中考历史复习计划目标策略方法

中考历史复习计划 张吉良 一一。紧紧围绕考试说明，制订切实可行的复习计划。中考历史考试说明是中考复习、命题的依据，因此我在复习过程中要认真研读考试说明，理解其中的内容，再配合学生的状况，制定切实可行的复习计划。整个复习过程我是分作三轮进行。第一轮是梳理基础知识，第二轮是专题复习，第三轮是模拟训练。而在这三轮复习中，我将重点放在第一轮。因为中考历史命题的范围有6本书，如果学生对基础知识没有系统牢固的掌握，要想在短短的一个小时时间内答好全部试题，难度很大。同时基础知识也是能力的载体，能力是基础知识的应用，狠抓基础知识，也是为下一轮的专题复习提供一个有利的支撑。所以我的第一轮复习时间跨度大，从三月初开始直到五月中旬，两个月的时间。其间我具体的作法是：首先根据考试说明要求，把考点逐点标明在课本的第几页，第几段第几行，让学生形成初步的印象。但这些基础知识与真正试题间也是“貌离”“神和”的。要让学生考出好成绩，需要加强题目题型的训练。这些题目也应该是在备课过程中紧紧围绕考试说明，经过精心挑选的。在给学生传授考点的同时，创设情景以各种方式提问学生，反复训练学生，从而达到强化的目的。当然在一轮复习中不仅要做到全面系统，而且还必须突出重点，我是把复习的重点放在初二初三的教材上。经过两个多月的知识梳理，大部分学生对历史的发展脉络有了初步了解，对基础知识有了基本的掌握。再开始第二轮的专题复习。在第二轮复习的同时我开始第三轮的复习，其实就是让二三轮复习同时进行，专题复习与模拟考试可以穿插。这样就避免前期“专题复习”与后期“模拟考试”的疲劳，而且也迎合相当一部分同学跃跃欲试想练兵的心理。我通常是讲完四五个专题后进行一次模拟，共进行了3次，每套试题的题型，题量和难度都严格参考考试说明上的样卷来设计，当场考试，然后用一两节课的时间来评讲。二,端正学生学习态度，教会学生复习方法 学生是考试的主体,因此在制定复习计划,开始复习之前,应该让学生对开卷考试有清醒的认识：首先开卷考试并不意味着无须掌握基础知识，而是要求学生在熟练掌握基础知识的基础上学会运用所学的知识。其次如果做每道题都翻书，时间一定来不及，而且翻书并不等于就可以找到答案。对部分学习程度较差又不配合的学生可与班主任配合,晓以厉害,达到提高及格率的目的。 在学生有了正确的态度的同时，还应从“多听”“多看”“多思”“多记”“多练”等几个方面教会学生好的复习方法，以达到理想的复习效果1，“听，记”。复习阶段听老师讲课，是关键。听什么？听老师的解题方法，解题的思路（如：我们得到的启示类问题，组织答案时，应从国家和个人两个角度，较为完整）；听知识的提炼和挖掘（如：三次科技革命给中国的影响）；在认真听的同时该记的一定要记。要作到选择题尽量不翻书迅速作答。2、“看、思”。通过看电视和报纸，关注时政热点和周边社会的变化的同时，多思考与课本内容的关系，思考与自己的关系，自己能做什么，自己怎么做，有什么认识和启发等（如：家乡要建设社会主义新农村，你有什么认识，你能做些什么？）,做到看中思，思中学。3、“练”。进入全面复习阶段，练习题是老师精选的、具有典型意义