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文档简介
7、变色龙教案一、教学目标1、了解故事情节，分析奥楚蔑洛夫的人物形象及性格特点。2、体会语言、动作、神态等细节描写的作用，学习小说通过鲜明生动的对话刻画人物的方法。3、理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。二、教学重点难点重点：1、了解故事情节，分析奥楚蔑洛夫的人物形象及性格特点。难点：1、体会语言、动作、神态等细节描写的作用，学习小说通过鲜明生动的对话刻画人物的方法。 2、理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。3、 教学过程第一学时教学目标：掌握生字词，初步理解课文梳理故事情节，理解奥楚蔑洛夫是如何变的？什么是他不变的？教学重点：通过奥楚蔑洛夫的几次变化来梳理故事情节教学难点：理解主人公不变的是什么？教学过程：理清故事情节，分析人物形象1、 导入新课：变色龙，蜥蜴的一种，皮肤因环境因素（光线、温度、情绪等）改变而改变，是一种生存的本能。在我们的生活中，有这样一种人，他们最喜欢见风使舵、媚上欺下，附炎附势。俄国著名短篇小说大师契诃夫给这种人起了一个怪名字-变色龙。二、作者介绍：契诃夫是19世纪末俄国批判现实主义作家，与莫泊桑、欧亨利并称为世界三大短篇小说大师。，作品有小说装在套子里的人小公务员之死、变色龙等，剧本有万尼亚舅舅等。三、时代背景：变色龙写于1884年，当时马克思主义与俄国工人阶级革命运动刚刚兴起，革命浪潮冲击着沙皇的专制统治。为了强化反动统治，他们豢（hun ）养了一批媚上欺下看风使舵的走狗，为其镇压革命运动服务。本文中的警官奥楚蔑洛夫就是沙皇专制警察统治的化身。四、检查预习：醋栗l 米粟s 戳穿chu 杀戮l 盛满chng盛大shng 畜生ch 畜牧业x 胚子pi 恐吓h魁梧ku 崽zi 乞丐q 逮di五、整体感知：1、速读课文，回答问题：（1）本文写了怎样的一件事？主要人物是谁？本文讲的是警官奥楚蔑洛夫在广场上处理狗咬人事件的故事。主要人物：奥楚蔑洛夫（2）简要概括小说的情节：开端（1-5）警官奥楚蔑洛夫碰到狗咬人事件； 发展、高潮（6-27）警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件； 结局（28-29）警官奥楚蔑洛夫审结狗咬人事件。2、合 作 探 究：（1）奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上反复改判了几次？都是怎样判的？朗读课文，完成下表格:（2）奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”案件时,他的态度是随着什么变化的？随着狗的主人是谁而变化。（3）在奥楚蔑洛夫善变的性格中有没有不变的
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