英语人教版五年级下册《再见了亲人》教案

再见了 亲人 大娘 停住您送别的脚步吧 为了帮我们洗补衣服 您已经几夜没合眼了 您这么大 年纪 能支持得住吗 快回家休息吧 为什么摇头呢 难道您担心我们会把您这位朝鲜阿 妈妮忘怀 不 永远不会 八年来 您为我们花了多少心血 给了我们多少慈母般的温暖 记得五次战役的时候 由于敌机的封锁 造成了暂时的供应困难 我们空着肚子 在阵地 上跟敌人拼了三天三夜 是您带着全村妇女 顶着打糕 冒着炮火 穿过硝烟 送到阵地 上来给我们吃 这真是雪中送炭啊 当时许多同志感动得流下了眼泪 在您的帮助下 我 们打胜了那次阻击战 您在回去的途中 累得昏倒在路旁了 我们还记得 我们的一个伤 员在您家里休养 敌机来了 您丢下自己的小孙孙 把伤员背进了防空洞 当您再回去抢 救小孙孙的时候 房子已经炸平了 您为我们失去了唯一的亲人 您说 这比山还高比海 还深的的情谊 我们怎么能忘怀 小金花 不要哭了 擦干眼泪 再给我们唱个 捣米谣 吧 怎么 心里难过 唱不 出来 你一向是个刚强的孩子啊 那一回 侦察员老王到敌占区去侦察 被敌人抓住了 关在一座小房子里 有一个班的鬼子看守着 你妈妈知道了 带着你混进敌占区 偷偷地 靠近了关着老王的那所小房子 你妈妈故意跟哨兵争吵 引出那个班的敌人 你乘机钻进 屋里 解开老王身上的绳索 救出了老王 你回到村里 焦急地等待妈妈 第二天传来噩 耗 你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了 同志们伤心地痛哭起来 你却把脚一跺 嘴角 抽动着 狠狠地说 妈妈 这个仇我一定要报 小金花 你是多么刚强呀 可是今天 跟志愿军叔叔分别的今天 你怎么落泪了呢 大嫂 请回去吧 看 您的孩子在您的背上睡熟了 山路这样崎岖 您架着双拐 已 经送了几十里 就是您一步不送 我们只要想起您的双拐 也永远不会忘怀您对我们的深 情厚谊 我们清楚地记得 那是 1952 年的春天 金达莱花开满山野的时候 您知道我们 缺少蔬菜 就挎着篮子上山挖野菜 后面山上的野菜挖光了 您又跑到前沿阵地去挖 不 料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸 您倒在血泊里 伤好以后 您只能靠着双拐走路了 您为我们付出了这样高的代价 难道还不足以表达您对中国人民的友谊吗 再见了 亲人 再见了 亲爱的土地 列车呀 请慢一点儿开 让我们再看一眼朝鲜的亲人 让我们在这曾经洒过鲜血的土 地上再停留片刻 再见了 亲人 我们的心永远跟你们在一起 2理解词语编辑 战役 为实现一定的战略目的 按照统一的作战计划 在一定方向和一定时间内进行 的一系列战斗 打糕 朝鲜人民喜爱的一种食品 由糯米等做成 硝烟 炸药爆炸后产生的烟雾 也指战争 阿妈妮 朝鲜语 相当于中国的 妈妈 姨妈 阻击战 以防御手段阻止敌人的战斗 同归于尽 指一同走向死亡或毁灭 噩耗 引起极度不安或惊恐不已的梦 指亲近或敬爱的人死亡的消息 3 再见了 亲人再见了 亲人 教案 教学目标 教学目标 1 认识 12 个生字 能正确读写封锁 暂时 打糕 阻击战 友谊 噩耗 大嫂 侦察员 崎岖 捣米谣 跺脚 战役 阿妈妮 挎篮子 雪中送炭 同归于尽 深情 厚谊 17 个词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 摘录使自己感动的词句 3 理解课文主要内容 4 领悟课文表达上的一些特点 体会课文重点语句对表达情感的作用 5 课后小练笔 谈感受 写一篇读后感 教学重点 教学重点 有感情地朗读课文 体会中朝人民用鲜血凝成的深厚友谊 想一想 课文写到了哪些 亲人 从哪些事情中可以感受到他们是 亲人 教学难点 理解中朝人民的深厚情谊是用鲜血凝成的 从中受到国际主义的教育 课前准备 开展读书活动 了解志愿军抗美援朝 英勇牺牲的战斗故事 教学过程 教学过程 一 揭题激发兴趣一 揭题激发兴趣 1 每个同学都在爱的海洋里成长 最关心你 与你最亲的人是谁 他们是怎样关心 爱护你的 这些有血缘关系 关系亲密 给了你无限帮助的人 我们都称之为 亲人 2 我们中国人民与邻国的朝鲜人民跨越国界 并无血缘关系 可是当年 我们的志 愿军战士却把朝鲜人民称为至亲至爱的亲人 分别时情真意切地说 再见了 亲人 这究 竟是怎么回事呢 我们一起学习魏巍写的 再见了 亲人 板书课题 齐读课题 3 学生简介时代背景 教师作适当补充 二 初读感知大意二 初读感知大意 1 提出初读要求 1 请大家自由读课文 读准字音 读通句子 遇到生词及难读的句子多读几遍 2 思考 课文中 亲人 指哪些人 2 学生初读课文 教师巡视 适时指导 3 反馈 交流 1 教师抽读生词 强调 妮 n 谊 y 耗 h o 等生字读音 注意 噩 嫂 的写法 2 学生汇报 课文中的 亲人 有 阿妈妮 小金花 大嫂 三 品读感悟亲情三 品读感悟亲情 1 师 是什么使不是亲人的两国人却比亲人还亲呢 带着这个问题学习最使你感动 的小故事 划出让你特别感动的内容 抓住词句说说体会 并把自己的体会用朗读表达出 来 2 学生交流 抓重点词句感情亲情 一 一 志愿军与大娘志愿军与大娘 之情 之情 1 句子 记得五次战役的时候 由于敌机的封锁 这真是雪中送炭哪 A 引导学生抓住 带着 顶着 冒着 穿过 等词语 想象当时这样做的危险和 艰难 从而体会大娘为志愿军不顾生命危险的精神 B 抓住 雪中送炭 这个成语来体会 先理解字面意思 再理解成语的含义 接着联 系句子具体谈谈这个成语 雪 炭 分别指什么 最后想象 雪 志愿军当时的困境及困 境会给他们带来的后果 从而进一步体会大娘想志愿军所想 急志愿军所急 为他们而将 自己生命置之度外的品质 C 感情朗读 朝鲜大娘愿意为志愿军付出生命 给了志愿军及时的帮助 她把志愿 军看成比自己还要重要的人 能不算 亲人 吗 读出你的感动吧 2 句子 我们还记得 我们的一个伤员在您家里休养 您为了我们失去了唯一 的亲人 A 引导学生抓住 唯一 丢 背 等词来体会 先理解 唯一 的意思 再谈谈 唯一 的亲人 对大娘意味着什么 接着体会大娘这一 丢 丢下的是什么 背 起的又是什么 从 而理解大娘对志愿军的感情胜过亲人 B 感情朗读 朝鲜大娘为救志愿军不顾最亲最爱的小孙孙 这能不算 亲人 吗 二 二 志愿军与小金花志愿军与小金花 之情 之情 1 句子 你回到村里 焦急地等待着妈妈 可是 小金花 你是多么刚强呀 可是今天 跟志愿军叔叔分别的今天 你怎么落泪了 A 引导学生抓住 把脚一跺 嘴角抽动两下 狠狠地说 等词句体会小金花内心失 去妈妈的悲痛 B 感情朗读 演读 C 妈妈牺牲不落泪 可 跟志愿军告别却哭成泪人 你感受到什么 三 三 志愿军与大嫂志愿军与大嫂 之情 之情 1 句子 我们清楚地记得 那是 1952 年的春天 伤好以后 您只能靠着双 拐走路了 A 可抓住三个 挖 来理解它们的不同背景 再想像这三个 挖 字背后 大嫂是怎么想 的 又是怎么挖的 从而理解大嫂不顾生命危险为战士们挖野菜的可贵品质 感人至深 B 感情朗读 四 朗读体会惜别深情四 朗读体会惜别深情 1 师引 火车就要开了 现在志愿军就要同她们分别了 此时此刻 战士们是怎 样抒发自己那依依惜别之情呢 从课文中找出有关语句来读一读 想想怎样读出句子中的 感情 要读出那种依依不舍的情感 2 激情配乐朗读 五 抒情赞颂亲人五 抒情赞颂亲人 1 前来送行的人只有三个吗 课文为什么只写这三个人呢 2 这三个人代表着千千万万的朝鲜人民 光她们三个就为志愿军战士做了那么多的 事 付出了那么多的血汗 可想而知 当年的朝鲜人民为志愿军付出了多少代价 怎么不 令人感动呢 六 小结六 小结 列车开走了 然而中朝两国人民的心永远连在一起 正如金日成首相所说的 中国人 民志愿军同朝鲜人民之间结成的深厚友谊将永远留在朝鲜人民