视导课四年级下册英语unit3B部分Let's-talk教学反思

pep 四年级下册英语四年级下册英语 Unit3 Weather 教学内容 Part B Let s learn Let s play 教学目标 一 知识目标 1 掌握句型 What s the weather like in How about 2 掌握温度的表达方法 二 能力目标 1 能够读懂文中的对话 并进行角色扮演 2 熟练运用句型 What s the weather like in 三 情感目标 1 提醒学生注意观察天气变化 了解世界各重要城 市的天气情况 2 培养学生善于观察 增进学生之间的交流 形成 团结互助的课堂气氛 教学重点 难点 重点 句型 What s the weather like in How about 难点 结合实际的天气情况运用所学的句型描述天气 教学准备 多媒体课件 教学设计 课前活动 观看微视频 回顾重点单词及句型 课上活动 Step 1 Warming up 1 Listen to a song 2 Free talk What s the weather like today 3 Homework feedback 一起作业网个别作业展示与评价 Step 2 Lead in 1 出示课件 利用已学句型 What s the weather like 回顾 rainy sunny windy cloudy snowy 2 复习表示天气的四个词 cold cool warm hot 根据温 度计显示引出 degrees 的学习 3 Guess the weather 引出句型 Is it cold Yes it is No it isn t 4 It s cold in Harbin How about Beijing 引出 How about 的学习 Step 3 Presentation Chen Jie has a friend from New York His name is Mark Look they are talking on the phone Listen What are they talking about 1 出示课件 Look and answer 2 Listen carefully and answer questions 1 What s the weather like in New York 2 Is it cold in Beijing 3 打电话时如何介绍自己 学习电话用语 4 为什么 Mark 认为 26 度是冷的 讲解摄氏度和华氏度 增加学 生知识背景 3 Listen piont and repeat 模仿读音 Pay attention to 注意 the tone 语调 and the liaison 连读 4 Read in groups 小组合作学习 出示小组活动评分标准 让 学生有的放矢的训练对话 同时让不同层次不同水平的学生都能得 到相应的提高 1 Read frequently together 1 分 2 Read one by one 2 分 3 Read in roles 3 分 4 Act it out 4 分 5 Make a new dialogue and act it out 6 分 Step 4 Practice 本周末 你一家要去国外旅游 现在你要打电话咨询旅行社 询问 天气状况 Choose a city and make dialouges with your partner 选一个城市和扮作导游的伙伴练习做对话 Work in pairs 学生两人一组练习对话 Step 5 Summary 1 打电话时我会介绍自己 2 我会问某地天气冷吗 3 我能询问某地天气 并能说出各种天气单词 4 我会表达某地的温度 Step 6 Warming tips for you The weather is always changeable 天气多变 Pay attention to the weather report 出行前多关注天气预报 Step 7 Homework 1 上网查询今天的主要城市天气预报 并用英语介绍 2 完成一起作业网作业 附 板书设计 Unit3 Weather What s the weather like in How about Is it warm Yes it is Is it cold No it isn 教学反思 2017 年 3 月 15 日 教育局领导对我校进行了教育视导 我执教 了一节观摩课 经过聂主任 范校长及兄弟学校的英语同行的悉心 指导 我收获颇丰 感想很多 一 以学生为主体 教师为辅 以学定教 教师要精讲 能让学生说的尽量放给学生 突出学生的学习 主体地位 为学生创造尽可能多的机会参与自主学习 合作探究 并进行展示交流 巩固新知时 要给学生创设大量的机械操练 针对当堂课的话题 向学生提供知识框架 引导学生进行规范的 语言输出 二 教师的书法示范 在三四年级的课堂教学中 教师要进行规范书写的示范引领 在黑板上画出四线三格 把重点词汇 句型简明的书写在四线三 格里 在四五年级的课堂教学中 教师可以简化成两线格 然后规 范书写重点词句 三 教师指令要简明 配合形象的肢体语言 教师向学生发出指令时要简明 不易理解时 可配上相应的 肢体语言 辅助学生理解教师意图 尽量全英语上课 以培养学 生英语思维 提高学生的听力水平 四 PPT 图片信息量不可过大 不要设置过多的干扰项 应用 简练的提示语来引导学生理解教师任务要求 五 把握好德育渗透的时机 没必要一定放在结尾 根据教学 内容适时地对学生进行德育教育 六 学生小组合作学习时 教师要加以指导 争取让每位学生 都有任务在身