英语人教版五年级下册Unit 4.A Lets learn .doc

五下Unit 4 When is Easter ?Part A Lets learn 教学设计学校：东莞市大朗启东学校教材：新PEP五年级下册Unit4 When is Easter? A. Lets learn课型：ND词汇教学模式 时间：40分钟授课者：易菲菲 温馨提示：请听课老师扫描进入微信群，欢迎大家提出宝贵意见和建议，谢谢！ 一、 教学内容：（附图）二、 教学目标（一）知识与技能目标1. 学生能够听说读写学习五个关于序数词的单词：first、second、third、fourth、fifth.2. 学生能够在语境中正确运用所学词汇。3. 学生能够理解短文故事大意。4. 学生能够在情景中运用句型When is ？Its on .询问并回答。5. 学生能够完成活动调查并懂得合理安排时间。（二）学习策略目标1. 引导学生能在老师的引导下，阅读文本，培养其序列思维和逻辑思维能力；2. 能够在所给例词的帮助下读出本节课的新词，培养学生自主学习的能力。（三）情感态度目标1. 能够学会早作计划。2. 能合理安排自己的时间。三、学情分析 本课时教学的对象为五年级学生。学生教学对象为五年级的学生，经过了两年的英语学习，学生已积累了一定的英语语言知识，对英语学习有一定的热情。本单元的话题是中西方的节日以及个人生日的时间，虽然此话题学生并不陌生，但学生对序数词接触得比较少，但此话题与前面Unit 3 学习的内容相连，学生掌握本课时词汇的音、形、义情况下，能在合适的语境中运用相关的句型正确运用这些词汇。为了显著的教学效果，我把教学内容设计成了一个完整的故事，让学生在完整的故事情境中整体感知将学词汇的音、形和义，以及他们的语义功能，并设计了一系列的教学活动，鼓励学生通过自主学习，合作探究去习得语言知识，最终能在相似的情境中去输出语言。四、教学环节与活动Step 1.Warm up and review 1. Review（Game: sharp eyes）. 2.Talk about the month and date. 设计意图：与学生互知本节课学习任务Step 2.Lead in and presentation 1、Listen and choose the special days in April.设计意图：在生活化的故事情节中整体呈现本课时的新词汇和句型，让学生感知新词汇的语义和语用情境。 2、Listen and tick or cross .Have Ss choose the right phases about the activities in April.设计意图：在听力后设计一个检测的任务，考查学生对故事的理解，同时强化新词的语义。3、Listen and check .设计意图：通过几次的短文听力，让学生对本节课学习的新知更加熟悉。4、Listen and try to read .设计意图：分段阅读故事，引导学生带着找答案的目的听文段，检测学生对新词的掌握程度。5、Read the passage设计意图：通过录音的反复播放，学生对新知已经有一定的熟悉度，本环节主要是检测学生是否能认读所学的词汇以及对故事的理解。6、Try to read the new words according to some tips.设计意图：本环节主要让学生通过旧知学新知，培养学生独立自主学习的能力。Step 3. Practice and consolidation.1.1st game: hit the mouse (read quickly)2.2nd game : Ask and answer to practice the sentence pattern.3.3rd game:Roll Easter eggs (Read, think and fill,Who is the first/ second/ third/ fourth/ fifth?)设计意图：通过游戏的形式检测学生对新知的掌握情况，同时培养他们一定的阅读理解能力，让学生合作交流，帮助他们巩固所学的句型和词汇。Step 4.Production and Emotional education 1.Finish your plan for May 2.Try to write your plan for May设计意图：本环节为输出环节，通过做计划的方式可以检测学生对本节课内容的掌握情况，也能培养学生用英语做事情的能力。 3.Emotional education :Early planning is always good.Step 5.Homework1. Write your plan an