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文档简介

幼儿园中班语言活动优秀教学设计：奇妙的伞一、活动目标：1、幼儿能理解诗歌内容，并能请幼儿有表情的朗诵。2、幼儿运用想象力学习以排比的方式仿编诗歌。3、培养幼儿口语表达的能力。二、活动准备：1、森林背景图2、动物图片小鸟、蚂蚁、青蛙三、活动过程：（一、）出示背景图，引起幼儿兴趣。森林里有谁，在干什么？突然发生了什么事？（二、）听雨声，为小动物找伞。（1）师：呀！下雨了!小朋友下雨的时候我们用什么来遮雨呢？（伞）下雨的时候我们常常用伞来避雨，那么，小动物们也要避雨，它们把周围的什么当做伞呢？（2）幼儿为小动物找伞。下雨了小动物是不是都有伞了啊（三、）学习儿歌。（1）老师把小朋友帮小动物找伞的事编成一首儿歌，我们一起来听听。（教师朗诵儿歌）（2）提问：这首儿歌好听吗？地上的大树是谁的伞？山坡上的蘑菇是谁的伞？池塘里的荷叶是谁的伞？（3）现在，我们用最好听的声音最美的表情来朗诵儿歌。（四、）引导幼儿续编诗歌。（1）小鸟、蚂蚁、青蛙有了自己的伞可高兴了！可是还有许多小动物没有找到伞怎么办？我们来帮助它们好吗？（2）出示森林让幼儿为小动物找伞请小朋友们帮助小动物找到一个不会被雨淋到的地方当伞躲起来。送的时候要想好，什么是这个小动物的伞？然后把小动物贴到伞的下边。（3）引导幼儿想象能当这些小动物伞的东西（鼓励幼儿想象大胆、新颖、独特）（4）教师示范创编方法，提出要求。诗歌的前三句是一样的，要说明：什么样的东西是谁的伞。如：“美丽的花朵，是蝴蝶的伞”（五、）结束下雨的时候小动物们都找到了伞。天晴了，小动物非常高兴，请我们到大自然里去
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