八上：《让世界充满爱》活动设计

1 让世界充满爱让世界充满爱 活动设计活动设计 一 活动目标 1 让学生更好地了解 认识 关爱普通人 尤其是弱者 培养学生的爱心 同情心 2 培养学生关于与人相处 共事 与人合作的能力 3 培养学生的口语交际能力 4 培养学生写作记叙文的能力 二 活动思路及准备 本次活动时间为一个月 按学生兴趣自由组合为 6 个小组三个大组 活动范围分别侧 重于家庭 校园 社会 先由学生分组开展活动 收集资料 写出活动小结 再集中两节 课进行活动成果展示 最后 根据活动内容及感受选材作文 一 学生分组及活动准备 第一组活动主题 第一组活动主题 让家庭充满爱让家庭充满爱 活动准备 1 了解你的家庭成员 深入了解他们的思想 内心 2 想一想 他们有什么地方最值得你去热爱或关爱 以前你是怎么做的 今后准备怎么做 3 写一写 给你家里的一位成员写一封信 主题为 我爱你 补上爸爸 妈 妈 爷爷 奶奶 弟弟 妹妹 要求用具体的事例 写出真情实感 也可拟题为 我想对你说 第二组活动主题 第二组活动主题 让校园充满爱让校园充满爱 活动准备 1 观察一下 在我们学校 有哪些人值得我们去关爱 他们或因学习方法不当而成绩 不理想 或因家庭环境不好而内心痛苦 或因外形不佳而自惭形秽 请你将他们找出来 列出清单 分类 2 讨论 怎样针对这些伙伴的具体情况 给予切实的帮助 拿出具体可行的方案来 3 小组行动 根据制定的方案 采取行动 一人也可 几人一组也行 4 活动收获小记 人人动笔 交小组长 第三组活动主题 第三组活动主题 让社会充满爱让社会充满爱 活动准备 1 放眼社会 把目光投向那些摆地摊的 捡破烂的 卖艺的 乞讨的 观察他们的外 表怎样 在干什么 写一则观察日记 有条件的到乡福利院参观 2 关注最近的媒体报道 搜集信息 将那些需要关爱和援助的弱势群体的材料摘录下 来 讨论 如何帮助他们 写出具体可行的方案 以上各组于半个月内完成组长分发的任务 将资料整理成册 作好发言准备 二 教师准备 1 指导组长组织成员 2 搜集能体现爱心的文章 故事 诗歌 名言 名剧 名著 3 爱 的歌曲汇编 三 活动指导 根据周末学生分组活动的情况 进行指导 1 进一步明确任务 2 2 根据反馈来的信息讲一讲应弥补的环节 三 活动步骤 一一 导入 导入 讲寓言故事 天堂与地狱 你知道这是为什么吗 一个人想知道天堂和地狱的人如何生活 上帝满足了他的愿望 上帝先把他带到了地狱 地狱的大门开了 映在他的面前的是灯火通明 金碧辉煌 而 他看到地狱里的人 却是个个皮包骨头面目獠牙 面色青绿饥肠辘辘的样子 但是 饭桌上 摆满饭菜和汤 地狱里的人们 他们每人的面前 放着一人多高的筷子和勺子 他们每人拼 命地 用筷子和勺往嘴里夹菜吃饭喝汤 而他们的饭菜和汤 流在自己的身上 地上也是一 片狼藉 这个人感觉地狱有吃不尽的苦头 接着上帝又把他带到了天堂 天堂的大门开了 映在他的面前的是灯火通明 金碧辉煌 他看到天堂里的人 却是个个面有红晕 白白胖胖的样子 而那里 饭桌上依然摆满饭菜和 汤 天堂里的人们 他们每人的面前 也放着一人多高的筷子和勺子 而天堂的人们 他们同 样也拿着一人多高的筷子和勺在吃饭 所不同的是他们夹的饭菜和汤 不是喂自己 而是喂 对方 这个人感觉天堂是那么的和谐幸福 这个故事告诉我们 我们只有在充满爱心 富有同情心的互帮互助中才能生活得更幸 福 更美满 我们的世界也才会更加美好 二二 活动内容 活动内容 1 1 小组成果展示 小组成果展示 第一组第一组 让家庭充满爱让家庭充满爱 导 热爱他人要从热爱父母做起 父母是我们生活和学习的最直接的依赖者 热爱他 人要从热爱自己的家做起 因为每个小家是构成社会大家庭的必要的元素 我们要体谅父 母的辛苦 关心父母的健康 分担父母的忧愁 我们要关心家庭中的每一个成员 热爱关 心他们 进而关心 热爱他人 社会 生活中的你做得怎样 通过这次活动你的思想有什么变化 下面 请第一组组长上台 1 组长首先发言 介绍本组活动的主题 参与人员及分工情况 活动情况 2 组长选派成员上台汇报活动成果 念书信 作文 口头 我的家庭充满爱 谈活动收获 心得 第二组第二组 让校园充满爱让校园充满爱 导 我们除了拥有一个温馨的小家 同时 还幸运地共同生活在学校这个大家庭里 校园也是我们的家 在这个家里 有许多人需要我们的关爱 下面 请第二组组长上台 1 组长介绍本组活动情况 2 选派代表发言 关爱对象 方案说明及帮扶情况介绍 活动收获 3 教师补充 在学校 绝大多数同学能友好地相处 相互关爱 彼此愉快和谐地生活学习在一起 但也存在着一些不尽人意的地方 如 高年级欺负低年级 敲诈同学等 你是怎么看待这 个问题的 请你谈谈想法及对策 第三组第三组 让社会充满爱让社会充满爱 导 下面让我们随着第三组的活动把目光投向更远的地方 转向街头墙角 看看那些 3 捡破烂的 卖艺的 乞讨的 看看他们的外表怎样 做什么事 下面 有请组长 1 组长介绍本组活动情况 2 代表发言 观察日记展示 具体方案解说 2 2 爱爱 的格言 诗句大比拼 看谁说得多的格言 诗句大比拼 看谁说得多 小组竞赛小组竞赛 3 3 爱心爱心 讨论讨论 欣赏俄国作家屠格涅夫的散文诗 乞丐 我在街上走着 一个乞丐 一个衰弱的老人挡住了我 红肿的 含着泪水的眼睛 发青的嘴唇 粗糙褴褛的衣服 龌龊的伤口 呵 贫困把这 个不幸的人 弄成什么样子啊 他向我伸出一只红肿 肮脏的手 他呻吟着 他哀求施舍 我伸手搜索所有的口 袋 没有钱包 没有表 也没有一块手帕 我随身什么东西也没有带 但乞丐在等待着 他伸出来的手 无力的摆动着和发着颤 我惘然无措 惶惑不安 紧紧地握了握这只肮脏的战栗的手 请见谅 兄弟 乞丐那红肿的眼睛凝视着我 他发青的嘴唇笑了笑 他也紧紧地握了握我的冰凉的 手指 哪的话 兄弟 他嘟哝说 这已经是可感谢的了 这也是恩惠啊 兄弟 我明白 我 也从我的兄弟那儿得到了恩惠 谈谈你对最后一句话 我明白 我也从我的兄弟那儿得到了施舍 的理解 提示 因为他从乞丐那里得到了人与人之间的信任和爱 任何施舍都是对等的 任 何帮助都是互相的 当施舍者施予他人物质的帮助时 他同时获得了精神的满足与回报 也许这种回报只是一个感激的微笑或一声 谢谢 但人是需要这样一种精神满足的 我们学过的第二个单元 讲的都是人与人之间的爱 其实爱的含义是很丰富的 关心 长妈妈对鲁迅的爱 同情 杨锋对老王的爱 尊重 信客对老信客的爱 宽容 信客对同乡的爱 帮助 回报 感激 学生联系生活体验举例子 分解 爱 的含义 教师 我们不能对他人的苦难持无动于衷的冷漠态度 也不要对他们摆出一副居高临