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文档简介

人教部编版二年级语文上册教案语文园地一 总第2课时【课题】语文园地一【课型】复习【学习目标】1.我能有感情的朗读古诗。 2.我能知道梅花开放的时间。 3.我能了解古诗大意，并背诵古诗。 【重难点分析】重点有感情的朗读并背诵古诗。 难点了解古诗大意。 【教学流程设计】教学流程学生活动 一、谈话揭题，齐读课题。 1、同学们我们都知道花一般是在什么季节开放的？ 2、今天我们要认识一种花，她却不是在春天开放的？3，板书课题，齐读课题 二、初读诗文感知大意 1、教师范读古诗。 2、学生自由读古诗，要求读准字音，把句子读得通顺、流利！ 3、指名读诗文，注意纠正学生读错的字音。 4、教师与学生配合读诗，指导学生读准每个字音、停思考花一般都什么时候开放听老师范读古诗，自由朗读古诗个别读诗文顿、节奏！ 5、认识二类字 6、指名读古诗，齐读古诗。 三、细读古诗，进入诗境。 1、人们都说“诗中有画，画中有诗”，读了这么多遍古诗，你从古诗中看到了什么画面？ 2、学习前两句墙角数枝梅，凌寒独自开。 通过诵读这两句诗，体会一下梅花不怕冷的品格。 3、学习后两句遥知不是雪，为有暗香来。 那一朵朵梅花被雪压住了，诗人王安石是怎样发现它们的？请用诗中的句子回答。 谁愿意来读读这两行诗？其他同学认真听，边听边想这两句诗要告诉我们什么？通过朗读体会梅花的洁白和幽香。 4、同学们，你们喜欢梅花吗？为什么？让我们读出对梅花的喜爱！ 四、感情朗读，背诵古诗 1、师配乐读；请你们闭上眼睛，认真听老师读诗，想象画面。 2、生配乐读哪位同学愿意用你的朗读，再次把我们带到那个梅花开放的地方？ 3、同学们，你们知道古人是怎么读诗的吗？（摇头晃脑地读）我们一起站起来，学一学古人，用你的表情，用你齐读古诗思考从古诗中看到了什么画面认真听其他同学读诗闭上眼睛听老师读诗学古人读诗的动作来表演这首古诗。 4、感情背诵古诗有感情背诵古诗【板书设计】梅花冬天开放白梅似雪【反馈练习】1.有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 有时候，有时候。 2.狮子大王收到了箱子。
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