人教课标版三年级语文下册第四单元分课时教案精华版(带练习)

人教课标版三年级语文下册第四单元分课时教案精华版(带练习) 三年级下册第四单元固江中心小学集体备课课时计划课题月日 13、和时间赛跑1.学会10个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。 2.有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍情意目标形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 教学目标知识目标惜时间的价值观念和情感态度。 3.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。 4.搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。 能力目标培养学生的阅读理解能力、收集信息的能力、创新能力.教学重点教学难点教学准备教学课时引导学生对“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”有所感悟感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。 1、多媒体课件； 2、收集珍惜时间的名人名言，两课时三年级下册第四单元教学过程第一课时教学目标 1、学会本课生字，以及由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习课文1-5节. 一、录音导入，激发兴趣 1、播放配乐朗诵匆匆片断（第三节）。 2、谈话导入。 同学们，每当我们聆听匆匆这一名篇时，总会油然而生对时光流逝的感慨。 是啊，时光一去不复返!说说看，你每天是怎样安排时间的？你是否想过珍惜有限的时间呢？你是怎样珍惜的？看到这个课文标题，你想到了什么？（学生自由发言） 二、初读课文，整体感知 1、自由读课文。 （1）画出课文中的生字新词，联系上下文或借助工具书自学。 （2）教师指导学生把课文读通、读顺、读正确。 2、教师利用词卡、课件检查学生的自学情况。 3、指导学生当堂正确书写生字。 4、指名分节读课文，理清课文的脉络。 5、想想课文讲了哪些事？作者通过和时间赛跑明白了什么道理？（牵引中心句假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。 ） 三、学习15小节 1、默读15小节，说说这部分讲了几层意思。 2、指名读 一、二两节。 （1）这部分主要讲了什么事？ （2）这部分的生字新词比较多，请大家小组合作解决，如果仍有困难，请提交全班讨论。 （3）你想用什么方法学习这一部分？（引导学生采用“读悟”法读自悟。 ） （4）指导学生用“持续”“与其?不如?”造句。 （5）从 一、二节中找一个词来概括这部分的感情基调。 （忧伤） （6）指导学生有感情朗读课文，引导学生学会客观评价他人的朗读。 3、齐读 一、二两节。 4、默读 三、四两节。 （1）画出你最难理解的句子。 （所有时间里的事物，都永远不会回来了。 ） （2）先说说自己是怎样理解这句话的，然后在小组交流、讨论。 （3）这句话是什么意思？文中的爸爸是怎样解释的？ （4）文中的小作者是怎样理解这句话的？ （5）有感情地朗读这句话。 （6）读了这句话，你有什么感受？平时生活中，你有过这种感受吗？ （7）指导学生有感情地朗读 三、四两节。 5、自读第五节。 （1）说说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“光阴似箭，三年级下册第四单元教学后记三年级下册第四单元固江中心小学集体备课课时计划月日课题 13、和时间赛跑（练习）三年级下册第四单元固江中心小学集体备课课时计划月日课题 14、检阅教学要自尊、自强，要尊重每一个个体的平等权利，使学生在阅读时初步感受情意目标到这样的人生观和价值观。 1、会认“俱”“拄”等5个生字。 会写“俱”“博”等14个字。 正确读写“检阅”“俱乐部”“挑选”等词语。 3、理解课文内容，体会队员们美好的心灵。 能力目标培养学生的阅读理解能力、收集信息的能力、创新能力.教学重点教学难点教学准备教学课时教学方法在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文。 体会关键语句“这个孩子真棒”“这些孩子真棒”的深层含义是学习本课的难点。 多媒体课件；两课时重点研读、讨论交流、读中感悟目知识目标 2、有感情地朗读课文。 标三年级下册第四单元教学过程第一课时教学目标1会认“俱”“拄”等5个生字。 会写“俱”“博”等14个字。 正确读写“检阅”“俱乐部”“挑选”等词语。 2有感情地朗读课文。 3理解课文内容，体会队员们美好的心灵。 一、情境导入1播放中国国庆节，党和国家领导人及外国贵宾检阅群众(特别是少年儿童)游行队伍的场面。 2体会“检阅”一词的意思（板书“检阅”）。 3出示课件这是发生在波兰首都华沙欢庆国庆节的隆重场面，一队少年儿童正经过主席台前。 4请你仔细观察画面，说说你发现了什么。 二、学生自由读课文，感知内容1把课文读正确、流利。 2认读生字。 3思考课文主要写了一件什么事?4小组交流。 三、全班交流汇报1指名读课文，检查是否读正确、流利。 2认读生词，生字。 再练习读课文。 3汇报交流思考的问题课文写了什么事? 四、书写生字1进一步认读生字。 2记忆字形。 交流记忆方法。 3指导书写。 重点指导“博”“羡”“慕”三个字，要注意字的结构，摆放匀称。 “博”左小右大，“羡”“慕”上小下大。 席笔顺是“广席”。 截笔顺是“截”。 4抄写词语。 俱乐部博士鸦雀无声截肢队伍沉默局面真棒羡慕主席台观众纠正第二课时教学目标 1、在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会队员们美好的心灵。 在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文。 3、体会关键语句“这个孩子真棒”“这些孩子真棒”的深层含义 一、复习导入 1、听写词语。 2、课文写了一件什么事情？ 二、走进故事，品味语言在这一次盛大的检阅中，博莱克和儿童队员们以他们出色的表现博得了观众的称赞，他们是这样说的生齐读这个小伙子真棒！观众为什么称赞他们呢？难道仅仅是因为队伍走得整齐吗？还有三年级下册第四单元教学后记三年级下册第四单元固江中心小学集体备课课时计划月日课题 14、检阅（练习）三年级下册第四单元固江中心小学集体备课课时计划月日课题 15、争吵情意目标让学生懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，教学目标知识目标1会认“嫉妒”等13个生字。 会写“匠替”等14个生字。 能够正确读写“石匠抄写”等14个词语。 2正确而有感情地朗读课文。 3了解“我”和克莱谛争吵前后的表现。 理解父亲说的话。 4逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。 能力目标培养学生的阅读理解能力、收集信息的能力、创新能力.教学重点教学难点教学准备教学课时教学方法学习联系阅读时抓住对人物言语行动的描写体会人物的内心活动。 练习联系上下文来理解含义较深刻的句子。 生字、新词卡片。 两课时质疑解难、讨论交流、读中感悟三年级下册第四单元教学过程第一课时教学目标1会认“嫉妒”等13个生字。 会写“匠替”等14个生字。 能够正确读写“石匠抄写”等14个词语。 2正确朗读课文，检查预习，质疑解难 一、谈话导入童年的生活是丰富多彩的，它如一条小河不停地翻腾着浪花，而每一朵浪花都有一段动人的故事，有时欢唱着优美的歌，有时倾诉着一丝烦恼。 在一起共同学习和生活的同学难免有磕磕碰碰，你与同学有争吵吗？请小组内说说，然后找同学在全班讲讲。 而今天我们来看看意大利的学生的争吵（板书课题）。 二、初读课文，扫除障碍1请各自轻声读课文，注意读准生字，把课文读通顺。 2分节指名读课文，相机检查巩固生字、新词的读音。 石匠抄写墨水故意报复缩回诚心诚意承认缘故愤怒独自戒尺不料既然 三、检查预习，质疑解难1结合课件简单介绍意大利。 2学生针对课文内容质疑谁与谁争吵？他们为何争吵？争吵前后不同的表现是怎样的？?（对预习认真，能主动、正确地解疑的同学给予表扬。 对有一定困难的同学予以帮助。 ） 四、指导写字，完成作业1认读要写的字。 2争做写字小老师哪几个字容易写错，该怎么写，请你想一想，然后提醒大家。 3各自抄写。 第二课时教学目标1了解“我”和克莱谛争吵前后的表现。 理解父亲说的话。 2逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。 一、复习生字新词1指名读生字、新词，进一步巩固生字和词语。 2课文主要讲了一件什么小事？ 二、学习课文1请同学们快速浏览课文，思考老师提出的问题。 2教师板书课题，课件出示问题a）课文讲了谁与谁在争吵？b）他们为什么争吵？c）“我”与克莱谛争吵前后的表现是怎样的？3请同学通过读书找出相应的答案，然后抽学生说说。 4评读课文，体会泡泡的意思他们都说在外边等着对方，俩人想的样吗？这里的“挨”用得真好！好在哪儿呢？三年级下册第四单元教学后记三年级下册第四单元固江中心小学集体备课课时计划月日课题 15、争吵（练习）三年级下册第四单元固江中心小学集体备课课时计划月日课题16*绝招情意目标激发努力学习本领，刻苦知的愿望。 教学目标、正确、流利、有感情地朗读课文。 、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。 知识目标、激发努力学习本领，刻苦知的愿望。 、培养独立阅读能力。 能力目标培养学生的独立阅读理解能力、收集信息的能力、创新能力.教学重点教学难点教学准备教学课时教学方法理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。 激发努力学习本领，刻苦知的愿望。 多媒体课件一课时讨论交流、读中感悟三年级下册第四单元教学过程 一、谈话导入、同学们都有一两样拿手的本领，如，会弹钢琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武术、甚至其他独特的本领。 谁能够来现场表演一下？抽生表演。 、刚才同学们表演的绝招真不错，而我国北方的一些小朋友也在比绝招呢？*绝招（板书课题）。 下面我们就一起来学习这篇课文。 二、初读感知、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。 、分自然段指名朗读检查。 、课件演示讨论疏解有几个孩子在比试绝招？他们比试了哪些绝招？你最佩服谁的绝招？小柱子是怎样练绝招的？、学生讨论后抽生来说说。 、快速浏览课文谈谈课文主要讲了什么？课文讲了三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。 三、分角色朗读、交代任务首先明白各个角色说的是哪些话，有哪些动作，然后按学习小组，分角色朗读，先组内练习，然后小组间比赛。 、组内安排角色，各组练习，教师巡视。 、挑同学进行比赛。 、同学评议，推选优胜组。 四、讨论深化、读了这个故事，你觉得绝招是怎样来的？、你的绝招是什么？、小结绝招有的是先天的禀赋，但更多的是通过后天的努力才具有的本领。 因此要想具有与众不同的绝招就一定要刻苦训练，坚持不懈。 五、拓展说说自己的拿手本领是什么？你是怎样才有这个本领的？你在以后的学习生活中怎样把这个本领更上层楼？板书设计*绝招三胖憋气时间长先天禀赋二福武术刻苦训练、坚持不懈小柱子乘法努力学习本领、刻苦求知三年级下册第四单元教学后记三年级下册第四单元固江中心小学集体备课课时计划月日课题语文园地四情意目标教学目标能力目标教学重点教学难点教学准备教学课时教学方法知识目标通过多种方式的学习，产生兴趣，提高语文素养 1、把自己学到的本领或窍门向家人或朋友介绍、演示。 2、指导写作。 1、体会“的、地、得”与词语搭配的特点。 2、积累有关读书、治学的四字成语。 看图猜成语，积累语言。 3、辨析同音字、形近字。 增强他们的生活实践能力、写作能力、口语交际能力、记忆能力。 在口语交际、写作中提高语言能力。 积累词语。 把自己学到的本领或窍门向家人或朋友介绍、演示。 多媒体课件；五课时讨论交流、表演法三年级下册第四单元教学过程第一课时（口语交际）教学目的本次口语交际的话题是“教你学一招”，要求学生和别人交流自己拿手的本领。 把自己学到的本领或窍门向家人或朋友介绍、演示，以增强他们的生活实践能力。 一、创设互教互学的真实情境，激发学生浓厚的交际兴趣 1、让学生展示自己的绝招，如小制作、小发明、小创造。 2、说说自己有什么值得夸耀的本领，再说说自己的“招”好在哪里，有哪些独到之处。 二、示范交际 1、一个同学教，一个同学学； 2、扮演记者，对某个学生进行采访。 3、然后引导学生对示范交际活动进行评议，明确本次口语交际的中心内容 4、你准备教别人哪一招？这一招好在哪里，是怎么练成的？ 5、提醒学生交际时要注意的问题不但要讲述清楚怎么做，还要解决学本领的同学提出来的疑难问题，有针对性地进行解答。 三、创设合作学习的氛围，让学生自由组合，互教互学 四、选出代表在全班交流和表演，大家共同评议，谁说得最清楚，谁的本领最拿手第 二、三课时教学目的指导写作，训练学生的写作能力。 一、引导学生回忆，和同桌说一说自己都会哪些本领。 二、教师巡视，根据学生交流的情况适当总结评价，肯定学生积极好学的精神，开拓学生的习作思路。 三、在自由交流的基础上，引导学生仔细阅读习作提示，并想一想怎样才能把自己学会的本领清楚地告诉别人。 提醒学生注意这次习作的要点要说明白自己学的是什么