数学北师大版六年级下册比例的认识_第1页
数学北师大版六年级下册比例的认识_第2页
数学北师大版六年级下册比例的认识_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

比例的认识 教学设计 新营小学 周秀娟 学习目标 1 联系图形的放大和缩小理解比例的意义 通过练习使学生进一 步理解 掌握比例的意义 2 理解比例的意义 掌握组成比例的关键条件 并能正确的判断 两个比能否组成比例 学习重点 理解比例的意义 学习难点 应用比例的意义判断两个比能否组成比例 并能正确 地组成比例 学习准备 课件 一 导入 1 同学们 我们在上学期已经学过比了 你对比有哪些了解 2 同学们对比已经了解得很好了 下面我们来完成几道有关比的数 学题 1 求比值 15 3 15 5 5 2 化简比 0 5 2 1 4 1 16 二 合作探究 1 教学比例的意义 谈话 哪两张照片像 为什么 引导 交流 照片放大前后长的比是 12 6 宽的比是 8 4 两个 比化简后都是 2 1 它们的比值都是 2 这两个比相等 因此可以 写成下面的等式 板书 12 6 8 4 3 揭示定义 板书 像这样表示两个比相等的式子叫做比例 2 丰富对比例的感知 讨论 出示问题 分别写出每张照片长和宽的比 这两个比也能 组成比例吗 小组交流 第一张照片长和宽的比是 6 4 第二张 照片长和宽的比是 3 2 这两个比的比值都是 1 5 我们可以发现 这两个比相等 因此组成比例 3 判断两个比是否能组成比例 谈话 请同学们想一想 刚才我们是 怎样判断两个比是否能组成比例的 小结 如果两个比化简后的比相同或它们的比值相等 那么这两个 比就能组成比例 4 学生自主写比例 引导 既然知道了比例的意义 那你能很快写 出一个比例吗 生尝试 交流 你怎么能写这么快 请你介绍一下方 法 5 学生自主完成调制蜂蜜水配比情况吧表 看一看 你能写出哪些 比例 6 巩固练习 谈话 你会判断两个比能否组成比例了吗 1 完成 练一练 第 1 题 出示题目 学生板演 交流叙述 图 中的两个长方形的长和宽是否能组成比例 2 完成练一练第 1 题 用 因为 所以 能 不能 组成比 例来说
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论