计科院同专业跨年级交流会策划书.doc

长江大学计算机科学学院学生会 计算机科学学院活动策划书计科院同专业跨年级交流会策划书一、活动主题：经验点燃希望，交流搭建桥梁，沟通实现共赢二、活动背景：在现今这个竞争日益激烈的社会，大学生就业面临很大的压力，全球经济危机，很多行业对于人员的需求都已饱和。对于毕业后如何找到适合自己的工作，大部分大学生处于迷茫状态。俗话说，早起的鸟儿有食吃。从大一开始，学生们就应该有规划意识，明确自己所学专业的内容、就业方向和人才需求情况，多听取老师意见和学长学姐经验，为自己规划好适合自己发展的方向，近期目标和远期目标，为成功之路打好基础。而上到大二、大三后，则应该回头审视已走过的路，看自己是否适合这样的规划，该做怎样的调整，定好的目标是否已经实现。能够做得好的，继续奋力向前冲；没做好的，尽快调整改正过来。大学的生活已经开始倒计时，抓住一分一秒，为未来做好准备。三、活动目的：此次专业交流会，将构建一个教师与学生、高年级学生与低年级学生相互交流的平台。本次会议将会请专业老师来给学生做专业知识学习方法的介绍，以及对本专业的发展、就业等问题进行分析，使同学对自己专业有明确的了解，以便更有方向性地学习。在准备过程中各年级同学相互交流，相互解开环境带来的迷茫和困惑，找到更适合自己的学习方法，更好的对于自己的学业甚至是人生进行规划。总体来说，此次活动围绕“同学同思，不罔不殆”的中心，加强老师与学生的沟通，加强我院的学风建设。四、主办单位 主办 计算机科学学院团总支 承办 计算机科学学院学生会 策划 计算机科学学院学生会宣传部五、活动时间：1、第一批 （2012年11月）教育技术学2、第二批 （2012年12月） 计算机科学与技术、网络工程3、第三批（2013年4月） 软件工程、录井、石油软件、计专六、活动地点：长江大学东校区七、活动对象：本院在校0912级各专业学生八、活动形式及流程：1、活动形式（分为三个部分）（1）互相熟识阶段，可以安排一些小游戏，活跃现场气氛（2）专业小组“对答如流” 以往讲座形式有待改善的问题：传统的讲座对思维活跃的大学生来说没有很深的印象，大家往往只是一时的头脑发热，过后就忘了是怎么回事；平时往往听了讲座就只是觉得老师或学长讲的是对的，但是不知道到底讲了什么中心问题，往往提问阶段又会重复问起，显然有些浪费时间，更进一步说如果整场过多的时间自由提问的话，难免会有冷场，或者没有针对性，没有效率 解决方案：1）各专业成立专业小组（老师或同学推荐，也可自荐）（每个年级每个专业每个班级各出1-2名，每个专业选1名组长）2）小组任务：整理归类所收集到的问题，并提供准确的参考答案（分三大模块，共计15个具有代表性的问题）*关于问题的若干说明：1、三个方面（待定）： （1）本专业以后可能从事的职业及职业规划（2）大学期间学习本专业知识急需注意的问题（3）大学期间专业素养、职业判断的培养2、答案设计 答案尽量全面权威，答问方式尽量新颖，易留下深刻印象（可以是反面谏言）3、准备过程：题目可事先通过各班收集，然后整理形成具代表性的问题，其中难以解决的可主动联系专业老师进行解决，如果在专业交流会现场讲得不对的地方将由专业老师点评纠正。建议：在最终定稿之前请专业老师初步审核专业小组在专业交流会现场以问答的方式展示说明：回答应尽量生动且简单易懂，分模块进行，每一模块对答如流结束后由专业老师进行现场点评，并提供学生现场提问的机会。（设置一两个提问机会）（备注：专业老师点评与解答）（3）师生互动，学生互动（可以自由走动） 20分钟2、前期策划准备（针对第一场：教计专业 2012年11月）（1）确定专业小组 （每个年级每个专业每个班级各出1-2名，老师推荐或同学推荐，也可自荐，每个专业选出1名组长）（交流会前一周） （2）确定并邀请专业老师各2-3名（交流会前三天）（3）宣传板一块（汉科学苑），宣传海报4张（地点待定） （4）确定教室及邀请主持人（交流会前三天） （5）教室申请（200人）（交流会前一周） （6）视频、PPT制作 （7）物资准备：矿泉水等 （8）确定摄像摄影人员 （9）会场布置、音乐 3、活动流程：（1）签到，安排同学就坐 （2）主持人宣布开始（3）介绍并欢迎嘉宾和老师（4）热身活动，各年级学生互相熟悉（5）专业小组“对答如流”，专业老师现场点评，学生向老师提问并由老师解答（6）师生互动，学生互动（可自由走动）（7）主持人宣布结束4、后期工作（1）活动结束后，11级确定班级清理会场(待定)（2）活动结束后各专业做好总结工作，并上交书面材料一份（2）通讯部写作新闻稿、整理摄像资料（3）宣传部做好总结工作九、任务分配1、宣传部负责本次活动策划并做好宣传工作2、通讯部负责现场摄影及活动后期报道3、学习部负责协助各年级做好交流会内容部分4、科技部负责协助各年级PPT的制作及放映5、办公室做好各部门与各年