让你轻松高效地做教师.doc

让你轻松高效地做教师第一招提高课堂教学效率，精讲巧练为上上策。教师的很多工作负担，都是因教师不充分利用课堂教学时间带来的。如课后作业多导致批改量大，学生听了课不会做作业需辅导，利用下堂课的时间讲作业问题等等，不如你重点讲解，用时间组织多种练习，不仅达到了巩固新知识的目的，教给了学生分析问题解决问题的方法，还可以大幅度地减少学生的课后作业量，学生欢迎，你也可以腾出许多时间干别的。第二招充分利用记忆规律巩固知识，减少学生的复习用时，也就减轻了你自己的负担。学生对所学知识的掌握程度与记忆规律直接相关，我们在教学设计时，注意按记忆规律安排教学，使学生所学在规律的作用下自然地达到熟练程度，你就不用担心你的学生应对考试的问题。即使学校非要用考试成绩给老师排队，只要你“功在平时”，你学生的成绩就差不到哪里去，你就不必担忧，无忧身自轻。第三招备课重视“三个利用”，减少重复劳动，节省时间和精力。一是利用好自己的既有教案，不仅有自己对教材研究的所得，而且有教案实施的体会，只要把变化了的学生因素加以考虑，再加上日常有关该课的一些知识、方法的积累，就很容易在最短时间内形成高质量的新教案，不必次次另搞一套走形式；二是要充分利用网络：网上关于所有中小学教材每章每节每课都有很多的教案、资料、体会可借鉴，使用网上搜索或者申请为网上学科的会员，很容易就获得这些东西，你要考虑的重点就是如何结合学生实际的问题，生成教案也就容易快捷得多了。三是搞好集体备课,资源共享.第四招多浏览本专业新报刊，积累借鉴最新成果，缩短思考时间,寻求最佳方法。由于我国中小学的相似性极强，很多优秀教师在报刊上发表的教学方法、体会、心得拿来稍加改造即可运用，不必都要自己通过实践总结一套，费时费力，可能还远不及人家的东西用起来的效果好，我们的主要问题是解决好拿别人的东西用起来可能产生的“水土不服”的问题。第五招不要真生学生的气。学生的顽皮和捣蛋是不可避免的，有时候确实让人哭笑不得，有时候也需要不得不拉下脸来让学生明白他们的行为过分到了让老师生气的程度，需要收敛、反思、改正。但转过身来，我们就应让生气的心绪飞往九霄云外，该做啥做啥，不要去跟学生叫真，非要想方设法把学生收拾得服服帖帖方肯罢休，那样做不仅对自己的身心健康不利，而且无助于学生问题的解决。第六招以平常心对待荣誉，工作问心无愧即可。教师的职业本不是轰轰烈烈的职业，是一项原本就很平凡的工作，但面对下一代，我们又必须做到无愧于学生。因此，不要被荣誉所累，能来的让其自然来，能丢的全都丢开，不要总想着自己比别人干得多，比别人干得好，领导看不见，同事不买账等等工作之外的东西，人无奢望心自静，平常心是身体健康的良药。第七招花公家的时间，锻炼自己的身体。中小学教师工作再忙，一些学校不够“以人为本”的规定再严，可早操、课间操、课外活动是不会限制教师参与锻炼身体的，早去几分钟，晚走几分钟，每天挤出一个小时用于锻炼身体是可行的。坚持锻炼身体，对于愉悦身心、缓释紧张的工作压力、提高工作效率都是十分有利的，用的又是工作时间，我们何乐而不为呢？第八招积极参与正常的集体和社交活动，少交酒肉和牌场朋友。我们一些同事对学校和社会一些集体活动不感兴趣，常觉得是浪费时间，不大愿意参加，也正是这种心态，使他们失去了很多社交活动和缓释疲劳的机会。集体活动，大多用的是工作时间，基本上都能得到学校的支持，只要积极参与，至少可以使我们从紧张的工作氛围中得以一段时间的解脱，使身心得以休息，我们不应放弃这种机会。另一方面，有些同事结交了一些酒肉朋友或牌友，常常喝得酩酊不醒，或打牌打得整夜不睡，不是愉悦身心，而是自我摧残身体，我们应当远离这类“朋友”。第九招再忙也不在星期天工作。与家人、朋友一起开开心心消费星期天，使身心从工作中彻底解脱出来，得到完整的休整，全面地恢复。要知道工作是永远干不完的，是没有最好的。即使你干工作累死了，明天的太阳还出来，但我们需要多看到一些明天的太阳，让照亮别人的蜡烛燃烧得时间更久更久水：世上最优秀的教育者 自古以来，水的精神元素就被智者倚重。弘扬“水德”，可以使学校文化精神有一个更生动的载体。 水有服务精神。老子说：“上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。”孔子说水“遍与诸生而无为也，似德”，赞美的都是水的服务精神。水有孕育生命之功，可却非常低调，哪儿低就往哪儿流，不避肮脏与艰险，广济天下而不图回报。学校文化的基本精神就是柔情似水的服务精神。校长要为教师服务，教师要为学生发展服务，而学生必须具备服务社会的责任意识。 水有坚持精神。水看似柔弱却有傲骨，永远坚守自己的信念。在看不准形势的时候，水是逡巡缓慢的，但是一定循序渐进。孟子说：“水之为物也，不盈科不行。”但是一旦认准了方向，它就会义无反顾地快速前进。遇到障碍物时，水会更加精神抖擞，聚积起全部的能量，与之生死相搏。哪怕只能一滴一滴地往下流，它也会锲而不舍，把顽石击穿。学校文化的形成靠的不就是水一样的坚持精神吗？ 水有团队精神。每一滴水都知道自己是弱小的，所以水总是以团队的形式存在，千万滴水汇聚在一起，成为溪流，成为江河湖海。汇聚起来的水从来都是荣辱与共、生死相依，朝着共同的方向前进，从而有了一种震撼天地的伟大力量，荡今涤古，激浊扬清。周易大象说：“水游至，习坎，君子以常德行，习教事。”“常德行”，学校就充满正气，这是形成教师团队的道德基础；“习教事”，学校就充满智慧，这是保障教师团队进步的基础。 水有教化精神。水不断循环以保持自己的洁净，且周旋于各种物体之间，涤荡污垢，具有主动化物的责任感。所以孔子说它“以出以入，以就鲜洁，似善化”。水就是世界上最优秀的德育工作者啊！水的教化力量来自三个方面：第一，水本身是清澈洁净的。教师只有先净化自己，才能净化学生；第二，水懂得规则的重要，孔子说它“其流也埤下，裾拘必循其理，似义”。教师职业道德的最高境界就是“从心所欲不逾矩”；第三，水的工作方式是温柔的。教育也是温柔的艺术，冷漠和粗暴是教育大忌。 水有公平精神。孔子说水“主量必平，似法；盈不求概，似正”。无论在瓦罐还是金瓯，水的功能不增也不减，无论盛它的容器是否端正，水都不歪不斜，永远用公平的态度对待万物，所以汉语中就有了“水平”的概念。以水为尺度，可量万物高下。在学校文化建设中，我们要体现公平精神，给予所有师生公平的发展机会。 水有创新精神。水有梦想，永远不会故步自封；水有勇气，飞流直下三千尺，疑是银河落九天！水有激情，黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门！水每天都在创造着属于自己的存在方式，可以为云、为气、为雾、为露、为冰、为雪、为潮、为瀑，姿态万千，因时而化，因势而异，因器而变，从不刻板、僵化、偏执。学习水的创新精神，我们可以把学校变成创新的园地，而不是师生想象力、创造力的屠宰场！ 水有适应精神。水遇方则方，遇圆则圆，随遇而安，永远不会犯教条主义的错误，永远不会淤滞。因此它有时细腻，有时粗犷，有时深沉，有时奔放，化而生气，凝而成冰，舒缓为溪，陡峭为瀑，深而为潭，浩瀚为海，所谓“夏散冬凝，应期而动，不失天时”。水看似“无常形”，实则因机而动，因动而活，故生机勃勃。教育不就是要培养学生在任何一种情况下都能正视现实，发挥出最佳水平的适应精神吗？