人教版语文四下《纪昌学射》word版教案1【精品教案】

人教版语文四下纪昌学射word版教案1【精品教案】 纪昌学射教案张永丽教学目标1学生会读写本课的生字词，妻子拜见百发百中纪昌2.学生有感情地朗读课文，理解寓言揭示的道理，并能结合生活谈一谈做一做。 教学重点:了解课文内容，理解纪昌学射的经过教学难点理解寓言所包含的寓意教学具准备多媒体课件教学过程一创设情景，导入新课同学们还记得我们以前都学过哪些寓言故事吗？（亡羊补牢、南辕北辙、揠苗助长、守株待兔，）这些都是寓言故事，你还记得它们蕴含的道理吗？（指名回答）同学们像这样一个小故事说明一些道理，这种文学体裁叫寓言，有人说“寓言是个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来。 这节课，我们就一起来再学习一则寓言故事，看看这个魔袋能带给我们什么。 1出示关键词“学射”你觉得是什么意思？（学射箭）说起射箭，那个年代离我们比较久远了，谁来演示一下射箭的动作（拉弓射箭）蓄势待发呀，你的动作帅呆了，同学们弓箭是古时候主要的作战和捕猎工具，而现在则主要出现在体育竞技比赛中。 2再出示关键词“纪昌”，注意这个“昌”字，下边这个“日”比上边这个“日”要写的宽些。 （师板书，生书空）“纪”是个多音字，在这儿作为姓时要读“j”？连起来读，“纪昌学射”，这就是我们今天要学习的寓言。 二、感知大意，设疑读文师昨天我们已经预习了这课，生字会读吗？出示会读会写的生字指名读齐读。 字词是句子的基础，句子是文章的基础，只有把字词的基础打牢我们才会写出好文章。 现在我们就请一部分同学来读读课文，其他同学来思考课文讲了一个怎样的小故事呢？（纪昌拜飞卫为师学射箭，飞卫告诉他先要下工夫练眼力，于是纪昌一一照做，最后他成了百发百中的射箭能手。 ）读了一遍课文就能这样高度的准确的概括课文，你很不简单啊！那现在就让我们穿越时空的隧道，悄悄地跟随纪昌，看看他到底是如何练箭，如何成为百发百中的能手的。 出示课文第一自然段，师从这段话中你获得了那些信息？（飞卫是射箭能手，纪昌跟他学射箭）飞卫老师一开始就教纪昌怎样拉弓射箭了吗？设疑这是为什么呢?练眼力与练射箭有什么关系呢?不要着急，我们先来看看纪昌是怎么练眼力的，请同学们再仔细读读课文的第 二、三自然段。 三、细读文本，品读语句1读文知内容。 默读2，3两段，其他同学想想，这两段在内容的描写上有一些相似之处，它们都是先写什么，再写什么，最后写什么。 （要求过程结果）师好我们就按照这个顺序来学习这两段话2明要求。 （1）飞卫提出了怎样的要求？（根据学生交流）出示开始练习的时候，飞卫对纪昌说“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。 眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”飞卫对他说“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。 等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”（指名学生读） （2）老师发现你听的特别认真，那你从飞卫老师的要求当中感受到什么？（严格）从哪些词体现出老师的要求很严格呢？ （3）指导朗读你能用朗读，读出飞卫的严格吗？一起来读（恩，老师听出来了这个师傅提出的要求很严格）师俗话说的好严师出高徒嘛3悟勤奋。 （1）纪昌又是怎样练习的呢？（根据学生交流）出示纪昌回家之后，就开始练习起来。 妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。 回到家里，又开始练习起来。 他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。 然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。 （2）从纪昌练习的过程，你可以看出他练得怎样些什么？（认真，刻苦）文中怎么来突出他的认真和刻苦呢？（睁，注视，聚精会神地盯）还有什么可以体现纪昌对自己要求比较高。 （练习的对象来回穿梭的梭子，虱子） （3）再指名有感情读。 （点评）4说结果。 （1）纪昌在练习的过程中是如此的刻苦，如此的聚精会神，那么他练习结果怎样呢？（根据学生交流）出示两年以后，纪昌的本领练得相当到家了就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。 那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。 （2）两年的时间他练到了什么程度？（针刺眼皮，眼睛不会眨一下），你能想象出针刺眼皮，眼睛也一眨不眨到底是怎样吗？（难以想象啊）更让人难以想象的还有什么？（把那么小的虱子看成了车轮）多么夸张啊，这正是寓言要体现的语言的魅力。 （3）纪昌练到针刺眼皮，眼睛不会眨一下，用了两年的时间，那他是用了多久才练到小虱子在眼里就想车轮一样大？想知道吗？我们一起来看看原文吧。 （4）古文拓展。 原文中这样写道（教师读原文）出示旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。 以睹余物，皆丘山也。 （注释十多天过去了，虱子慢慢地大了起来，练了三年，这只虱子竟有车轮那么大。 稍大一点的东西，就像一座座小山那么大。 ）请你自己读读原文和注释，来说说他的本领。 经过这五年的训练，可想纪昌的眼力一定（板书“相当到家了”）勤奋练习眼力达到要求之后，飞卫才教开弓放箭。 从文中找出飞卫教纪昌拉弓射箭的句子。 学到这里，老师心中有个疑问，想请同学们帮忙解决，刚刚我们花费那么长的时间学习纪昌如何练眼力，到现在该练箭了，怎么只有短短的两句话呢？作者为什么要花大量的笔墨去写练眼力的过程呢？（只有把眼力练好才能百发百中）那不练眼力直接教射箭不行吗？那现在你明白练眼力和射箭的联系了吗？出示课文最后一段5归纳延伸是的，练眼力是射箭的基础。 只有打好基础才能学会一门技艺。 同学们，课文学到这里谁能说说这则寓言故事揭示的道理（那就是告诉我们要想学会一样本领，应该下功夫练好基本功。 ）是啊纪昌就是靠着扎实的基本功才成为百发百中的射箭能手，我们再想想，纪昌的成功除了有扎实的基本功以外还应该有什么因素呢？（老师的严格要求，自己的不懈努力，有恒心有毅力等）是啊，把这些因素结合在一起才是纪昌成功的真正原因，所以人们常说成功就等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。 6联系生活写一写。 同学们古今中外，也有很多这样的例子，比如世界顶尖画家达芬奇，就是从最简单的画鸡蛋中练就基本功的，舞蹈家同样也是从下腰劈叉开始的，那我们在生活中学溜冰，学作文，学唱歌等等时我们应该怎么做呢？出示我要想学会，应该。 师同学们说得真好，老师忍不住要送给同学们几句话。 出示“万丈高楼平地起”（交流随机点评“万丈高楼平地起”，没有今天打下扎实的根基，就不会有明天的高楼大厦。 就像我们的小学教育，它是整个教育过程中的基础教育，只有把基础教育打扎实，那我们的中学大学教育才能稳步的进行）四课外拓展今天我们学习的纪昌学