语文人教版七年级上册从生活中学习写作.doc

从生活中学习写作编制：区鹏飞 审核： 包科领导： 班别： 小组： 姓名： 【学习目标】1.学会观察、感受生活2.提炼有意义的素材，写最熟悉的生活。【使用说明与学法指导】1.明确学习目标及课本中的“写作导引”； 2.例文细读感悟； 3.以读导写，以写促知，读写结合。【知识链接】1.同学们都知道，一个健全的人，最起码要具备：一颗头颅、一副身躯和健全的四肢，我们也知道，人活着要有灵魂，否则就是行尸走肉，人为了活得漂亮，让别人赏心悦目，就会用衣服、帽子等装扮自己。如果我们把一篇文章比作一个人，就会发现一篇文章的标题就相当于人的头颅，语言通顺，条理清晰相当于人四肢健全，美丽的衣服相当于语言优美，人的灵魂就是文章的主旨（文章的观点、感情的喜怒哀乐）。因此，一篇文章要有头（开篇），有脚（结尾）有身躯（中间），有衣服（记叙、描写、抒情、议论等写作手法）2.记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展、变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。在写事文章中应用较为广泛。记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙四种。顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法，先发生的先说，后发生的后说。倒叙就是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代的叙述方法。【导入新课，揭示目标】作文成功的秘诀：有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观察和感悟生活，从中选择贴切的材料，表达我们阳光向上的人生志向和情趣。【自主学习】一、阅读课本P24P25“写作导引”，回答问题。从生活中学习写作，要注意哪几个方面？二、读片段，答问题（一）蜜蜂采花酿蜜，首先是能够发现鲜花，唐代诗人罗隐咏蜜蜂的诗句有“不论平地与高山，无限风光尽被占”，要远远近近、大大小小的花都能感受到才行；其次，不是所有的花都能酿蜜，只有精心挑选、精心酿制，才有甘甜可口的蜂蜜。问题：蜜蜂采花酿蜜的行为对我们作文创作有哪些借鉴意义？（选材是根据主题需要，有目的地选择恰当的材料来表现主题，产生最好的效果。）（二）唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着一条小溪漫游。一路上，他细心观察和了解自然风物，即景吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇千年传颂。 宋代著名的诗人梅尧臣，凡外出游玩或访亲会友时，总是随身带着一个号称“诗袋”的布袋。看到什么新鲜的事或美丽的风景，有的得句，有的成诗，立即用笔在纸上记下，把它投入袋中。长此以往，梅尧臣的诗作获得了很高的成就。 元末明初的文学家陶宗仪，他积累资料的办法既不是“锦囊”和“诗袋”，也不是现代的“卡片箱”，而是一只奇妙的“瓦罐”。他曾在松江隐居过，那时，他一边参加农业劳动，一边利用休息时间在树阴下捋摘树叶，记录他的所见所闻，所思所想，然后将这些“树叶”放入家中的瓦罐里。日积月累，年复一年，十年竟积累下十几大罐。后来，他就用这些积累的资料写成了一部共有三十卷的巨著南辍耕录。问题1.李贺等人观察生活的故事对你有什么启发？问题2.同学们，最近你留心观察生活了吗？你发现你周围的生活有什么变化了吗？ 问题3.你是通过怎样的方式积累素材的。留心观察多揣摩，博读强记勤探问。灵感一闪快记录，日积月累题材多。【合作探究】初中语文教学新课标要求中学生“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”那么，如何才能做到仔细观察，描绘生活？（一）捕捉生活故事和细节：1.每天上学时妈妈不烦其烦地叮嘱“路上要小心。”2.妈每天晚上为我准备水果和夜宵。3.爸爸常年漂泊在外面挣钱供我读书。4.爸爸每天都监督我完成作业。5.小时候的衣服都是我奶奶洗的。6.上学几年都是我爷爷顶着烈日，迎着风雨接送的。7.在餐桌上狼吞虎咽时，我妈一边为我拍脊背一边说：“慢点慢点，别咽着”。送别时父亲给我买桔子（二）感受生活，用心思考：1.罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。”2.陆游也叮嘱他的儿子说：“汝果要学诗，功夫在诗外。”3.把五彩缤纷的生活作为写作的源泉，在生活中学会观察、学会积累，做生活的有心人，把生活中自己的点点滴滴、喜怒哀乐记载下来，并在写作中学会做人，持之以恒，总有一天会实现作文的回归与超越。【真题讲练】我的同桌我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。今年11岁，来自我国的台湾。他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑痣，显得格外老实。别看他老实，但是你却不知道，他十分爱讲道理。有一次，我上美术课的那天忘带了铅笔。便去和其他的同学借了一枝还没削的铅笔。当我回到座位上时，一眼就看见了他桌子上有削笔刀。我就跟他说了一声后，把它拿过来削笔了。不过他却没听见，他见我拿着他的削笔刀削笔，便郑重地对我说:你这个人呀，真是的!向别人借东西也不说一声，跟小偷似的。你想想你将来怎么办呀?假如你再这样下去”听到他的唠叨，我不禁想起了我爷爷，可是我爷爷也没这么唠叨呀!他这个人不仅唠叨，而且还十分麻烦。特别是在上学期的一天下午上思品课的时候。那节课，老师不舒服，所以让我们自习。他就叫我把我的作业给他抄。可是我不肯。因为老师曾经说过不可以给别人抄作业，这样是害了那个人。他就愁眉苦脸地对我说:我很忙的，我回到家就要做饭、洗衣服等很多家务要做呢!求求你，求求你给我抄吧!最后，我还是没有给他。这就是我的同桌许宏。怎么样?他就是这样的一个人。我的妈妈我的妈妈1米63的个子，有一张圆圆的脸，她弯弯的眉毛，如同柳叶一般；又大又圆的大眼睛，深奥无比；尖尖的鼻子，表示着高傲；妈妈经常微笑，笑时有两个装满了糖的小酒窝。 小时候，我最爱依偎在妈妈的怀里，因为妈妈的怀抱很温暖，给人一种极为舒服的感觉。有一次，妈妈正在睡觉，我左转转，右转转还是睡不着。朦胧之中，我好像找到了一快让我感觉很舒服的“枕头”。我连忙爬过去，一觉睡到大天亮。可醒来一看，哪有什么枕头呀，那分明是妈妈的怀抱。妈妈见我醒了，还苦笑着问我：这个“枕头”让你睡的好吗？我们母女俩又闹成了一团。 长大后，妈妈不再像小时候那样宠我了，而是对我非常严格，玩的时间迅速下降，成天就是学习学习再学习，有时考不好，妈妈也会教训我。教训后，我便会说：妈妈，对不起，我以后一定好好学习。妈妈也会说：妈妈刚才是有点急，可你只有努力学习，才能考上好大学。妈妈，我知道你是为我好，我也一定会努力的。 生活中，妈妈很关心我。夏天的晚上，我好热，开着空调，但空调开久了又对身体不好，妈妈只好打开窗户，可窗外的风远远不够，妈妈只能忍住困意，为我暗中扇风，直到我安然入睡。晚上，进来蚊子时，妈妈就用被子把我裹好，等她打完蚊子，再把我松开一些。一次偶然的机会，我知道了夜晚的清风是妈妈带给我的，夜晚的安祥也是妈妈带给我的。我对妈妈说：妈妈，谢谢你！妈妈却笑了笑说：你是我的女儿，我为你扇风，打蚊子是应该的。我哭了，那是感动的泪水。 这就是我的妈妈，怎么样呀？这两篇文章有什么地方值得你学习的，请你挑选其中一篇文章来谈一谈。【材料采撷】一、通过对“校园生活”的描写，可以展示出：1.展示校园，除了写布局、绿化、建筑外，还可以写学校周围的环境，四季景色的不同，阴晴雨雪的变化，一棵树的来历，一尊雕像的故事都可以成为描写的主体。2.表现老师、同学，要综合运用语言、动作、心理，外貌等表现手法，细致地展示出一个个与众不同的老师、同学的形象。3.展示自我的成长，应着重表现“变化”“体验”和“感悟”这些都将是人生的宝贵财富。二、用什么样的方法来展示校园生活呢？1展示校园，除了写布局、绿化、建筑外，还可以写学校周围的环境，四季景色的不同，阴晴雨雪的变化，一棵树的来历，一尊雕像的故事都可以成为描写的主体。2表现老师、同学，要综合运用语言、动作、心理，外貌等表现手法，细致地展示出一个个与众不同的老师、同学的形象。3展示自我的成长，应着重表现“变化”“体验”和“感悟”这些都将是人生的宝贵财富。【写作实践】1请以多彩的校园生活为题，写一篇600字左右的记叙文。2请以读书真好为题，写一篇600字左右的记叙文。3请以“我的同桌”为题，写一篇600字左右的记叙文。4.课本P2526“写作实践”部分任选一题。（二）读作品，品语言 我深深感受到了心灵的不安“一件首饰，无论多么珍稀，多么昂贵，它永远只是一件物品，它不能也没有资格去代替心灵的宁静和灵魂的平安。”我合上书本，脑海里反复回荡着这句话，思绪飞得很远很远那是一枚菱形的胸针，银色的表面贴着一些人工制造的亮晶晶的小颗粒。现在想来，它是多么地粗糙和简单，但在八年前，从未接触过首饰的我，对它的感觉却是一见钟情。它是邻居女孩秀秀衣服外套上的一枚胸针。玲珑剔透的小“珠宝”衬着玫瑰红的衣服，犹如晨曦中流淌在纯净花瓣上的露珠，胸针的光彩和魅力牵引着我的羡慕和渴望。一天傍晚，妈妈让我去秀秀家借东西。我走进去，门半开着，人却没有在家。就在我转身要出来的一刹那，突然看见秀秀挂在晾衣架上那件外套上的胸针在熠熠闪光。鬼使神差。我一步一步走近外套，从容不迫地取下胸针，迅速揣进口袋里。真的，我一点也不惊慌，我沉稳地、若无其事地走出秀秀家。简直不可思议，这个轻车熟路老练至极的小偷是我吗？我没有深问，也不敢深问。那一刻，我只认识这枚胸针。回到家，所有紧绷的神经才慢慢放松下来，我匆匆地扒了几口晚饭，早早地钻进被窝。借着暗淡的月光，我小心翼翼地把胸针戴在内衣上，准备细细地欣赏。此时妈妈的脚步由远及近朝我房间走来。我双眼紧闭，佯装入睡。妈妈把手放在我的n额头上测量我的体温。我一动不动，双手压着胸针，生怕被妈妈看见。过了一会儿，妈妈疑惑地走开了。我感受着怦怦的心跳，终于明白自己做了一件多么愚蠢的事情。不错，胸针现在属于我了，但它从此只能呆在黑漆漆的夜晚，呆在最里面的内衣上，呆在我一个人的目光下。它已经失去了一枚胸针的意义，变成一块巨石，压在我的心头。与其说它是一件精美的饰品，不如说它更像一种煎熬我心灵的刑具，我用精神上所受的折磨和良知的痛苦换取了她，实在是金丸打雀得不偿失。直到现在，我对那些女孩子们非常喜欢的饰品一直都很疏远。那枚当初被我视为宝贝的胸针已经算不得什么重要物品，然而此事给我的触动仍旧刻骨铭心，它时时提醒我：为了心灵的宁静，灵魂的平安，一定要做一个正直的人，清白的人。（三）用细节使文章生动感人1.细节描写要有生活气息，表现生活真态。例:她骂他混蛋。 (展开你的想象，恰当地添加动作、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。)（1）添加“语言描写” （2）添加“动作描写” （3）添加“肖像描写”（4）添加“心理描写” 2.细节描写在写人、绘景时力求真实、生动,抓住动情处。 爹皱了皱眉头，弯下腰，从筐里挑出一只最小的西瓜，一拳砸开，递给我。 我说：“爹，你也吃。” 爹说：“我不吃。我吃这东西拉肚子。你吃你吃。叫你吃你就吃，哈。” 西瓜有点生。不甜，有一股尿臊味。我吃得很潦草，匆匆忙忙就打发了。扔掉的瓜皮上带着厚薄不均的一层浅粉色的瓜瓤。 爹狠狠地扎了我一眼，走过去，将瓜皮一块一块捡起来。他用手指头弹弹瓜皮上的沙土，又轮流把它们压到嘴巴上，像刨子一样刨那些残留的瓜瓤。(讨论：如何写出真情实感)【展示提升】“合作探究”过程中存在的或有启发性的内容。【真题讲练】课本P55P56 “写作实践”部分内容（一）“假话在作文里，真话在日记里”，网络上这个帖子曾经引来了热议。你怎样看待这一问题？如果你自己有过这种情况，试着将某次作文中的虚假话语改一改，让它变得真实可信。【提示】可以现在对子间讨论、交流，列举出导致作文不真实的不同情况，再在小组内讨论、交流，在此基础上修改过去的某篇作文。（二）以那一次，我_（将题目补充完整）为题，写一篇以记事为主的作文。不少于500。【提示】1.这是半命题作文，需要补充一个表达情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。在你的记忆中，什么事最让你高兴？什么事最让你悲伤？什么事最让痛苦？什么事最让你感动（后悔、尴尬）？请选择其中最有感触的一个词说说。（四人小组按照“抒发了什么感情？所说事例能不能体现这样的感情？”的思路讨