该以欢快的语调，读出自豪的感情） 指名试读，自由练读，集体齐读。 细读第三小节。 （）齐读第三小节。 （）理解诗句意思。 （）指导朗读。 教师范读，指名试读，自由练读，集体齐读。 三、集体交流学习。1、同桌合作交流，读懂了些什么？2、全班交流：你读懂了什么？3、指导学生体会“谁给我们安排下幸福的生活”这句话。四、