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文档简介

小壁虎借尾巴 教学设计（第三课时）教学目标：知识与技能：1. 分角色有感情地朗读课文。2. 7个生字笔顺、间架结构、拼音、偏旁、组词的规范化。过程与方法：1. 培养学生的口语表达能力和语文实践能力。2. 发展学生的观察能力、审美能力、朗读能力。情感、态度与价值观：1. 在读中感悟对人要有礼貌。2. 培养学生认真观察事物的习惯。 重难点分析：1. 正确、流利地朗读课文，能够分角色表演这个故事。2. 7个生字笔顺、间架结构、拼音、偏旁、组词的规范化。 教学过程第三课时一、复习课文，读准字音。 1、分男女读课文，边读边想小壁虎借尾巴的故事2、请3位小朋友分角色朗读课文，要求正确流利。二、复习导入，激发兴趣。 1、ppt课件出示壁虎图片，回顾生字2、揭示课题、学习生字。每个生字练习它的结构、音序、组词、造句。 三、随机出示生字卡片、认读并写出组词音序 四、指导书写。七个生字 捉 条 爬 姐 您 草 房 要求学生注意笔顺、间架结构、拼音、偏旁、组词的规范化。 五、巩固练习。学生课堂书写作业展评。 六、归纳总结。带领学生回顾本节课自己学到的知识。 七、课后作业。1、课后7个生字 捉 条 爬 姐 您 草 房 写四遍并组两个词语。2、在生活中选择场景，用上这几个字组词造句板书设计： 小壁虎借尾巴 捉 条 爬 姐 您 草 房 教学反思: 在课前，学生已经充分学习了课文，所以对课文已经有了充分理解，课堂中的练习写字部分，学生积极性比
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