体育滚翻教案范文

体育滚翻教案范文 翻越雪山（滚翻组合练习）课的设计 一、学习主题与内容翻越雪山（滚翻组合练习） 二、学习阶段水平 二三、指导思想新的课程标准提出，教师对教材的选择要从学生的生活实际出发，培养学生在日常生活中的基本能力、技术与生活态度，同时培养学生积极主动并创造性的进行活动，为了达到这些目标我力求在体育教学中坚持“健康第一”的指导思想，并融入新兴的体育活动拓展运动作为主题，采用了主题式的情景教学法，在学生的生活实际上做了拓展和延伸，旨在提高学生的身体素质、交往沟通能力、团队精神和心理承受能力，培养青少年挑战自我，勇于战胜困难的意志品质。 四、学练目标运动技能目标熟练掌握前、后滚翻的技能，会做简单的滚翻组合动作，发展滚翻的能力。 身体健康目标通过滚翻练习发展学生的灵巧和协调性，提高创意学习的意识和能力。 心理健康目标培养学生具有展示自我的意识和能力以及协同配合的能力。 五、教学重点能正确做出简单的滚翻组合动作。 难点小组合作创意性的设计滚翻的多种组合动作。 六、教学构思通过低年级的滚翻和滚动的教学，水平二的滚翻教学应该比低年级增加一些难度，为了提高学生的练习兴趣，我利用一些辅助器材使教学内容更为丰富。 教学的重点仍然是发展学生的滚翻和滚动能力，同时有意识地启发学生的想象力，开展创意活动。 七、教学过程 1、激发兴趣，活跃情绪。 在课的开始阶段教师设计了“抢垫子”这个游戏，这一游戏是由原来的“抢椅子”游戏演变而来的，教师将游戏规则做了适当的演变和改革，让学生通过游戏起到热身的作用。 2、合作学练，组合创意。 教师首先指导学生复习已学的前滚翻和后滚翻动作，接着教师向学生介绍了几种花样滚翻的动作，学生2人一组进行互相观摩、练习，在活动的过程中教师应指导学会学生适当的相互保护。 为了让学生的想象力得到充分发展，教师组织学生分4人学习团体，进行花样滚翻的创意组合练习，比比哪组设计的动作最多。 3、韵舞放松，调整身心。 在让我们荡起双浆的歌声中，师生共同舞蹈，以达到彻底放松身心的目的。 而后让学生畅谈本节课的学习心得，教师在最后进行总结。 八、场地器材水泥地1片，小折叠垫42张，呼啦圈20个，小皮球20个学校无锡市勤新小学执教者谢钢班级人数40人课次2水平阶段水平二（三年级）学习内容拓展系列运动之四翻越雪山（滚翻组合练习）学习目标 1、熟练掌握前、后滚翻的技能，会做简单的滚翻组合动作，发展滚翻的能力。 2、培养学生具有展示自我的意识和能力以及协同配合的能力。 3、通过滚翻练习发展灵巧性和协调性，提高创意学习的意识和能力。 教学程序教学内容教师活动学生活动时间激发兴趣课堂常规 1、宣布本课教学内容和要求。 2、介绍拓展运动的相关理念师生问好3分钟活跃情绪游戏“抢垫子” 1、教师讲解这一游戏是从抢椅子游戏演变而来，并进行安全教育。 2、组织学生分组进行游戏。 3、在教师的指导下，集体听音乐根据节奏做出相应的动作。 1、学生明确游戏的方法和要求，并知道安全的重要性。 2、由小组长带领进行游戏。 3、集体参与游戏，热情高涨。 8分钟合作学练组合创意翻越雪山 1、教师指导学生复习各种形式的前滚翻和后滚翻动作。 2、教师安排好场地和器材 3、指导学生相互观摩、评价练习的效果。 1、分组做好头、颈、肩各部位的准备活动。 2、两人一组练习花样前滚翻蹲撑前滚翻、钻圈前滚翻、接球前滚翻 3、两人一组练习花样后滚翻斜坡后滚翻、连续后滚翻、后滚翻接跪跳起 4、学生4人一组为小群体，通过创意性的活动，设计出新的动作组合。 5、分组展示交流，师生共同评议。 24分钟恢复身心放松韵舞让我们荡起双浆 1、师生共跳。 2、学生进行自评与互评。 随音乐放松身心。 5分钟场地器材水泥地1片，小折叠垫42张，呼啦圈20个，小皮球20个预计运动负荷生理练习密度45%平均心率125次/分心