物理人教版九年级全册《电阻的测量》导学案.docx

第十七章 第3节电阻的测量学案初三物理备课组班级： 姓名： 小组名称：_一、 活动目的1、 进一步掌握使用电压表和电流表的方法。2、 学会用伏安法测量电阻。3、 理解滑动变阻器在电路中的作用。4、 了解灯丝电阻的特性。二、 活动内容【活动1】以小组为单位，小组长讲解课前准备习题。1、 电流表与电压表的连接：电流表电压表符号连接方式与被测用电器_联与被测电路_联电流方向电流必须从_接线柱流入，从_接线柱流出。负接线柱靠近电源的_极，“3”或“15”接线柱靠近电源_极。量程（分度值）_A(分度值：_A)_A(分度值：_A) _V(分度值：_V)_V(分度值：_V)2、 滑动变阻器的连接：滑动变阻器与被控制电路_联。接入电路时，接线柱要求“_”。电阻大小取决于_。接通电路前，应把滑片移到_处。3、 欧姆定律表达公式：_；变形式是_和_。【活动2】以小组为单位，完成测量定值电阻阻值的探究活动。1、实验原理： _。（用_测电流，用_测电压）2、设计实验电路图（在下面方框中画出实验电路图）3、实验器材：_4、设计实验记录表格次数1235、进行实验 按电路图连接好电路。移动滑动变阻器的滑片，改变定值电阻两端的电压（2.5V、2V、1.5V），读出对应电流表的值，填入上表。 根据记录的数据算出三次电阻R。6、数据分析与处理定值电阻的阻值一般是不变的，对三次所测的电阻取平均值是为了_ 【活动3】以小组为单位，完成测量小灯泡电阻的探究活动。1、实验原理： _。（用_测电流，用_测电压）2、设计实验电路图（在下面方框中画出实验电路图）3、实验器材：_4、设计实验记录表格次数电压U/V电流I/A灯泡亮度电阻R/1235、进行实验6、数据分析与处理分析小灯泡的电阻可以看出，在不同的电压下，小灯泡的电阻是_，电压越高时，电阻也越_，这与“电阻是导体本身的一种性质，与电压，电流无关”的说法是矛盾的，其实影响灯泡的电阻大小的根本因素是灯丝发光时的_，电压越高时，电流也越大，小灯泡的亮度也越大，即灯丝的电阻随着_的升高而_。正是因为灯丝电阻在不同电压、电流下（实质是灯丝的温度不同）本身就不同，所以，_（填“需要”或“不需要”）对不同情况下的电阻计算平均值，以得到灯丝更为准确的电阻值。而对于定值电阻的测量，则为了_，需要进行多次测量，然后将各次测量的电阻求出平均值。【活动4】课后小组讨论，想办法如何解决以下两个问题：1、 如果给你一个电流表、一个10的定值电阻，一个未知未知阻值的电阻Rx，开关一个、电池、导线若干，请你设计一个实验测出未知电阻Rx阻值。2、 如果给你一个电压表、一个10的定值电阻，一个未知未知阻值的电阻Rx，开关一个、电池、导线若干，请你设计一个实验测出未知电阻Rx阻值。三、课堂检测1、在用电流表、电压表测电阻的实验中，下列注意事项中错误的是（）A连接电路之前，先闭合开关。B连接电路时，可以先从电源的负极开始。C在无法估计被测值大小时，电流表、电压表应选用较大的量程。D能将电压表直接接在电源的两极上。2、伏安法测电阻的原理是，实验中移动滑动变阻器到某一位置时电流表和电压表示数如图分别是和，电阻是。当滑片向右移动时，电流表示数 （变大/变小/不变），电压表的示数 （变大/变小/不变）。2、如图1所示，小明同学连接的测电阻R的电路（1）电路中有一根导线连接错了，请你在接错的导线上打一个叉，并画出正确的连线。（2）请在图2方框内画出改正后的电路图。（3）他做此实验的原理是（4）改正后当滑片P在某点时，电压表的示数是3.4V，电流表示数如图3所示，则被测电阻R的阻值是。（5）若闭合开关后发现电流表指针偏转，电压表指针没有偏转，该故障的原因是（选填下列故障原因的字母代号）。A电阻R接线短路 B电阻R接线断路C电源接触不良 D电流表接线短路四、能力提升1、小华和小芳合作做“测定小灯泡电阻”的实验。小灯泡标有3.8V的字样（即加在小灯泡两端的电压不能超过3.8V），灯丝的电阻约为12（1）根据实验原理，小华画出了如图所示的实验电路图，请你用笔画线代替导线，帮助小芳完成图所示的实物连接图。（2）实验中，小华发现电压表的015V量程坏了，其它器材完好。请你帮助小华重新设计电路，在虚线框内画出电路图。（3）重新连接电路，闭合开关S后，调节滑动变阻器，电压表的示数为V时，小灯泡两端的电压为3.8V，此时电流表的示数如图所示，则小灯泡灯丝电阻为 。（4）小芳移动滑动变阻器滑片P，又做了两次实验，得到两组数据后，计算出小灯泡电阻的平均值。你认为小芳的做法是否合理？理由是：。2、为了测量电阻Rx的电阻值，小龙选择了一块已经调好的电流表，一个电阻值已知的定值电阻R0，一个符合要求的电源，以及两个开关S1和S2，并连