期中质量分析范文.doc

期中质量分析范文 期中考试质量分析 于洁 测试内容：解直角三角形、二次函数 试题分析 本次试卷满分120分，知识点覆盖全面，试题稍微偏难，考试时间1.5小时，较以前少了半个小时。知识点主要考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，能较真实地反映出教师教和学生学的实际水平。 （一）主要考查的知识点和能力点 1、本次考试题目主体上考查学生对基础知识和基本能力的掌握情况，特别是重视了对学生运算能力的考察，要求学生能牢固地记忆学习中的基础知识，并能运用所掌握的知识去分析、解决与基础知识有关的基础题目。如2、3、4、6、9、10、13、14、19、20、21等。 2、着重考查学生的综合分析问题的能力，主要体现在考察学生数形结合的能力，考察学生对转化思想、化归思想以及分类讨论的思想的理解和运用。如：7、10、16、17、24等。 3、紧跟新课程的要求，考察学生运用知识，进一步去解决实际问题的能力，这也正是新课程改革的核心所在，这也是当代学生所应该掌握的一种技能。如：17、20、22、23、等。 4、本次试题考查了学生对试题的审题能力，设置了一定的知识陷阱题目，例如5、8、12等题目，容易出现马虎问题，导致出错。 5、考查了学生综合运用知识的能力，学生对知识的运用不灵活，例如，11题，对解含字母系数的一元二次方程运用不到位。22题，对题目中的边和角之间的关系，学生基本都明确，但唯独缺少的是线段AB的长，学生不会灵活的把速度设出来，根据时间求路程。 （二）存在的具体问题 1、计算失分太多。例如第13、19题的计算题，有关特殊角的三角函数值的计算题，不少学生至今特殊角的三角函数值背不下来，导致出错。其中19题，首先要根据三角函数值求出角度，有个别学生不会写步骤。 2、对实际问题的阅读理解能力太差。例如第23题是最基本的利润问题，而结果很多学生看不懂题意，找不到具体的解决思路。特别是第三问看不懂题意，不懂日均获利最多和销售单价最高这两种销售方式，哪种获利最多，总之审题不透彻。 3、数学思想方法运用不到位。例如第22题，不会设出量，用方程思想来解决问题。 4、学生考虑问题不严谨，步骤不严密。例如第5、8、等，把坐标轴看成X轴，平移问题的顺序出现错误等。 5、学生的纠错不到位，例如第24题的第2问，考试前重点讲，但大多数学生不会做，说明在课堂上，教师给学生的改错时间太短，第二点是因为本次考试时间短，所以学生没有充足的时间来分析。 （三）教师教的方面的具体不足 1、纠错、改错抓的不到位。 对学生的作业，我们每位教师都能做到认真批改，并且达到全批全改，上课讲评作业往往很快，学生改错的时间太短，对于中上游学生，可能能够改完，而对于学困生，作业质量差，时间又紧，所以往往丢三落四，导致很多题目没有改完，再做再考又不会。 2、对学困生的辅导做的不够。 很多学困生的基础知识存在很多困惑，课后没有做到及时辅导，导致基础越来越差，失去了学生的信心。 （四）学生学的方面的具体不足 1、课堂听课效率太低，很多学生不能做到集中注意力，经常走神，回答问题答不上来。 2、作业做的质量太差，不注意课后的复习与巩固，导致知识脱节。另外，不少学困生存在抄作业现象。 （六）今后奋斗的目标和措施 1、在教学中以鼓励，树立自信心为主，让每个学生都动起来，端正学习态度，培养良好的听课习惯和解题习惯。 2、注重对题目的归类，狠抓落实问题。对做过的题目一定做到，考必得分，讲过的知识要不断地适时地联系，及时地复习。 3、注重与实际问题的联系题型。加强对学生的能力的培养和训练，如分析问题、解决问题的能力及语言概括能力和综合解决实际问题的能力。 4、抓课堂效率，促学生发展 在平时的教学中，首先要求自己上课前一定要备好课、备精课，对于知识点中的点滴小知识多虚心请教各位优秀教师，认真阅读新教材中的每一节，特别要研究透彻新的课程标准和原课程标准的差距。上课时，对于一些重要的知识点和典型的例习题进行反复的提高和练习，对于一些接受较慢或比较懒惰的学生及时提问，并对他们提出严格的要求。针对学生计算能力太差、计算失误多的情况，教学中注意强化学生运算能力，在教学中始终以学生运算能力为主线，经常对学生进行大型和小型测试，对测试中出现的错误，及时对学生进行辅导。 5、集体教研作业 每天的作业都是由教研组的所有老师共同研究设置的，并对学生的作业及时批改、及时矫正，要求学生认真做每一次作业，及时对作业不认真的学生进行教育。并且对作业出现问题太多的学生进行个别辅导，个别的可通过家长督促，纠正学生在做作业中出现的问题。对作业的讲评，也是通过批完作业，共同教研哪些题目需要讲评，哪些不需要讲评，达到课堂高效。 6、抓学困生的转化 对学困生要做好课后辅导工作，这部分学生往往爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去。 7、抓集体教研，重点教研课本例题习题的变式题，特别是要重视课本上的课题学习题目，不能忽视。 8、加强训练学生解题的严谨性，特别是审题方面的训练和解答步骤方面的训练，让学生懂得每一步结果都是通过推理得出的。 总之，在今后的教学中，我要采取科学有效的措施，及时弥补平时教学中的不足，继续努力，期待下次 考个好成绩。 高一（1）班期中质量分析 咸琴 高一（1）班有58人，在籍生52人。其中借读6人。 一、成绩概况 1、各科均分 语 文100.73 数 学 105.71 英 语 82.17物 理 65.79 化 学67.65 生 物 65.02政 治 71.23历 史 57.08地 理 62.77 语文、数学、化学、生物均分较高，其他学科均分在下游。 2、三门总分各分数段人数 3 二、学生个人成绩分析：极不稳定，有升有降（与第一次学分认定考试相比） 进步较大：许左旋、丁雨慧、仇晶军、黄频华、黄频华、黄频华、 许鹏、陶佩磊、吴雨燕、邵康、朱姝玥 退步较大：何赵、刘浩、张安琪、张元杰、高劲、 王诗颖、陶银霞、 张桂荣、徐玥 三、班级存在问题： 1、部分同学学习态度不端正，表现：（1）缺乏内在动力，积极性、缺乏强烈的学习欲望应付式；（2）专心、静心不够，关注事情多，（穿着打扮，洗头，洗澡，张长李短，同学交往，过分在意其他事情）。（3）不遵守自习纪律，自制力、自控力差。 （4）没有养成良好的行为习惯和学习习惯 2、学习刻苦、拼搏精神不够。挤占抢时间不够，怕苦、怕累。竞争意识、危机意识不强。时间观念不强 3、自主学习能力差，科学合理安排不够，有点手忙脚乱，手足无措，不知自己干什么。 4、独立思考、钻研、问题意识不够 5、学科不平衡，瘸腿学科制约三门总分 6、学科基础知识掌握不到位，解题能力缺乏，解题不规范。 7、练习、作业订正巩固不够到位。 8、部分同学是“语言的巨人，行动的矮子”，有信心，有决心，但没有真正落实 到行动上。做“寒号鸟”。缺乏“持之以恒”精神，想投机，找捷径。 9、上课、自习学习效率不高。 四、对策： 1、狠抓常规坚持不懈，养成良好的行为习惯，学习习惯。形成良好的班风和学风。 2、利用班会等形式进行思想品德、理想前途教育，培养刻苦拼搏、永不言弃精神，； 3、进行学法指导，科学有效学习。 4、进行生活指导，为学习提供最好的保证。 5、与各科任老师做好协调工作，狠抓语数外，做到各学科平衡发展。 6、一般号召与个别指导相结合，家校结合，多方联手，共同努力，创造良好的条件和良好环境，一切为学生服务； 7、抓计划制定、落实；抓基础知识督查；抓练习作业；抓订正巩固，提高学习效率。 8、鼓干劲、树信心，培养积极健康的心态。 一、组织情况 本次期中考试，是团风县八所小学统一组织试卷试题，各学校组织考试，考试期间组织严密，学校统一安排了考试期间的检测工作，为保证考试成绩的真实有效，下发了统一的考号安排，并统一组织了监考监考和阅卷工作。各位老师积极响应了学校考务工作安排，精心准备，认真组织，在考试期间教师监考认真负责、学生考风端正。老师阅卷基本能按要求去完成。 二、试卷及评价 本次期中试卷，是团风县小学部分学校民间组织，试题质量可以，基础知识与综合能力能有效兼顾，但试题难度和题量与以前的第一次月考试题相比都略有加大，特别是高年级语文、数学,还有三年级语文题量较大,一定程度上影响了学生的最终考试成绩. 三、考试成绩分析： 本次其中考试成绩如下： 透过上表中的数据可以看出，整体上数学成绩比较理想，二至六年级和三年级英语成绩偏低。但相对而言，六年级的英语成绩比较突出，从中可以反映出我校的数学教学已逐步走向正规，成绩正在稳步提高。从我们分析各班的学生成绩来看，主要存在以下三个不平衡： （1）部分课程成绩不理想，与教学目标及要求有较大差距，由此存在的不平衡。如：个别年级部分学科检测出的平均分都未及格，有的班级科目成绩落后严重。 （2）各年级学科成绩之间的不平衡。年级数学成绩较好，但语文和英语成绩就不理想。 （3）学生的偏科现象严重.有些同学语文好,可是数学或英语却不理想。 四、教与学存在的问题 学生层面： 1、部分学生的基础较差，学习习惯和学习态度还需要进一步的提高。 2部分学生的基础知识掌握不牢，综合分析问题解决问题的能力差。 3全校的优秀率整体偏低，优秀生不突出，后进生数量多，严重影响教学质量。 教师层面： 1、新教师的经验与能力不足，对检测把握不够充分。 2、结合平时课堂听课及考试成绩比较，成绩较差的教师表现在课堂上有以下几个问题：一是课堂无计划性，包括备课的充分性、知识目标、能力目标、时间搭配、教学进度、学生的个体差异不能很好的规划。二是对基础知识课堂落实不到位，缺乏学生良好习惯的培养。三是课堂练习的实效性差。 3、教师角色转化不到位。教学方式没有发生实际性的变化。许多教师仍然把重心放在教上，学生被动学习。 五、今后教学中的改进意见 （一）重视优秀生的培养，把优秀生的培养和后进生转化作为学校的重要工作来做。 1、学校定期召开优秀生培养的专门会议，如学生会议、教师会议、班主任会议，解决好优秀生培养遇到的问题和学困生的