关于重庆邮电大学教学质量的调查报告

关于重庆邮电大学教学质量的调查报告关于重庆邮电大学教学质量的调查报告姓名班级学号目录关于重庆邮电大学教学质量的调查方案3一、调查名称3二、调查目的3三、调查对象3四、调查项目3五、调查方式和方法3六、调查地点3七、调查日程安排3八、人员分工安排4九、调查预算4关于重庆邮电大学教学质量的调查问卷5关于重庆邮电大学教学质量的调查报告7一、调查背景8二、调查目的8三、调查对象8四、调查项目8五、调查方式和方法9六、调查地点9七、调查问卷结果及分析9八、问题及原因14九、建议及对策15关于重庆邮电大学教学质量的调查方案一、调查名称重庆邮电大学教学质量的市场调查二、调查目的了解重庆邮电大学教学质量的情况三、调查对象重庆邮电大学的在校学生四、调查项目一级项目学校教师学生二级项目学校建设师资队伍学科建设多媒体使用的案例教学课前准备课堂授课课外辅导自习时间图书使用网络利用五、调查方式和方法问卷调查法网络调查法访问法 六、调查地点重庆邮电大学七、调查日程安排调查方案和调查问卷的设计时间：2011年11月19日20日调查时间：2011年11月21日26日资料整理时间：2011年11月27日调查报告撰写时间：2011年11月28日30日八、人员分工安排由三名成员共同完成整个调查过程9、 调查预算调查问卷5元资料打印3.3元关于重庆邮电大学教学质量的调查问卷同学： 你好！ 我们是经济管理学院的学生，正在进行一项关于我校教学质量的市场调查，下面有几个问题，麻烦你填写一下。请在你所选择答案前面的编号上打勾，都是单选题。非常感谢你的支持！1、学校占地 3800 亩，校舍建筑面积60余万平方米，纸质（电子）图书250余万册 ，2万余台微机联网运行，建成新一代数字校园。你对目前学校的建设满意吗？A、满意 B、比较满意 C、一般 D、不太满意 E、不满意2、学校在职教职工 1600 余人，具有正高级职称160 余人、副高级职称近400人；具有博士学位200余人、硕士学位620余人；博士生导师24人、硕士生导师400余人。你对学校目前的师资队伍满意吗？A、满意 B、比较满意 C、一般 D、不太满意 E、不满意3、截至2011年9月，我校先后有11个一级学科、11个二级学科被遴选为省部级重点学科；有12个一级学科、38个二级学科硕士学位授权点，在8个领域招收培养工程硕士；有推荐本科生免试攻读硕士研究生资格，建有工程硕士国际项目管理专业认证与培训中心（工硕IPMP认证与培训中心）。你对学校目前的学科建设满意吗？A、满意 B、比较满意 C、一般 D、不太满意 E、不满意4、你对老师的多媒体使用和案例教学满意吗？A、满意 B、比较满意 C、一般 D、不太满意 E、不满意5、你认为老师的课前准备充分吗？A、充分 B、比较充分 C、一般 D、不太充分 E、不充分6、你对老师的课堂授课满意吗？A、满意 B、比较满意 C、一般 D、不太满意 E、不满意7、你认为老师授课外的辅导满意吗？A、满意 B、比较满意 C、一般 D、不太满意 E、不满意8、你每天的自习时间为A、1小时以下 B、12小时 C、23小时 D、3小时以上9、你去图书馆借书吗？A、经常 B、偶尔 C、从不去10、你一般上网做什么？A、查资料 B、打游戏 C、看电影 D、听音乐 E、购物 F、聊天 G、其他关于重庆邮电大学教学质量的调查报告 内容摘要：二十一世纪的竞争，归根到底是人才的竞争。高等院校作为人才培养的最重要基地，越来越受到全社会的密切关注。培养高质量的人才是学校的根本任务，提高教育教学质量是高校永恒的主题。本报告通过调查问卷对影响教学质量的因素进行分析，研究影响教学质量存在的问题，在此基础上，有的放矢，提出切实可行的建议措施。 关键词：高等院校 高校教学质量 市场调查 调查问卷一、调查背景 深受传统教育观念影响，高等教育普遍存在重知识轻能力、重继承轻创新、重书本轻实践、重学科知识轻整体知识、重教师教轻学生学、重统一要求轻学生个性多样发展等问题。具体表现一是学生的知识面不断拓宽,但知识基础的厚度亟待增强；二是学生的外语、计算机的基础水平有所提高，但实际应用能力亟待提高；三是学生的文化基础面有所拓宽，专业基础知识和能力亟待提高；四是学生素质水平差异增大，学生学习态度和整体素质亟待提高；五是学生社会适应能力有所增强，社会实践能力和创新能力亟待提高。上述“六重六轻”观念及其主导下的教学活动，所打造出来并呈现上述5种表现的学生已难以适应知识经济时代的要求，此像有目共睹。联合国教科文组织也曾经在一份材料中说，将中国10年留学生和近期留学生素质相比较，可以感觉到中国高等教育质量近年有所下降。 各类高校教学质量上的问题各异，一些重点高校把精力主要放在科研、“排行”、论文数量上，不重视甚至弱化本科教学；而一般高校本来教学设施欠账已多，又盲目扩招，在师资、教室、后勤、实验室等方面供需矛盾最为突出。 根据关于印发通知（重邮2008294号）文件精神，重庆邮电大学决定开展20112012学年第一学期“学评教”工作，要求全校学生于2011年11月21日（第十二周周一）至2011年12月4日（第十三周周日），以学号和密码登录“教务在线”进行在线评价。二、调查目的 在上述中国高校教育质量现状以及重庆邮电大学开展“学评教”的背景下，为了了解重庆邮电大学教学质量的情况，此次关于重庆邮电大学教学质量的调查应运而生。三、调查对象重庆邮电大学的在校学生四、调查项目一级项目学校教师学生二级项目学校建设师资队伍学科建设多媒体使用的案例教学课前准备课堂授课课外辅导自习时间图书使用网络利用五、调查方式和方法问卷调查法网络调查法访问法 六、调查地点重庆邮电大学七、调查问卷结果及分析此次调查共发放50份问卷，回收问卷50份，有效问卷50份。其中，大约40份问卷由经济管理学院的学生填写，其余问卷为其他学院学生填写。 网络调查主要是把问卷以电子档的方式放在校园BBS上，但由于无人关注，所以在这里就不做叙述了。1、学校占地 3800 亩，校舍建筑面积60余万平方米，纸质（电子）图书250余万册 ，2万余台微机联网运行，建成新一代数字校园。你对目前学校的建设满意吗？A、满意 B、比较满意 C、一般 D、不太满意 E、不满意通过调查可以知道，学生对于我校建设满意度比较高，其中满意和比较满意总和可以达到94%。近年来我校不断加强对学校的建设，校舍面积不断扩大，但是在不满意中有很大一部分是因为图书和微机的原因，需要多加强这方面的引进。2、学校在职教职工 1600 余人，具有正高级职称160 余人、副高级职称近400人；具有博士学位200余人、硕士学位620余人；博士生导师24人、硕士生导师400余人。你对学校目前的师资队伍满意吗？A、满意 B、比较满意 C、一般 D、不太满意 E、不满意这项调查设计到我校师资力量的研究，从中满意45%，比较满意30%，一般10%，不太满意8%，不满意7%，可以看出我校师资力量不是很雄厚，具有正高级职称的老师很少，相对于重庆其余高校而言很薄弱，师资力量的强弱直接关系到我校教学质量的好坏。3、截至2011年9月，我校先后有11个一级学科、11个二级学科被遴选为省部级重点学科；有12个一级学科、38个二级学科硕士学位授权点，在8个领域招收培养工程硕士；有推荐本科生免试攻读硕士研究生资格，建有工程硕士国际项目管理专业认证与培训中心（工硕IPMP认证与培训中心）。你对学校目前的学科建设满意吗？A、满意 B、比较满意 C、一般 D、不太满意 E、不满意这项调查关于目前我校学科建设性，学生的满意度比较高，说明目前我校的学科建设符合大家的学习和要求，这也可以满足大家的学习欲望，学科建设良好。4、你对老师的多媒体使用和案例教学满意吗？A、满意 B、比较满意 C、一般 D、不太满意 E、不满意调查显示，满意的人数在总人数中只占很少一部分，而一般占了最多数，达到60%，说明学校教学部要加强对教育的力度和教学效率。5、你认为老师的课前准备充分吗？A、充分 B、比较充分 C、一般 D、不太充分 E、不充分、此项数据显示充分占总量的70%，这与对教师授课满意度调查一项相吻合，正是有了教师课前准备充分，所以学生对老师教学满意度比较高，可见我校教师教学水平很不错。6、你对老师的课堂授课满意吗？A、满意 B、比较满意 C、一般 D、不太满意 E、不满意这项调查在所调查的项目里面比较乐观，说明我校老师的教学对于同学们来说很好，满意度达到了60%。7、你认为老师授课外的辅导满意吗？A、满意 B、比较满意 C、一般 D、不太满意 E、不满意满意度为43%，比较满意23%，一般17%，不太满意10%，不满意7%，看来学生对老师授课外的辅导评价很一般，因此学校应加强对老师在授课外辅导的建议和管理。8、你每天的自习时间为A、1小时以下 B、12小时 C、23小时 D、3小时以上此数据显示了同学们中有很大一部分去自习室的时间小于1小时，只有极少一部分达到2个小时，在自习室学习对于大家学习的提高有很大的帮助，因此教学部可以加强对学生在学习方面的管理，但是从整体上来看，我校的学风害死比较正常。9、你去图书馆借书吗？A、经常 B、偶尔 C、从不去经常去的占到总量的50%，偶尔去的占到45%，从不去的有5%。10、你一般上网做什么？A、查资料 B、打游戏 C、看电影 D、听音乐 E、购物 F、聊天 G、其他查资料达到了50%，一方面说明同学们对于知识的追求，从另一个方面来说，我校对于网络资源的利用率太低，学校要大力开发网络资源，对于是通信学校的我们在这方面还比较欠缺，学校能收集利用达到的资源往往比学生自己去收集到资源更加丰富。八、问题及原因1、教师资历有些欠缺，相比与其他院校很薄弱，还有教师对多媒体的使用方面利用率不高，老师课前准备很充分，学生对教师的满意度也比较高。2、学生学风有待提高学风是一所大学的灵魂，是学校生存与发展的根本支柱。良好的学风是学校的宝贵财富。目前，由于高考的激烈竞争，学生长期处于疲劳应战状态，往往一考上大学，就开始懈怠。现在高校普遍存在学生学习浮躁，学风不良的现象。3、图书馆资源利用率低，著名图书馆学者、教育家吉尔曼有句名言“大学图书馆是大学的心脏”。大学图书馆不只是保存文化遗产的机构，也不只是有文字记载的知识和思想的交流链条中的重要环节，还直接是高等教育体系的一个基本组成部分，是进行高质量教学和研究必不可少的手段。从调查显示，目前学生图书馆使用率较低，一方面是对有关图书馆资料的系统利用的相关教育较少；另一方面是学生习惯于中学的学好书本知识，缺乏知识拓展的主动性。4、网络利用差强人意网络是把双刃剑，既能便利地为学生提供学习的所需的各种资料，也可能让学生迷失在网络中。目前学生宿舍均配备了校园网络。但上网主 要用途选项可以看出只有不到一半的人是查找资料，其余均主要用于娱乐休闲等。九、建议及对策1、加强师资队伍建设，提高教授上课量师资队伍水平作为高校教育质量和学术水平的决定性因素。本次调研发现，教师的职称、教龄、学术水平对教学质量具有积极的正影响。2、加强学风建设是大学培养和造就高素质人才的重要条件。学风作为一个学校学习风气的大环境，很大程度上影响着学生的学习态度与热情。良好的学风，能够使整个集体积极向上，你追我赶，很好地激励先进，鞭策后进。学风建设一方面通过规范、完善、执行学生考勤制度，对于出勤率低于一定比例的学生拒绝其参加考试；另一方面，通过任课教