示范学校自查自评报告

示范学校自查自评报告第一部分：学校概况*镇第二中学的前身是“*区中学”，创办于1985年秋，1992年更为现名。现为“浙江省先进学校”、“*市文明单位”、“*市绿色学校”、“*县中学生日常行为规范达标学校”、“*县教科研先进单位”、“*县系列教学规范活动合格校”、“*县德育规范校”、“*县一级甲等初中”。学校现有24个教学班，在校生1294人。全校教职工80人，专任教师65人，其中具有中学高级职称1人，中级职称35人。专任教师学历合格率为100%，高一学历比率为%。学校占地面积19810平方米，建筑面积9552平方米，有教学楼、综合实验大楼、学生公寓、学生食堂等建筑。设有实验室、语音室、微机室、图书室、阅览室、音乐室、美术室、劳技室、舞蹈室、多媒体教室等，配有语音设备、微机系统、摄像制作系统、钢琴等现代化的教学设施。第二部分：近三年学校主要工作回顾近年来，我校在邓小平教育理论指引下，认真贯彻全国基础教育工作会议精神，研究新形势下教育工作发展的新趋势，提出“创名校”的工作目标，围绕实施素质教育这个中心，大胆开展教育改革，坚持突出教学特色，不断完善管理工作，努力提高办学水平。一、坚持质量立校，全面提高教育教学质量。加强师德师风建设，提高教师思想素质。师德师风是建设高素质教师队伍的核心内容。在继续发扬*二中“勤奋、务实、奉献、创新”的优良传统的基础上，我校经常组织全体教职员工深入学习有关的教育政策法规，按照“三个代表”的要求，围绕中小学教师职业道德规范，开展师德群体创优活动。以党支部为堡垒，全体党员为龙头，积极发挥党员教师的先锋模范作用，带动全体教师自觉实践教书育人的神圣使命。教师提高了对素质教育的认识，进一步规范了自己的教育行为，而且增强了集体凝聚力和荣誉感。目前，*二中教师勤奋进取，认真务实，无私奉献，开拓创新，成效显著。重视教育科研工作，强化教师业务学习。在多年的教学管理中，我们发现一味地苦教，勤补，教学效果并不明显，而“善教、乐学”往往事半功倍。学校确立了“质量立校，科研兴校”的工作思路，提出了“人人讲教科研，人人向教科研要质量，再穷不能穷教科研”的工作要求。首先，强化教科研管理，坚持做到“三定”和“三有”。其次，更新教育观念，改善教学方式。采取“走出去，请进来”的工作方法。仅20XX年度，我校就派出15位教师分别参加省、市级的各类专业知识短期培训。还组织骨干教师赴乐清柳市一中学习，组织全体教师到*实验中学听课。通过多种形式的学习，以点带面，提高了教师教书、育人、管理等方面的能力，使我校师资队伍素质不断增强。目前，我校有县级名师1人，县级名师培养对象2人，县级教坛新秀6人，镇级兼职教研员3人；有3人开过市级以上公开课，获市级优质课评比一等奖1人次，三等奖1人；有10人次开过县级公开课，县级优质课一等奖5人次，二等奖4人次，三等奖3人次；有十几位教师承担各级课题研究。近三年来，我校教师有几十篇教育教学论文在国家、省、市、县级交流发表并获奖，其中，林合军老师的数学论文多次在数学大世界上发表，还获国家级二等奖。三年来，学校每年出一本教科研论文集。减负提质，发展个性，培养特长，突出素质教育实效。通过组织学习，使全体教职员工深切领会“减负”的重要意义，同时将“减负”工作提高到是素质教育的要求这个高度来认识。学校注重“两手抓”：一手抓课堂教学，一手抓第二课堂。提高课堂教学效率是实施素质教育的主渠道。我们实践了五点做法：把微笑带入课堂，营造轻松的课堂气氛；重视“教法”“学法”研究；重视课堂提问的设计；作业分层次设置；重视激励因素的作用，常用鼓励性评语。在夯实课堂基础的同时，有效开展第二课堂活动，致力于培养学生的创新精神和实践能力。学校组建了田径队、排球队、篮球队、鼓乐队、舞蹈队，每周六开设音乐、美术、田径、科技、书法、电脑操作等兴趣小组，学生根据自己的爱好自由选择，全面发展。学校把第二课堂纳入常规教学管理流程，努力培养“合格特长”的学生。几年来，我校已有11位毕业生被*中学录取。仅20XX年度，我校学生参加各级各类竞赛获奖情况十分喜人：有浙江省“金凤杯”青少年航空航天模型锦标赛中学生组综合团体二等奖，浙江省“*杯”青少年航空航天模型锦标赛B型“长征三号”伞降模型火箭中学生组单项团体一等奖，*县初三自然科学竞赛集体三等奖，*县初三自然实验操作比赛集体三等奖；个人县级一等奖9人次，二等奖10人次，三等奖26人次，优胜奖4人次；初三*同学的社会小论文获“浙江省中学生社会政治小论文评比”二等奖，*市一等奖，初三林瑜同学获“*市中学生现场网页制作比赛”二等奖，初三叶友翰同学获*市青少年发明创造一等奖，我校科技小组获*市青少年发明创造集体一等奖。校田径队还蝉联了*县中学生强者越野赛20XX、20XX年的冠军。20XX年中考我校再创佳绩，有两位同学以735分并列*县中考状元，并被*中学破格录取。二、坚持德育为首，德育工作传统与创新相结合。健全管理制度，提高德育功效。学校成立了德育领导小组，形成从政教主任到班主任，从学生会、团总支到学生、团员的分层管理体系。学校根据实际情况制定了班主任量化管理、班级量化管理等制度，这样既调动了班主任的工作积极性，又确保了各班的微观搞活。对学生实施*二中德育量化考评制度，进行定性和定量的德育评估。学校认真贯彻中学生日常行为规范四十条，对行为达标常抓不懈。制订了*二中学生管理条例、*二中学生一日常规，使行为规范检查具体化，可操作性强。每学期开展“五项循环竞赛”、“文明班级”、“达标班级”、“先进团支部”、“文明学生”的评选活动，以竞争促提高。开展环境教育，争创德育特色。我校在20XX年3月被评为*县绿色学校，我们就以创建“*市绿色学校”为目标，大力开展环境教育，把德育工作与环保教育有机结合起来，形成自己的特色。除了举行声势浩大的“爱我中华，美我校园”环保誓师大会外，我们还通过黑板报、广播站、环保知识讲座、环保周刊等形式，大力宣传环保意识，使学生增强环保体验，深深懂得环保“从我做起”的意义。通过一系列扎扎实实、卓有成效的活动，我校的环境教育取得可喜成绩，真正实现了“校园洁净，绿意葱茏”。20XX年12月得到*市绿色学校评估组的好评，成为我县为数不多的市级绿色学校之一。在此基础上，我们继续深化环境教育，力争成为浙江省绿色学校。促进家校联系，形成教育合力。为了进一步巩固德育成果，提高教育实效，学校注重抓好三个“家”。一是办好家长学校。家庭教育是现代教育不可或缺的重要组成部分。家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，有助于提高对子女的教育实效。我校较早开始研究家庭教育这个课题，并已成功举办了三期家长学校，每期为期一周。实践证明，这种尝试是有意义的，成效也十分明显。二是召开好每学期一次的家长会。每次家长会都有详细的计划，明确的目的，周密的组织，具体的内容。创造一种融洽的氛围使更多的家长与教师面对面直接交流，共同探讨教育子女的科学方法，增进家校合作。三是落实好家访工作。除每学期学校统一组织的大规模的“家访日”活动，更注重对平时家访工作的管理。将班主任对学生的家访列入班主任考核评估体系，与班主任的评先评优挂钩。这样家校互通，形成教育合力。三、争取多方支持，积极改善学校环境和办学条件。由于受场地等客观因素的制约，我校的办学条件受到一定的约束。但我们*二中人毫不气馁，多年来积极争取各方支持，逐步改善学校环境和办学条件。尤其是在上级教育行政部门和当地政府的支持下，学校的基础设施日臻完善。综合大楼扩建工程和学生公寓的竣工投入使用，大大缓解了学校专业用房紧张的局面，改善了住校学生的生活环境。学校实验室按国家一级标准装备，劳技、体育、舞蹈、美术等专业教室内部配备更新、充实，图书室有藏书26271册，生均图书达册，年均每生增长3册以上，电脑室、科技活动室、学生记者活动室等利用率高。学校教学设备的完善，为现代化的教育工作提供了物质保证，也为实现学校总体发展目标打下坚实的基础。今后，我校将以崭新的姿态迎接四方莘莘学子。第三部分：自查自评情况第A1指标：办学条件第B1指标，名称：学校规模学校现有24个教学班，初一、初二、初三各8个班，在校生1294人，平均班额人。自评等级：基本达标。第B2指标，名称：校舍校园占地面积19810平方米，生均占地面积平方米。现有建筑面积9552平方米，生均建筑面积平方米。校园内建有花园、花坛、喷泉、假山，绿树成荫，校园绿化面积2720平方米，生均绿化面积平方米。校园分布合理，有教学区、生活区、活动区。周围是民房，无厂房、车辆污染。学校环境优美，20XX年12月被评为*市绿色学校。自评等级：基本达标。第B3指标，名称：体育场馆学校操场现有200米四道环形跑道田径场一个，有100米四道的直跑道，有单、双杠、篮球场、排球场等相应的体育活动设施。本学期经镇政府和教育局同意将对操场进行改造，届时将建成250米环形标准跑道。自评等级：基本达标。第B4指标，名称：教辅用房及仪器设备按省规定标准建成满足教学需要的实验室、仪器室、准备室、音乐室、舞蹈室、美术室、劳技制作室、多媒体教室、微机室、语音室、医务室、图书室、阅览室、资料室等教学辅助用房，数量与教室之比达到1：1。自然、音、体、美、劳教学专用仪器设备按省1类标准配备，部分配备超标，如劳技器材、体育器材、实验仪器等。自评等级：达标。第B5指标，名称：图书馆学校有藏书室、资料室、阅览室。共藏书26271册，生均图书册数册，且近三年来每年新增图书生均3册以上。各种报刊杂志178种，参考书、工具书达320种。自评等级：达标。第B6指标，名称：网络设施学校拥有一个windows 20XX server机房和一个多媒体教室。各行政办公室和部分教师办公室已有电脑，60%的专任教师能较好地开展计算机辅助教学，已有18位教师取得计算机等级证书。校园网络建设正在计划中。自评等级：达标第B7指标，名称：领导班子学校设校长1名，副校长1名，均有大学本科以上学历，中级以上职称。校长经岗位培训合格，持证上岗。有现代化教育思想和较高的教育理论及管理水平，在学科教学上具有较强的指导能力。班子成员结构合理，中青年结合，德才兼备，敬业勤政，团结协作，民主自律。其中有高级职称1人，中级职称9人，占%；学历全部合格，其中大学以上学历7人，占%。并且都能深入教学第一线，担任主要学科的教学工作，有较强的教科研能力并取得一定成果，能充分运用信息技术进行教育教学管理。自评等级：达标。第B8指标，名称：师资配备全校专任教师65人，师生比为1音、体、美、劳、英语、信息技术等学科专职教师能满足教学需要。35周岁以下的青年教师占%，学历全部合格。高一层次学历教师占%，中级以上职称教师占%。教师队伍职称、年龄、专业结构合理，县级以上骨干教师和学科带头人达15%以上。自评等级：达标。第A2指标：学校管理第B9指标，名称：目标计划学校办学目标明确，既有近期的发展目标，又有远期的发展方向；办学指导思想端正，在发扬*二中优良传统的基础上，开拓进取，务实创新。严格执行教育法律法规及有关政策，班子成员全都通过“普法”学习，法制观念强，坚持依法治校。重视素质教育在学校教育中的重要性，有切实可行的素质教育实施方案，措施具体可行，学生整体素质得到很好的发展。在学校德育工作中，形成了环保教育、家庭教育和主题班会特色。在课程改革方面，早在三年前就设置了信息技术课，20XX年又设置了语文阅读课，作出了一定的尝试。自评等级：达标。第B10指标，名称：规章制度学校制度健全，教师管理方面如*二中教职工岗位责任制、*二中教职工代表大会制度、*二中教职工考勤管理制度等；学生管理方面如*二中德育量化考评制度、*二中学生管理条例等；教育教学管理方面如*二中学科教学质量评价制度、*二中教科研管理条例等；后勤管理方面如*二中经费支出管理制度等；档案管理方面有*二中档案管理制度；学籍管理方面有*二中学籍管理制度等；这些制度使学校各方面工作有章可循，并做到规范化、科学化、现代化。自评等级：达标。第B11指标，名称：管理体制学校建立校长负责制，校长统一领导管理学校的教育教学、行政和教职工的思想政治等全面工作。行政管理机构健全，领导班子成员以中青年为主，专业结构合理，分工明确。党支部发挥政治核心作用，定期开展组织活动，学习、宣传和贯彻执行党的路线、方针和政策，积极推进党的组织建设。重视教代会在学校管理中的作用，每年召开教代会，让全体教职工充分参与学校管理。积极推进校务公开制度，学校设有校务公开栏，接受广大教职工对学校各项工作的监督。实行教职工聘任制，根据“双向选择，择优聘任”的原则，明确教职工岗位职责，做好岗位考核，每年实行择优聘任。实行结构工资制，按照“按劳取酬、多劳多得、优劳优酬”的原则，合理拉开分配档次。自评等级：达标。第B12指标，名称：教师队伍建设学校十分注重对教师尤其是青年教师的培养，制订了教师培养制度、培训制度和实施办法，积极鼓励和支持教师参加各级各类进修培训，措施可行，经费落实。重视中青年骨干教师的培养，制订了中青年教师培养规划，努力提高他们的敬业精神和业务水平。目前，我校有20%以上的教师在县级以上开过公开课，有7名教师获得县级教坛新秀和名师及名师培养对象的称号，4名教师获县优质课评比一等奖以上荣誉。教师政治业务学习制度健全，定期开展多种形式的政治业务学习，全体教师敬业爱岗、教书育人。班主任工作开展有序、各有特色。重视师德建设，制订了师德建设实施意见，对师德考评有计划、有措施，在评先评优、年度考核、职称评审和教师聘任工作中，采取师德规范一票否决制。学校十分关心青年教师的成长，通过多种途径提高教师待遇，在政治上培养他们靠近党组织、加入党组织；在工作上千方百计让他们参加各种学历进修和在职培训，使他们茁壮成长、脱颖而出；在生活上帮助他们解决实际困难，使他们没有后顾之忧。自评等级：达标。第B13指标，名称：德育工作根据国家德育工作的有关规定和本校实际制定了德育五年规划，提出创建县德育示范校的目标，积极探索符合时代要求的途径和方法。有健全的德育工作队伍和德育管理运行机制。坚持不懈地进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，并能根据不同教育阶段的内容和要求进行政治思想、品德纪律、心理健康和科技教育，寓德育于各学科教育之中。建立学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成良好的育人环境。自评等级：达标。第B14指标，名称：教学管理认真执行教学计划，开足开齐课程。没有随意增减课时现象，严格控制学生在校时间，合理安排作息时间，不进行任何形式的集体补课。学校不分快慢班，不设重点班。合理征订学习资料并合理使用资料。在学科教学过程中，重视学生个性差异，不歧视学习困难学生，不体罚、变相体罚学生。建立有效的后进生转化制度，详细制订后进生转化的具体计划和措施，做到建立学习困难学生的个人档案，做到有跟踪调查并具体落实到人，效果显著。同时保证教学中心地位，强化教学流程管理。教学工作有计划、有制度、有检查、有总结。先后建立*二中学科教学质量评价方案、教师书写教案要求、教职工考勤管理制度、教科研管理条例、课题研究实施方案、学科竞赛奖励办法等管理制度，并通过学生问卷调查，教师、学生代表座谈会等形式及时了解教学信息，能做到及时反馈，严格控制整个教学过程。自评等级：达标。第B15指标，名称：课堂教学教师刻苦钻研教育教学理论，积极开展教研活动，努力提高自身素质。学校近几年的中考成绩都能名列全县前茅。近三年来有20%以上的教师开过县级以上公开课和示范课。大部分教师能充分应用现代化教育技术进行辅助教学。每年参加县计算机课件制作评比的数量很多，已有18位教师通过省计算机应用能力考核并取得优秀成绩。每位教师都能胜任1-2门选修课教学和课外兴趣活动指导任务。教师一直用普通话教学，写规范字。全校有80%以上的教师普通话已达到二级乙等水平。并有一定数量的教师已经形成了自己特色的教学风格。自评等级：达标。第B16指标，名称：教科研工作学校重视教科研工作，设有教科室，负责教研和科研工作。下设学科教研组，每个教研组都有计划、有活动、有小结。每项活动都定时间、定地点、定责任人。全面开展听课、评课、说课等活动，并先后建立教科研管理条例、课题研究实施方案学科竞赛奖励办法等制度，积极开展教育教学、学校管理的课题研究，注重科研成果的推广应用，为学校教育教学管理决策提供服务。学校坚持走“科研兴校”之路，促进学校教改。教师积极撰写教育教学论文，篇数达到人均1篇以上。有超过15%的论文在县级以上获奖或在刊物上发表。自评等级：达标。第B17指标，名称：课外兴趣活动针对学生实际培养学生特长。成立各类兴趣小组，积极开展课外实践活动。各类活动均有计划内容、有时间安排、有场地落实、有考核制度，且学生参与率达95%以上。每年都举办一次体育节、艺术节、科技节活动。同时能积极参加上级举办的活动，并取得优异成绩。自评等级：达标。第B18指标，名称：体卫工作认真执行学校体育工作条例，积极推行国家体育锻炼标准。坚持两课、两操、两活动。保证学生每天1小时的体育锻炼时间。认真开展各类体育活动，每年秋季举办校田径运动会，已举办了十六届。校田径队长年训练，一直以来在县中小学生运动会上始终保持初中甲组地位，并连续两年蝉联*县中学生强者越野跑比赛冠军。加强卫生教育。认真贯彻执行学校卫生工作条例，有计划地进行各种卫生知识教育；学校有医务室和必备药品、器械，有专业医生负责，每年对全体学生进行体检，并建立学生健康档案。自评等级：达标。第B19指标，名称：财务后勤工作学校严格按照上级教育行政、物价、财政部门规定的项目、标准收费，手续齐全。严格执行*二中内部会计管理制度，有计划使用经费，做到精打细算，收支平衡，出纳日清月结，会计按月上报财务报表，公布财务收支情况；帐册齐全，帐目清楚，规范建档。定期对教育经费的收支情况进行检查或审计，没有发生违反财务制度的事件。学校坚持“立足教学，勤俭办学”的指导思想，逐年增加设备投入，不断改善办学条件，生均公用经费做到逐年增长。20XX年总事业费支出元，生均公用经费835元，比上年增加57元。学校对校舍、教学仪器、器材、电教设备、图书资料和其他设备都有管理制度，有具体的维护计划和措施。损坏有登记，能及时维修、添置或更新，利用率高。食堂工作人员严格执行食堂卫生管理制度和就餐制度，持证上岗。值日教师、值日班学生做好学生上、放学的门口管理，进行来客登记。学生自行车指定位置摆放，车棚管理规范。自评等级：达标。第B20指标，名称：教育扶贫学校与鹤溪中学结对，采用互派分管教学副校长1名和骨干教师2名的形式，在学校管理、教育教学改革等方面开展帮扶活动。自评等级：达标。第A3指标：教育质量第B21指标，名称：普及程度学校学籍管理规范，义务教育档案齐全。入学率、巩固率、毕业率达到100%、%、%。自评等级：达标。第B22指标，名称：德育学生理想、道德、纪律、法制等方面的认识达到德育纲要的要求。学生行为规范达标，有良好的文明行为习惯，校风好。近三年来在校生无违法犯罪事件发生。自