关于XX高考政治知识点总结[范本]

关于XX高考政治知识点总结第一课 商品、货币、价值规律一、商品(一)使用价值与价值的关系区别：(1)含义不同。使用价值能够满足人们某种需要的属性。价值是价值 结在商品无差别的人类劳动。(2)形态不同。使用价值具体;价值抽象。(3)性质不同。使用价值是自然属性;价值是社会属性。(4)主体不同。使用价值是卖者拥有;价值是买者支付。联系：商品是使用价值与价值的统一体。使用价值是价值的物质承担者，价值离不开使用价值。(统一)对立：商品生产者要想获得商品的价值就必须让渡商品的使用价值;商品的消费者要想获得商品的使用价值就必须支付价值。(二)十大关系1. 商品的价值量与社会必要劳动时间成正比。2. 商品的价值量与社会劳动生产率成反比。3. 社会必要劳动时间与社会劳动生产率成反比。4. 商品的价值量与个别劳动时间无关。5. 商品的价值量与个别劳动生产率无关。XX年1月3日最新时事政治热点【摘要】高考时事政治练习题汇总：XX年高考时事政治题主要以XX年9月到XX年5月的时事热点为出题点，考生现在就要关注时事热点，在平时多分析这个事件能提炼出哪些政治原理，并进行深入分析。整理了高考时事政治练习题，内容都是XX后半年的社会热点事件，帮助高三生练手!XX年1月3日最新时事政治热点国内时政热点：1、3D打印技术或将推动诸多产业变革，各类涉及产品开发中的原型设计，都可能运用3D打印技术来快速准确地完成，其应用领域未来可能涵盖精密零件制造、电子消费品、建筑、医学、家庭装饰等很多方面。此外，在文化艺术领域，比如传统工艺制作的雕塑艺术品，还有动漫产业，都可能由于3D打印技术的应用而发生更为深远的变革。2、中国证监会有关部门负责人表示，证监会拟于近期对IPO(首次公开募股)在审企业的财务报告集中开展专项检查工作。检查中发现存在严重执业质量问题的，将转相关监管部门依法处理;发现财务造假、利润操纵等明确线索的，将转稽查部门做进一步调查;涉嫌犯罪的，将依法移送司法机关，追究刑事责任。3、人力资源和社会保障部、住房和城乡建设部、民政部、财政部、国家税务总局等多部门日前已陆续提出了XX年的工作目标，一批关系民生的新政策已经开始实施，涉及出台城乡养老保险制度衔接政策，完善和落实被征地农民的社会保障政策，出台城乡养老保险制度衔接政策，完善和落实被征地农民的社会保障政策等。国内时政热点：1、美国总统特朗普1月3日签署了总额高达6330亿美元的XX财年国防授权法。其中含有要求美国总统售台F16C/D战斗机和美日安保条约适用于钓鱼岛问题等涉华内容。根据这一新的法案，美国将加大对伊朗能源、船运及广电机构的制裁力度，严禁外界向伊朗提供贵金属。针对XX年9月发生的美国驻利比亚大使在班加西遇袭身亡事件，法案要求增加1000名保护美国驻外使领馆安全的海军陆战队员。2、1月2日，来自中部非洲国家经济共同体成员国乍得、加蓬、刚果(布)、喀麦隆的部队在中非共和国达马拉市布防。中非多国部队指挥官让费利克斯阿卡加宣布，如果中非共和国反政府武装联盟“塞雷卡”对达马拉发动进攻，“就意味着向中非经济共同体10国宣战”。3、缅甸北部克钦邦战事近日再次升级，缅甸官方电视台1月3日引述国防部的消息承认对克钦独立军发动空袭。克钦武装人士表示强大的军方不会受到缅甸政府的限制，他们的军事行动很可能打消西方对缅甸民主进程的期待。比较分析法课教学中正确认识和区分基本概念、原理的，同时又是识记教学内容的。比较，是根据一定的标准以确定事物异同的过程。分析，是把事物的整体分解为若干部分或方面，把事物整体的个别特征或个别属性分解出来的过程。具体地讲，比较分析法就是通过对教学内容的相同点、不同点的对比，通过对客观事物的去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的改造制作，客观、全面、深刻地认识事物的。运用这种方法，对客观事物既能看到它的下面，也能看到它的反面；既看到它的主体，也看到与它相联系的外部条件；既分析现象，出能透过现象看到它的本质；既能认识它的现状，出能比较准确地预见它的未来。比较分析法是课的重要程序。在时，一定要注意教材内在的逻辑联系，把教材各部分内容进行分析与比较，使从整体上把握，集会教材内容的精神实质，并从其内在联系中加深理解和灵活运用有关理论。比较分析法在课教学中的应用主要体现在各类练习题的解答上，例如：比较题，分析判断题，理解题，说明题等。在练习中，训练基本功，培养运用理论分析说明实际问题的。它要求具有一定的分析，熟悉复习步骤，按照各类习题的解答方式，由简单到复杂、由易到难地进行。必要时，应给予正确的诱导和概括性的结论。比较分析法是一种具体的、实用性的复习方法，在时间安排上没有明确规定，可同及时复习法、小结复习法、总结复习法交叉使用，形成立体复习网络。及时复习法学生在学完一定教学内容后，有目的地及时复习和巩固知识的方法。其优点在于可加深和巩固对教学内容的理解，防止通常在后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，应及时复习。随着巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。再者，政治课教学是以传授知识、接着能力、提高觉悟为教学任务的学科，不能搞突击复习，应日积月累，循序渐进，使学生逐步掌握马克思主义理论能学会实际运用。及时复习，首先强调及时，“趁热打铁”，学过即习，方为及时。然后，设计多种练习题型，从不同角度提出问题，调动学生积极思维，使所学知识在头脑中留下痕迹，形成，达到理解、掌握教材之目的。切忌在之后很久才去复习，这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。循环复习法循环往复，不断重复，加深理解与记忆的一种复习方法。这种方法可用于固定的内容的复习，也适用于累加知识的复习。比如，多次复习一章、一单元或一本书的内容，每次复习都不是简单机械地重复，而是螺旋式上升，不断获得新收获。学了第一节，及时复习；学过第二节，再将第一、二节的内容全部复习一遍，如此类推，建立新旧知识间的联系，提高熟练程度。循环复习法在功效上优于及时复习法，可以弥补其零散、不系统的缺陷，加强知识的内在逻辑性、系统性。再者，循环复习法又具有一定难度，要求学生从概念、原理的掌握，到应用理论，联系实际，做到每增加一次复习，对于能力培养和知识掌握就是一个提高。循环复习的目的在于熟练。通常，识记材料的性质、学习的程度和学习的方法是影响遗忘的因素。一般说来，熟练的动作，遗忘最慢；学习程度越高，遗忘就越慢；形象的材料比较容易长久保持。政治课的概念、原理，多数是抽象的理性知识，缺乏形象直观性，不易被学生所接受。有效的方法是增加学习强度。据研究，过度学习50%，记忆效果最佳。学习程度提高还会促进学生运用知识的熟练性、准确性和灵活性。综合归类与概括提炼法综合，是在认识让把事物的各个部分或不同特性、不同方面结合起来的过程。它与分析是两种相反的思维过程，二者紧密联系，不可分割。综合以分析为前提，没有分析，认识就无法深入；分析后又必须综合，没有综合，就无法把握事物的整体。综合同样是政治课教学中不可缺少的重要一环。通过比较、分析，找出事物之间的相同点和不同点，根据这些异同点，对事物加以分类、综合，最后得出事物普遍特征的方法就是综合归类与概括提炼法。综合归类与概括提炼法在政治课复习中的主要作用是：系统地掌握基本概念和基本原理。教师可按照一定标准，把基本概念、原理归类，集中复习。这样分类集中复习，不但记忆牢固，而且明确其所属，便于应用。有利于理论联系实际，在熟练掌握马列主义基础知识并能灵活运用的基础上，进行理论联系实际的综合复习，不仅可以巩固所学知识，而且能够提高分析问题、认识问题的能力和理论联系的水平，更重要的是，在理论联系实际的运用中，提高学生的思想觉悟。从众多的感性材料中，抽象、概括出理性结论，锻炼学生的抽象、概括能力，也有利于理性结论的掌握。综合与概括提炼法要求高、难度大，不仅局限于某一节课的内容，而且要根据知识体系，进行跨度较大的综合训练，故它适用于高年级、抽象的学生。总之，它是一种侧重培养分析问题、解决问题能力的复习方法，运用得法，会收到良好的效果。尝试回忆自我检测法“尝试回忆”是学术语，也叫“试图回忆”。在材料还没有完全记住之前，盖上书本尽力回忆学习材料，这种复习方式叫试图回忆。这种复习方法在记忆、复习中效果较好。因为尝试回忆时，进行着各级主动的心智活动，看到又会感到感，激起进一步学习的动机，有利于识记的进行。同时它又是一个自我检查的过程，能了解教材的重点和难点，明白哪些已经记住，哪些尚未记住，有助于更好地分配复习时间，有针对性地采取补遗复习。这种方法的优点在于简单易行，学生可独立运用，无需教师指导和事先制订周密的计划；出不需要特殊条件和设备，比较容易掌握。只要学生注意力集中，就能记忆。然而它必须同其它各种复习方法交叉使用，合理安排。在宏观上，综合运用各种复习方法，才能从具体到抽象，从个别到一般，掌握所学知识的全貌。另外，还要注意同各种具体的协调起来，比如渐进复习法和反复复习法。把新知识的学习和旧知识的复习配合起来，及时发现学习上的问题，及时纠正。这种复习方法不受学生年龄特征、接受程度和水平的限制，能被广习者所使用。返回页首小结复习法学生在学完一章或一节结束后所进行的、以概括提炼为主的系统复习方法。小结的过程就是检验学生概括阐述教材正确与否的过程。通常，学完某一章、节结束后，应由学生进行小结，概述全章、全节的主要内容，创设一个清晰、简明的脉胳，在学生心理上形成定势 高中语文。然后不断复习，加深巩固。当小结内容全部掌握以后，再联系社会现实、理论指导实践。小结任务让学生独立完成是培养学生动手动口能力的有效方式。但小结复习法也存在局限性。章节内容较少，篇幅较短，小结困难，章节过多、过细，缺乏系统性、逻辑性，造成杂乱无章的感觉，使学生失去复习等等。这些都有碍于小结复习法的顺利进行。运用小结复习法应注意做到师生互动。把小结内容不断扩展，既明确教材的本质属性，又不遗漏说明材料，在理解的前提下，变换多种题型，反复刺激，直到掌握为止。总结复习法在单元或学科结束后，对学习内容进行总体分析，确定知识要点及其相互联系的复习方法。总结往往就是复习，在总结课上，学生要学会用线条式板书，配合系统复习，展示教材整体结构。其实，这就是系统地复习、巩固知识，应用理论并使其系统化、深刻化的复习过程。为了加强对知识总体的系统复习，教师可借助图表，如单元知识总表、全书知识体系表，还可以提出启发性问题，由学生归纳整理。总结复习是在小结复习的基础上形成的，它把小结内容各部分贯穿起来，使之相互衔接，相互制约。二者的复习内容是面和点的关系。没有小结复习内容的累加，就难以构成总结复习。两种复习方法尽管目的相同，但方法、手段却不同。总结复习法要求不应简单地再现过去的内容，而是深入揭示事物和现象间的新联系，使知识互相衔接，形成一个整体。由于总结性复习的范围广，内容系统性强，总结时必须条理清晰，逻辑严密，难点、重点突出。复习必须制定和遵照复习计划进行，确定复习要求。总之，力求形式灵活，方法得当，切忌单纯为了而猜题式的复习。高考政治复习：政治简答题答题技巧一、简答题的答题注意事项1.认真审题，弄清题目在问什么。2.看分答题，适当注意分数比例。3.宁多勿少，力求全面。二、简答题的答题要求1.条理清楚，能分点的要尽量分点，用、等分开。2.简明扼要，要点不能少。3.根据题意，题目问什么，你就答什么。4.注意问题的个数，有几问就要有几答，可用、等分开。5.严格按要求答题，如题目中要你“举一例”、“提两项建议”等。三、简答题的六种常见形式1.直接式简答题2.判断式简答题这种题目与辨析题有相似之处 高三，回答时，先判断，再说明理由。3.理解式简答题这种题目要求对某段话或某种社会现象谈谈自己的理解，一般在题目中有“你是怎样理解的”这样的提示语。其实，这还是相当于问为什么。4.比较式简答题这一类题目要通过比较后才能得出答案，一般情况下，不可以从课本中直接找答案。5.归纳式简答题这一类题目要求将课本的前后联系起来，归纳得出答案。6.联系实际式简答题这一类题目得引起同学们注意，首先要把题目中涉及的这个问题讲出来，其次是一定要结合实际或举例说明。这一类题目中通常有“联系实际谈谈”或“举例说明”这样的提示语。高三政治常识 国际社会和我国的外交政策知识点：时代主题收集和整理了高三政治常识知识点 高中历史，包括，国家制度、政党和政党制度、民族和宗教、国际社会和我国的外交政策等内容，供广大考生复习参考。以下是国际社会和我国的外交政策知识点。二、时代主题1和平与发展是当今时代的主题：和平与发展是对人类的生存和发展具有决定性影响的全球性问题。含义：和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。它是人类社会存在和发展的基本条件，是经济发展和其他全球性问题解决的前提。发展问题是世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题。发展和繁荣是人类永恒的课题。今天，全球发展的最突出问题是南