小学语文奉化市教师进修学校

奉化市教师进修学校文件奉教进小201342号 关于公布2013年奉化市小学（幼儿园）学科论文评比结果的通知各小学（幼儿园）：2013年奉化市小学语文、数学、英语、科学、品德、体育、音乐、美术(书法)、信息技术、幼教等学科论文，经学科初评、综合评审，共评出一等奖44篇、二等奖82篇、三等奖133篇。现将获奖结果予以公布。学科：小学语文一等奖 （8篇）“把字句”在第一学段的教学意义和教学策略 实验小学 李秀蕾架构批注梯度：从无序走向有序 锦屏中心小学 吕龙飞 培养小学生习作“发表意识”的实践与研究 尚田镇校 杨小飞“趣”当先行 “法”求灵活 锦屏中心小学 俞飞波三年级学生有序化构段能力培养初探 实验小学 沃彭飞基于“思维导图”的第三学段组材能力培养 莼湖镇校 洪建球语用为基，让课堂练习更有张力 居敬小学 葛林高倚重课堂留白 彰显“言意兼得” 武岭小学 俞海强二等奖 （15篇）转变教学视角，推进习作专项训练 裘村镇校 邬贤波读中悟写，构建表达图式 锦溪小学 丁 玲从一句话开始浅谈一下年级写话教学 居敬小学 陈洁男交织融合 为孩子的表达“添砖加瓦” 居敬小学 周慧娟理性建构语用概念 切实提高语用效果 尔仪小学 胡伟珠第二学段说明文教学目标准确定位的思考 松岙镇校 邬美珍第一学段字词教学中凸显童话味的教学策略初探 班溪小学 王 波小学第一学段写话标点规范使用三步走策略 西坞中心小学 梁静娜巧用“兵法”，助力习作 方桥小学 周亚珍架设主题阅读与单元习作的链接 岳林中心小学 林珏静图表在阅读教学中的有效运用 锦溪小学 徐维娜谈“文”说“练” 方桥小学 王春霞以生为本 凸显语用 尔仪小学 张丹瑶反拨情感之弦 弹出语文之音 舒家小学 蒋增裕用规范作标准 以兴趣促提升 居敬小学 汪佩芳三等奖 （25篇）提示语，为对话描写引一泓清泉 锦溪小学 蓝海味以语用为核心的小学语文阅读教学的策略探寻 裘村镇校 周海祥积淀生活 信手取材 江口中心小学 沈欢欢身临其“境” 表情达“意” 尚田镇校 王美儿运用“移动硬盘”丰富习作素材 莼湖镇校 王 勇关于个性化写作训练模式的探索性研究 居敬小学 葛玉娟巧妙“串联”有效概括 锦屏中心小学 许碧兰简而不略 单而不薄 居敬小学 江 叶浅谈如何指导学生概括课文的主要内容 实验小学 蓝海珍模仿 想像 创造 萧王庙中心小学 俞慧慧善用趣味故事 巧搭识字平台 白杜小学 张丹燕重视文本语言 凸显语用价值 实验小学 陈 慧同并爱着的习作教学革命 裘村镇校 鲍秀秀“让学”，从“师本”向“生本”的迈进 尔仪小学 王雪琼把握“三度”，提升言语训练的效度 岳林中心小学 毛坚飞伺机而动谈高段阅读课上捕捉契机，架读写之桥 江口中心小学 李优杰第二学段语文园地展示台的教学现状分析及策略研究 岳林中心小学 俞齐齐从学生角度出发解读文本 班溪小学 陈巧巧立足于说，有效开展第二学段童话教学 方桥小学 王安洪张弛有度，低年级说话也精彩 宁波求真学校 董秀亚挖掘资源 拓展写话时空 白杜小学 俞亚芬仿写在小学语文课堂的练笔设计 大堰镇校 俞行光小学五步限时作文有效策略 锦屏中心小学 冯雪琴巧设随文练笔，学生妙笔生花 实验小学 周惠芬为“习作讲评课”提点神 锦溪小学 俞雪春学科：小学数学一等奖（7篇）投入学习：贴合学路，发展思维 实验小学 刘善娜身临其境 有感而估 锦屏中心小学 丁玉成表内乘法对后续运算的影响分析及教学建议 居敬小学 李亦儿让画图成为一种习惯 舒家小学 周春萍巧用素材直观 凸显概念本质 萧王庙中心小学 汪 杰活动 推想 提升 莼湖镇中心小学 方巧娟数学游戏：培养学生空间观念的通道 岳林中心小学 邬丽红、何霞二等奖（15篇）开发有效情境材料 提升估算教学价值 锦屏中心小学 许冬儿简单中的不简单挖掘一年级数学习题中数学思想 实验小学 邬盼盼小单元 大文章 方桥小学 庄辉谊关注想象，积累经验，夯实核心概念教学 锦溪小学 任 宁小学数学“线段图”教学的现状分析和对策展望 锦屏中心小学 王凯端从有效提取到深入解析 锦屏中心小学 俞 静注重推理过程体验 逐步提高推理能力 尚田镇中心小学 王常辉三层直观推进概念形成以“三角形分类”教学为例 实验小学 王婵丹让串联支起复习课 裘村镇中心小学 胡银芬数感水平，如何等级测量与有效开发 居敬小学 李 琼夯实基本方法，感受多元转化 锦溪小学 司徒丽波有效架起操作和联想之间的互通桥梁 江口中心小学 陈雪香基于学情的小学数学概念教学研究与实践 方桥小学 王来波趣味小日记在农村数学学习中的实践 莼湖镇中心小学 王敏烽基于学情 自主构建 实验小学 孙 蕾三等奖（20篇）巧借几何直观 凸显概念本质 班溪小学 聂雪丽浅谈低年级学生空间观念的培养策略 白杜小学 邬凝奕立足算理 培养数感 强化变式 尔仪小学 李杰其课堂因你的参与而精彩 居敬小学 张 波优化学习路径，发展学生技能 莼湖镇中心小学 谭 琳化负为零以乘法运算定律练习课为例 松岙镇中心小学 张曙峰计算教学中进行算理与算法的有效链接 尔仪小学 李 萍浅谈小学数学低段教学有效问题的特征与设计 岳林中心小学 孙丽丽巧用8分钟 挖掘练习潜在价值 武岭小学 白丹娜谈几何直观在小学数学教学中的三大功效 西坞中心小学 李雪兰在小学数学教学中选取和使用学习材料的策略例谈锦溪小学 顾业颖教学干预，提高学生元认知能力发展 溪口镇中心小学 邬静洁对症下药 突破难点 舒家小学 邬旭亮从听说开始学数学 居敬小学 陈幼梅读图五步法：开启小学数学低段识图困境的钥匙 溪口镇中心小学 陆 波巧用画图之手，叩开解题之门 方桥小学 胡芳芳让计算回归生活 裘村镇中心小学 王钰榕浅谈小学数学解决问题的策略研究 大堰镇中心小学 周洁琼一年级七巧板教学的困惑及解决策略 江口中心小学 滕雪姬逐步感悟，亲历优化 白杜小学 袁颖杰学科：小学英语一等奖（5篇）例谈小学英语优质语音的输入策略 锦屏中心小学 毛燕萍基于教材进行故事创编的小学英语教学 实验小学 俞 林基于教材的小学英语西方文化素材创编的策略研究 岳林中心小学 范雪萍例析小学英语课堂教学目标的预设与生成 江口中心小学 鲍 颖歌谣在小学英语教学中的有效运用居敬小学 任洁二等奖（10篇）故事-培养小学生英语阅读能力的金钥匙 锦屏中心小学 童旭琴小学高段英语社团学生写作能力的培养初探 武岭小学 邬海君故事教学-让课堂充满灵动和激趣 大堰镇校 胡 曌自然拼读法在小学英语教学中的运用 居敬小学 蒋丽丽小学英语课堂中西方文化教学策略的研究 岳林中心小学 蒋幼敏例谈PEP英语新教材四上Lets Spell板块的有效教学 锦屏中心小学 陈 燕放教师之手，打造自主的小学英语课堂 莼湖镇校 张 静搭好“拼读桥”，乐过“语音关” 裘村镇校 徐优波小学英语三“听”三“说”听力训练实践研究 尚田镇校 李红辉小学语音教学初探 锦溪小学 孙吉芳三等奖（15篇）教学主线在小学英语教学中的运用 锦溪小学 张雪飞搭建“脚手架”，提高英语学习效率 江口中心小学 王伟玉让“写”来延续“读”的精彩 西坞中心小学 杨海挺农村小学生家庭口头作业“双低”现象的原因分析及对策 尔仪小学 蒋盛芳小学英语故事阅读教学中提高学生思维能力的几点策略 实验小学 王彩芬农村小学生英语课堂沉默现象的分析及对策 班溪小学 唐洁琼分层体验 快乐同步-小学英语分层递进式听力教学例析 舒家小学 周彩萍巧妙续编故事，灵动对话教学 萧王庙中心小学 裘 琼小学英语单词直拼教学的探索 萧王庙中心小学 李慧红猜测法在小学英语故事教学中的运用 实验小学 蒋 晗关注文本、关注情感、关注语言的表现力 萧王庙中心小学 任 芸让阳光洒满每一个角落-关注英语滞后生的学习发展 萧王庙中心小学 李春燕低段小学英语听说习惯的培养策略 武岭小学 姜 璐完小英语单词教学存在的问题及对策 江口街道三横小学 许平儿基于故事的小学英语语音教学策略初探 锦溪小学 单丹红学科：小学品德一等奖（3篇）“德育”的争论及其小学品德教学的启示 居敬小学 陈春玉 邬亚军利用绘本资源填补品德教材资源的缺失 居敬小学 黄 吉繁华渐欲迷人眼 返璞归真才是金 莼湖镇校 毛琴琴二等奖（4篇）别让“冷漠”继续蔓延 实验小学 朱艳芬对话入理切情 构建人文课堂 尚田镇校 谢旭霞优化活动组织 提高课堂时效 莼湖镇校 邬静娜浅谈品德课堂活动教学的误区与对策 居敬小学 王明儿三等奖（7篇）让爱国情愫镌进孩子的心灵 尚田镇校 汪梁峰返璞归真 让品德课堂走进生活田园 西坞中心小学 卓碧伟仰起头来看历史 江口中心小学 张丽超多元体验，让品德教学直抵儿童心灵 锦溪小学 何前雅品德课堂中灵动的音符活动 松岙镇校 赵 妙以生为本 打造童心课堂 尔仪小学 谢琴琴历史与现实的交流 情感与道德的交融 舒家小学 李芬娜学科：小学科学 一等奖（2篇）小学实验教学中出现“数据异常”的思考 尔仪小学 黄涛探究滨海科学激起科学浪花 莼湖镇校 李宏勇二等奖（4篇）概念构建需先建好“概念核” 居敬小学 张素珊浅谈小学科学课堂研读交流的优化 江口中心小学 王卓龙探寻时空与思维的契合点建构建构“地球与宇宙”框架实验小学 陈东萍优化实验记录单设计，提高科学探究效率 裘村镇校 柯巧敏三等奖（6篇）回归生活，上学生喜欢的科学课 锦溪小学 王宇宇探究的起步科学记录本 舒家小学 张利杰先学后教在小学科学课中的思考 实验小学 蒋莹互动式教学应用例析 江口中心小学 严剑峰小学生科学探究活动的过程性评价研究 锦屏中心小学 马水娟谈谈小学科学课堂中易被忽视的科学习惯 江口中心小学 周继光学科：小学音乐一等奖（3篇）基于体验的音乐要素感知活动探究 武岭小学 王 英基于动态生成的音乐课堂构建 锦溪小学 李海英谈小学音乐课堂中欣赏教学之“精” 锦屏中心小学 丁玛丽二等奖（3篇）小学音乐欣赏课现状分析及策略运用 居敬小学 沈淑芳运用多层体验 提升音乐素养 岳林中心小学 陈露寅谈小学低段儿童音乐听觉能力的培养 武岭小学 刘 萍三等奖（6篇）多角度有效开展合唱课堂教学的初探 锦溪小学 黄 莉浅谈如何促进孩子主动学习 居敬小学 叶盛辉关于音乐律动体验的思考 武岭小学 叶 珍用携手学习提高低年段课堂音乐情境创设的有效性 舒家小学 袁 霞霍桑效应在小学音乐教学中的运用 方桥小学 赵 娜对小学高段音乐欣赏教学的几点思考与对策 尔仪小学 董美微学科：小学体育一等奖（3篇）20102012年奉化市小学生体质健康上报数据分析与研究 锦屏中心小学 林凤飞尔仪小学 胡国栋科学把握教学重难点，促进有效课堂教学从蹲踞式跳远课例剖析体育教学重难点的制定策略 西坞中心小学 胡 超小学生课堂告状类型分析及解决策略 锦屏中心小学 吴 盛二等奖（6篇）创新篮球课程“普适性推广”的实践 西坞中心小学 陈 冬小学体育课中游戏应用的“宜与忌” 舒家小学 蒋静巧例谈心理效应在一年级体育课堂教学中的合理运用 武岭小学 陈佳宁在体育与健康教学中培养学生发展性学力实践研究 居敬小学 张尉 戴佩丽巧用课堂语言提高课堂效率 锦溪小学 肖锦锋小学生花样跳绳表演节目的编排与训练之“三步曲” 尔仪小学 王志军三等奖（10篇）初探小足球在乡村小学中有效应用的实践研究 武岭小学 孙斌杰浅析教学比赛在体育教学中运用的渗透时机 裘村镇校 刘佩红对我校学生课外体育活动课的调查研究 锦溪小学 柳巧平小学体育课中有效调控学生学习情绪的策略思考 大堰镇校 王 刚浅谈民间体育游戏的有效应用 莼湖镇校 竺巧娜体育教学中如何增强小学生的自信心 白杜小学 唐 丹小学体育课堂运动技能教学的实践探索 方桥小学董光雄低段学生体育课注意力的策略 实验小学王 琳浅谈农村小学体育器材的管理与开发 江口中心小学 林腾威 小学一年级队列队形5种教学方法 岳林中心小学施宇琪学科：小学美术一等奖（3篇）边际课堂，推升教学的效益峰值 锦溪小学王安琴小学美术课堂元认知教学策略的介入 溪口镇校孙乌兰构建“冰糖葫芦式”课堂，让美术课有味可尝 岳林中心小学 毛咪君二等奖（7篇）美术教学中的“间接策略” 莼湖镇校 吕明方换个角度教素描 白杜小学 邬璐娜美学效应，美术课堂的本色 锦溪小学 唐柳波古法新生-创意水墨教学法 锦屏中心小学 杨 辉自媒体 促自信 尚田镇校 胡雪波探寻红帮文化，融入美术课堂 实验小学 方璐莎略谈小学美术课堂动态生成及有效调控 舒家小学 江 榕三等奖（7篇）让美术作业成为一道迷人的风景 实验小学 程敏芳让小学生水墨画透出儿童天性 莼湖镇校 庄莲冰竹文化在小学美术课堂教学中的实践探索 实验小学 邬路凯小学高段美术欣赏课自学辅导教学模式的构建 居敬小学 吴余波架起沟通的桥梁 松岙镇校 毛佩渊研习立体纸接，拓展空间概念 白杜小学 邬科特三多评价方式，提升美术质量 裘村镇校 孙锡飞学科：小学书法一等奖（1篇）梯度性推进 前瞻性渗透 锦溪小学 裘立科二等奖（1篇）依托网络平台开展小学书法教学的策略探讨 实验小学杨金欢三等奖（3篇）利用学生资源，上活书法课 居敬小学周亚浓创设情境，学好汉字 舒家小学李 巧关于小学高年级硬笔行楷教学的研究 锦屏中心小学俞仲华学科：信息技术一等奖（1篇）让概念教学插上理想的翅膀 岳林中心小学 卓旺通二等奖（2篇）“综合任务”教学的情境设计探究 实验小学司徒莉谈小学信息技术研究性学习的教学策略与操作误区 锦屏中心小学 王明杰三等奖（4篇）电脑绘画驱动农村学生信息技术能力 莼湖镇校陈标、毛型木浅谈如何上好信息技术综合任务课 舒家小学 张杰女兼顾差异，提高“问题解决教学策略”运用实效 白杜小学 许洌斌小学信息技术课的探究性学习 松岙镇校 王惠兰学科：综合实践一等奖（1篇）“同课异构”模式对综合实践活动课程中“入门学生”自主学习能力培养的实践与研究舒家小学 竺科杰二等奖（1篇）谈综合实践活动中教师的几点调控策略 班溪小学 潘林佳学科：幼教一等奖（7篇）“高控”到“留白”，无声胜有声浅谈主题式区域活动的“留白”策略第一实验幼儿园蓝燕燕幼儿园环境资源支持系统创建的探索 第三实验幼儿园邢爱芬土棋王国里的“五字精” 第二实验幼儿园王桃月土棋课程中的“儿童本位”实践 第二实验幼儿园 司徒聪丽例谈科学活动中尝试性教学的应用 第一实验幼儿园 徐佩盛幼儿园混龄活动中教师指导策略之初探 第二实验幼儿园陈 萍分享合作，无墙是门家长资源促进教师专业成长的实践探索萧王庙中心幼儿园朱萍飞二等奖（14篇）浅谈自制玩具的开发与投放 第二实验幼儿园王佳雯基于家家街的幼儿理财教育 第三实验幼儿园胡 极优化午睡管理，把握教育细节浅谈幼儿午睡管理的有效性第一实验幼儿园李 莉土棋活动中大班幼儿规则意识培养之我见 第二实验幼儿园 宋丽鸣依托儿歌促进幼儿数学概念形成的探索 上林华庭幼儿园 王幼娟在美术活动中培养幼儿想象力的途径 锦屏城内幼儿园叶 微魔手智变瓶罐 区角大放异彩 阳光艺术幼儿园范 颖小小七巧板，幼儿学习好帮手 锦屏中心幼儿园张幼月浅谈幼儿孝心培养的提升策略 第一实验幼儿园葛佳梅顺势抛接，巧妙回应谈小班幼儿语言教学中教师的口语回应策略第一实验幼儿园陈 静小班幼儿整理能力培养策略初探 第三实验幼儿园杨道芬大班种植活动观察策略研究 第一实验幼儿园 杨琳、方幼红大处着眼，小处入手，培养“心中有善”的孩子幼儿园开展礼仪教育的思考与实践溪口七色花幼儿园 王利盛“三方”联动 能力提升培养大班幼儿合理消费能力的行动研究第一实验幼儿园 陈凌靓三等奖（30篇）以土棋游戏为抓手，培养幼儿健康心理的研究 第二实验幼儿园 舒丽君在幼儿美术活动中优化评价环节的思考 锦屏居敬幼儿园周 娜依托情境式区域培养中班幼儿交往礼仪 岳林中心幼儿园吴璐瑶让印画教学快乐地“共舞”不同操作材料对小班幼儿印画活动实施策略探究江口中心幼儿园 张 萍通过综合性的语言活动促幼儿艺术能力的发展 第一实验幼儿园 周培芳基于幼儿创