9的乘法口诀教案

9的乘法口诀教案 9的乘法口诀教学内容:人教版数学二年级上册第84页.教学目标: 1、知识与技能进一步理解乘法的含义，根据9的数目特性自编9的乘法口诀.掌握9的乘法口诀的规律，熟记9的乘法口诀，并会用9的乘法口诀求积。 2、过程与方法通过观察和比较探究9的乘法口诀规律,提高观察、推理能力。 3、情感态度与价值观在学习过程中，培养学生应用知识解决简单实际问题的能力,初步养成独立思考和主动探究的能力，体验成功的喜悦。 教学重点熟记并能运用9的乘法口诀。 教学难点探知9的乘法口诀的规律。 教学过程: 一、情境导入师小朋友们，你们还记得屈原的故事吗？为了纪念伟大的爱国主义诗人屈原，人们在端午节的时候都要吃粽子还要举行划龙舟比赛。 龙舟赛的选手们各个使出浑身的劲，齐心协力、奋力拼搏，他们知道要想取得最后的胜利，一定要团结合、勇往直前。 看！精彩的龙舟赛开始了。 出示端午节赛龙舟动画师你从图中找到了哪些数学信息呢？学生举手发言师根据这幅图，你能提出什么数学问题呢？学生提问师谁能解决这个问题？用什么办法可以很快地算出来？师今天，我们就一起来学习9的乘法口诀。 二、新课教学 1、9连续加9师在黑板上写数字“9”、“18”、“27”师这三个数有什么规律？（加9的规律） （1）师像这样每次加9，你们愿意和老师一起加吗？全班一起口算连续加9 （2）引导学生观察这列数的特征 （3）全班齐说1个9是9，2个9相加是18，3个9? 2、编写口诀 （1）你能根据一个9是9写两道乘法算式吗？编一句乘法口诀呢？（一九得九）师一九得九是什么意思啊？（一个9就是9） （2）你能根据2个9相加是18，写出两道乘法算式吗？编一句乘法口诀？（二九十八）师二九十八表示什么意思呢？ （3）学生尝试写乘法算式、编口诀师接下来，你能自己写乘法算式？自己编口诀吗?算式要写数字，口诀要写汉字。 课本P84页 （4）全班汇报 3、找规律全班轻声读9的乘法口诀，边读边思考有什么规律。 师9的乘法口诀有9句，那这9句口诀有什么规律呢？学生汇报 4、手指记忆法你觉得哪句好记？哪句最难记？如果不记得七九怎么办？你有什么好办法？想六九五十四，加9就是七九六十三想八九七十二，减9就是七九六十三连续加7个9，也可以算出七九六十三师老师还有一种更简便的办法记9的乘法口诀你们想学吗？教学手指记忆法 5、记口诀 （1）师老师把这些口诀挡住了，你能够看黑板上的其他地方来记一记9的乘法口诀吗？如果你记得就把眼睛闭起来。 学生背口诀 (2)对口令师师范对口令同桌对口令男女生代表对口令 三、课堂练习师课上到这里呀，我们已经学了9的乘法口诀，利用这些口诀我们可以进行一些简单的计算。 现在我们就用今天学的知识来做一些练习吧。 1、计算题学生独立完成课本第86页第5题95=96=94=93=92=93=99=97=98= 2、口算9+9+9+9+9+9=93+9=59+9= 3、口算9的乘法口诀以小狗跑步的形式呈现 7264195384、九元超市师你想买几样东西，要花多少元钱？ 5、解决课前“龙舟问题” 四、课堂小结师小朋友们，今天