五(3)探究 十字绣 教案

五(3)探究 十字绣 教案 拓学期xx（二）课程名称十字绣班级五 （3）班执教教师胡兴存展型课程教案民办塘湾小学探究教案周次1日期2.22年级五班级 （3）学生36执教胡兴存授课形式讲授课题名字的来历教学目标1.使学生初步了解“十字绣”名字的来历、表现题材及它的实用性。 2.让学生知道“十字绣”所需的工具。 教学使学生初步了解“十字绣”名字的来历、表现题材及它的实用性。 重点使学生初步了解“十字绣”名字的来历、表现题材及它的实用性。 难点教具作品准备教学主要过程 一、导入同学们喜欢刺绣吗今天,让我们学绣一种又简单又实用的刺绣方法“十字绣” 二、“十字绣”简介1.十字绣因其针法皆为打“斜十字”故称“十字绣”。 又因其技法简单被戏称为“傻瓜绣”。 源于土耳其后传至意大利经西方传教士流入中国故又称“北京挑花”。 2.“十字绣”的表现题材及它的实用性表现题材可以是人物,也可以是动物,花卉,风景,中国画,油画,甚至卡通等等?3.实用性靠垫和包包装饰画纸巾盒桌布手机挂件钥匙圈。 4.讨论你会把十字绣应用在哪些装饰中呢?5.了解一下“十字绣”需要的工具 三、教师小结课后小结学生只有了解“十字绣”及名字的来历，他们才会更加迫切的想学这门知识。 民办塘湾小学探究教案周次2日期3.1年级五班级 （3）学生36执教胡兴存授课形式讲授课题让学生了解十字绣的起源与发展。 教学让学生了解十字绣的起源与发展。 目标教学让学生了解十字绣的起源与发展。 重点让学生了解十字绣的起源与发展。 难点教具十字绣的作品准备教学主要过程 一、导入新课展示样品激发学生的兴趣。 二、介绍十字绣的起源与发展十字绣顾名思义就是使用专用的绣线和十字格布利用经纬交织的搭十字的方法对照专用的坐标十字绣图案进行刺绣任何人都可以绣出同样效果的一种刺绣方法。 十字绣是一种起源于欧洲的手工艺术具有悠久的历史。 公元四世纪十字绣从土耳其经由意大利在欧洲传播开来最初是在宫庭中风行后来传入民间。 广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。 最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣这种十字绣在许多国家被人们用来装饰衣服和家具。 由于各国的文化不尽相同随着时间的推移形成了各自的风格。 无论是绣线、面料的颜色还是材质都别具匠心。 十字绣在二三十年代曾经是欧洲女性的至爱。 现如今再度受到瞩目为大众所喜爱。 是因为它是一项易学易懂的手艺可以用于很多场合如工艺品、家居、装饰等同时也可以自娱自乐体现个人风格。 目前在中国十字绣已经被更多的人所接受和喜爱市场上各种十字绣产品也随着十字绣升温不断的涌现现在主流的十字绣产品主要分为国产和进口两大类国产十字绣价格便宜但绣出的质量差进口十字绣绣出的作品效果好但价格要高出一些。 三、师小结课后小结了解“绣”文化的历史，培养学生想学的欲望。 民办塘湾小学探究教案周次3日期3.8年级五班级 （3）学生36执教胡兴存43.15课题面料与绣法授课形式讲授教学使学生了解十字绣的面料及绣法的窍门。 目标教学重点难点教具准备教学主要过程使学生了解十字绣的面料及绣法的窍门使学生了解十字绣的面料及绣法的窍门绣花针、彩色丝线、格纹布、图纸。 一、介绍材料1.十字绣的基本材料是刺绣线和特殊工艺制作的网格面料。 只要有设计图稿根据图稿在网格面料上将线通过十字交叉的方式穿过网格就可以了。 2、认识针、线学会读图。 二、讲授刺绣窍门 1、绣前要保持双手的清洁以免弄脏网面。 2、用普通缝纫线将绣布四周缝一圈避免绣布脱丝。 3、先将绣花线剪成约50厘米的分段这是最方便刺绣的长度。 然后将绣花线的六股分成两份每份三股。 你只需用双手的指头各执三股然后从相反方向将绣花线轻轻拉开便可。 假如在刺绣中绣花线紧缠在一起时你可以放开手上的针让它悬垂于半空绣花线便会自动解开。 紧缠的绣花线会变得较细难以妥当地盖过布料。 4、切勿将绣花线打结。 当开始用第一条绣花线时请在布料后预留一寸长的线尾。 用手指按住线尾然后开始刺绣。 在进行刺绣时针步会将线尾固定下来。 完成一条绣花线后只需在布料背后连针带线穿过几个针步并将余下的线段剪去便可。 要使用新的绣花线时请在重新开始刺绣的位臵附近将针和线穿越几个针步的底部。 5、切勿从一个区域跨到相隔很远的另一区域在布料背后的绣花线尤其是颜色较深的会在布的正面显视出来因此请先完成一个区域然后再开始另一个。 6、假如在刺绣中绣花线紧缠在一起时您可以放开手上的针让它悬垂于半空绣花线便会自动解开。 紧缠的绣花线会变得较细难以妥当地盖过布料。 7、绣的时候线不要拉的太紧或太松。 三、师小结课后面料的选材很重要，但绣法的技巧一定要掌握，这样绣起来很快、而且小结绣面平坦美观。 民办塘湾小学探究教案周次56日期3.22年级3.29五班级 （3）学生36执教胡兴存授课形式讲授课题“十字绣”的基本技法教学让学生初步掌握“十字绣”的基本技法。 目标教学让学生初步掌握“十字绣”的基本技法。 重点让学生初步掌握“十字绣”的基本技法。 难点教具绣花针、彩色丝线、格纹布、图纸准备教学主要过程 一、“十字绣”的基本技法1)针法全针、半针、14针、12针2)走针顺序学生练习3)图纸识读以小熊觉觉为例a.颜色符号表明不同针法b.颜色线号表明不同针法 二、教师讲解、演示“十字绣”绣制过程1)在画稿上找出中心点(上下箭头与左右箭头相交点);2)在方格布上找出中心点作记号;3)按图纸选择相应彩线,穿针后并成两股;4)在记号处的反面起针刺绣;5)压线方向要一致.6)收针7)勾边8)9)清洁 三、练习学生在教师指导下亲自尝试。 四、注意事项1)压线要一致;2)起针,收针不能打结,线头要压在其它绣线中;3)抽线用力均匀,线迹平整.课后小结“十字绣”的基本技法，学生一定要掌握，学生想绣的欲望很高。 民办塘湾小学探究教案周次78日期4.5年级4.12五班级 （3）学生36执教胡兴存授课形式讲授课题十字绣基本针法教学 1、通过对十字绣针法的学习培养孩子动手能力力。 目标 2、使学生在活动中培养孩子兴趣.教学培养孩子动手能力及兴趣。 重点培养孩子动手能力及兴趣。 难点教具准备教学主要过程 一、十字绣基本针法1.完整的十字绣针法其实就是在绣布上用/及交叉组合成十字这样多个的针法即组成了十字绣图。 会这个针法即可以应付大部分图纸。 2.2/4十字绣针法即只绣/或的其中一个方向的针。 3.3/4十字绣针法即绣一个2/4针再绣一个1/4针组合成4.1/4十字绣针法在布的中间及其中一个孔洞里面用这种针法会使绣图里面的过渡更自然。 例如人物图脸的边缘。 连续单个十字绣5.连续单个十字绣的针法为了使大家看的清楚2个十字绣中间留有空隙。 连续单个十字绣后实际的效果连续十字绣针法先按数字的顺序走十字的左侧针法。 把有左侧的针法走完后然后再按数字的顺序走右侧的针法。 连续的针法适合于某一种颜色的某一部位的针法相连时使用这样绣的速度会比较快。 6.勾边针法复杂勾边的针法十字绣最后勾勒边线会是绣图更突出、美观简单勾边的针法勾边用一股线。 按数字标的位臵顺序走针法。 7.锁边针法锁边用一股线常于十字绣的边缘锁边例如手机链、书签等等 二、学生练习 三、教师小结课后虽然针法很复杂，但也无法抵挡孩子兴趣，主要还是学生们的动手实践能力小要提升。 结针民办塘湾小学探究教案周次9日期4.19年级五班级 （3）学生36执教胡兴存104.26课题绣法简介授课形式讲授教学让学生掌握十字绣的简单几种绣法目标教学让学生掌握十字绣的简单几种绣法重点难点让学生掌握十字绣的简单几种绣法教具准备教学主要过程让学生掌握十字绣的简单几种绣法 一、绣法简介1.如何看图每种花型图案均以方格图的形式表示。 每个方格代表一个全十字针。 半个方格代表四分之一的十字针。 黑色或彩色圆点代表法兰西结。 黑色或彩色椭圆代表平式花瓣针。 直线代表勾边。 每个图都附有一个颜色表表示图中所需的绣线颜色。 表头上分别标有全十字针XDMC线或ANC线色号DMC或ANC四分之一针1/4X半个十字针1/2X勾边BST和颜色名COLOR。 2.针法示意图a全十字针X。 十字针要与图中每一方格相对应。 横排十字针可以采用来回绣的方法。 而竖排十字针可按所示进行刺绣。 B.半十字针1/2X这种针法只是绣十字针的前一半。 刺绣时一般应由左下方向右上方进行。 如有特殊情况请依照图中所示C.四分之一针1/4X四分之一针由图中和颜色表上的彩色三角或半个全针符号表示。 选在1的位臵上向上绣然后在织物的纱线中间即在2的位臵向下绣。 四分之一针的方向依照图中所示各有不同d.四分之三针3/4X四分之三针是由一个二分之一针和一个四分之一针组成的3.勾边BST轮廓部分勾边图中和颜色表上黑色或彩色线条所示应在所有十字针部分完成之后才进行。 4.法兰西结把针从“1”的位臵穿出左手拉线右手将针从外向内绕线一圈再把针从“1”的位臵穿回去。 5.平式花瓣针把针从“1”的位臵穿出做一个环再从“1”号位穿回然后把针从“2”号位穿出压住布面上的线环再从“2”号位穿回去。 二、实物操作 三、学生练习 四、教师总结只有讲解仔细了，学生才能真正学到知识。 课后小结民办塘湾小学周次11日期5.3125.10探究教案年级五班级 （3）学生36执教胡兴存授课形式讲授课题练习绣方框汉字教学学习绣方框汉字的步骤与方法目标教学学习绣方框汉字的步骤与方法重点学习绣方框汉字的步骤与方法难点教具方框汉字准备教学主要过程 一、导入、练习绣方框汉字方法是 1、请将一股绣花线穿过针眼。 2、找出格纹布的的边框。 3、学绣一列半针绣。 4、学绣十字绣。 在格纹布的背面将绣花针穿过A孔拉出然后插入B孔再从C孔拉出插入D孔。 以同样方式继续多绣半个十字。 5、从E到F之后你便可以完成十字针的另一半在格纹布背面的G位臵将绣花针拉出插入D然后从E拉出插入B再从C拉出插入H。 这样你完成第一行的刺绣现在向下移一行数一数针步的数目开始在I的位臵绣第二行。 6、有关针步的图案和颜色请仔细按照图纸的指示。 继续以上述的方法完成每行先绣上十字针的一个斜步然后在上面加上另一步。 为使效果更加均匀美观请同学们以同一方向刺绣所有十字针。 7、就是如此简单的一个针步你便可以创造出既美丽而又富有创意的十字针刺绣。 你学会了基本针步一旦发现十字针刺绣是如此简单和乐趣无穷就可以尝试较复杂的设计。 二、学生练习 三、教师总结。 课后小结大部分学生能按照要求去绣，但是几个男同学容易绣错，十字绣关键要细心有耐心。 民办塘湾小学探究教案周次13日期5.17年级五班级 （3）学生36执教胡兴存145.24课题讲解绣小熊的方法授课形式讲授教学使学生掌握十字绣的技法与窍门。 目标提高学生的动手实践能力审美情趣培养学生的创新精神。 教学重点难点教具准备教学主要过程让学生掌握十字绣的技法与窍门。 让学生掌握十字绣的技法与窍门。 绣花针、彩色丝线、格纹布、图纸。 一、讲解绣小熊的方法 1、请将三股咖啡色绣花线穿过针眼。 2、找出图案设计的中心位臵。 圈着的部分 3、现在将刺绣用格纹布的四边互相对折找出布的中心点。 4、从布的中心点向上数12格然后向右数两格。 你们可以从这个位臵开始刺绣小熊的耳朵。 在格纹布的背面将绣花针穿过A孔拉出然后插入B孔再从C孔拉出插入D孔。 以同样方式继续多绣半个十字。 5、从E到F之后你便可以完成十字针的另一半，在格纹布背面的G位臵将绣花针拉出插入D然后从E拉出插入B再从C拉出插入H。 这样你完成第一行的刺绣现在向下移一行数一数针步的数目开始在I的位臵绣第二行。 6、有关针步的图案和颜色请仔细按照图纸的指示。 继续以上述的方法完成每行先绣上十字针的一个斜步然后在上面加上另一步。 为使效果更加均匀美观请同学们以同一方向刺绣所有十字针。 7、就是如此简单的一个针步你便可以创造出既美丽而又富有创意的十字针刺绣。 你学会了基本针步一旦发现十字针刺绣是如此简单和乐趣无穷就可以尝试较复杂的设计。 二、讲解绣完后的保护。 1、为了确保绣好的成品的干净与平整绣好后应使用中性洗涤液在冷水或温水中单独手洗切记不要揉搓或挤压在冲洗干净后把作品从水中取出平铺在预先准备好的白色干毛巾上然后卷起毛巾把多余的水份压出展开放在通风处晾干晾干后从背面熨平。 2熨烫时要从背面前后移动着熨这样可使作品更平整不会伤到绣线。 三、教师巡视 四、小结学生只有亲自参与了，才能“绣”出快乐。 课后小结民办塘湾小学探究教案周次15日期5.31年级五班级 （3）学生36执教胡兴存讲授课题创作十字绣授课形式教学复习十字绣的历史材料工具目标复习十字绣的针法。 创作十字绣作品教学学生需求分析通过对学生及家长的问卷调查选择了绣文化的研究学习。 重点创作十字绣。 难点创作十字绣作品教具准备教学主要过程作品材料 一、看图片激发情趣、引入新课同学们这些图片都是什么这节课我们继续进行绣文化的研究学习同学们都知道绣文化的历史悠久种类繁多、形式多样上节课老师请同学们分成几个小组分别搜集和研究了各种不同的绣文化现在请各小组选个代表向同学们汇报一下好吗 二、学生汇报生蜀绣、湘绣、粤绣、苏绣、十字绣、京绣、发绣、博绣、苗绣、十字绣。 三、了解十字绣师在绣的百花园中十字绣不仅针法简单易学而且针迹独特这节课我们就一起走进十字绣吧复习回顾1.提出学习要求。 2.复习十字绣及十字绣所用的工具材料。 3.复习十字绣针法 四、学生创作十字绣作品学生练习展示作品时间的关系创作进行到这请各小组选出最优秀的作品展示给同学们并进行评议。 五、教师小结课后小结这节课大家随着十字绣小组进行了初步的练习和创作课下请同学们继续完成下节课我们将继续研究十字绣展评大家的作品用我们的作品装点我们的家我们的校园。 民办塘湾小学探究教案周次16日期6.7年级五班级 （3）学生36执教胡兴存课题十字绣成品授课形式讲授教学掌握绣品的绣法，培养学生实际操作能力培养学生耐心和细心。 目标教学重点难点教具准备教学主要过程掌握绣品的绣法，培养学生实际操作能力培养学生耐心和细心。 掌握绣品的绣法，培养学生实际操作能力培养学生耐心和细心。 绣品材料一.材料准备情况1.进口线（每支6股线组成.8米长）价格通常是国产的2倍.佳佳的绣线都是平日不断积攒的.所以哪个品牌的都有2.布料韩国白色细网格绣布20*20cm正方形质感硬挺.网格细密图片3.常用工具绣针.通用十字绣专用绣针小号（圆头设计）绣绷这个粉色的小工具跟随佳佳多年.很多作品都是通过它完成的.可谓功不可没.图纸标注.中华铅笔（2H）一支.细长解剖剪（一把）（标准十字绣剪刀是短柄手工剪为了便于拍照制作教案.这里也换成了细长的解剖剪刀） 二、绣法1.绣线选择.绣线由六股线组成.绣时通常用两股.勾边用一股2.图形中心点的确定.将布面斜对折两次找到交汇的中心点.按照图纸上中心点所标记的线号要求.在布面上的中心位臵绣上第一针3.采用了区域绣法.制作两幅作品-A中心区域-标志的眼睛(德国AC线红色系线号46)B延展区域-标志的面颊部分（法国DMC线红色系线号321）C两侧区域-标志的头顶和下颚部分（法国线DMC红色系3801321）D成品（正面）底部添加.蓝色系150号-论坛字母E成品（反面）.通常也是正面的倒影 三、学生练习 四、教师小结通过作品的实际操作能力，培养学生的做事的耐心和细心。 课后小结xx学年度第二学期拓展型课程教学计划教师胡兴存项目名称十字绣学生年级（班级）人数五 （3）36人 1、让学生了解十字绣的起源与发展。 2、使学生掌握十字绣的技法与窍门。 项目教学总目标 3、使学生懂得十字绣作品的清洁与保护。 4、提高学生的动手实践能力，审美情趣。 5、让学生在活动中培养耐心，修养身心，提高素养。 6、培养学生的团队合作精神 7、培养学生的审美情趣，和发现美，创造美的能力。 教师 1、对十字绣有着浓厚的兴趣，自身条件 2、非常愿意培养学生发现美，创造美的能力。 分析周次内容教师构思，确定拓展项目制定上交教学计划，学校审批了解十字绣的起源与发展。 面料与绣法“十字绣”的基本技法十字绣基本针法绣法简介练习绣方框汉字讲解绣小熊的方法周次内容创作十字绣实践操作实践操作实践操作作品交流12教学内容及教学进度安排3456789101112131415161718十字绣工作总结十字绣活动是一种较为综合的智力趣味活动，除了本身具有很高的艺术性外，还是较好地促进学生体、智、德、美、劳全面发展的教育手段之一。 在科技日新月异的今天，在不断接受西方各种文化的同时，如何让学生通过了解十字绣这一中华民族历史悠久的民族艺术的发展历史和学习基本的刺绣技法，来增强民族自豪感，并弘扬民族艺术是我每一次在进行教学内容设计的时候都要思考的问题。 中国的刺绣，世界闻名，但是很多刺绣方法并不容易掌握，而简单易学的十字绣，给了大家接近刺绣的机会。 很多同学们也是怀着对刺绣的向往，参加了我们的十字绣拓展课活动。 十字绣能够灵活手指，培养耐性，丰富了同学们的业余生活，提高了他们的审美能力。 同时还为同学们搭建了一个相互交流的，展现智慧的舞台。 十字绣虽然看似简单，但是它既包含了传统刺绣的技巧，又有了自己的改革和创新。 图案丰富多样，色彩鲜艳，可以根据同学们自己的需求来选择绣什么样的作品。 十字绣拓展课教给同学们的刺绣技巧还可也用于日常生活中，比如缝补衣服等，这样也培养了他们艰苦朴素、热爱劳动的品质。 同时，要完成一幅十字绣作品需要不少时间，学生会多少产生一些不耐烦情绪或者遇到困难就要放弃的念想，所以心平气和的耐心和善始善终的毅力显得尤为重要。 而