作文教案五范文

作文教案五范文 作文教案五范文教学目的让孩子了解和把握场面描写的基本方法(注明本课低年级孩子不要求)教学重点如何处理点与面的关系教学内容及步骤 一、引入课程教学方法妈妈用自己的话将下面内容给孩子讲述就OK了。 解说我们在前面学了人物描写和景物描写的一些基本方法，但是，我们在生活中，还会遇到这样一种情况，就是很多人参与的集体活动场面，在这里，不止一个人在活动，那么多人，该怎么样来写，才不会混乱，还能够让别人读了之后印象深刻呢?而且，这样的活动场面，往往是与环境密切相关的，这又涉及到景物描写，这里的景物该怎样写，才能与人物的活动描写结合起来呢?我们接下来，就来学习如何来写场面。 二、方法讲解教学方法解说部分由妈妈讲述，红色文字多念几遍，让孩子做笔记，例文打印下来或下载给孩子自己看，但要适当提问检查他的阅读心得。 解说体育比赛和文娱晚会等，都是有很多人参与的集体活动，如果我们用笔将活动的场面写下来，就是场面描写。 同样的道理，如果用摄像机将比赛或晚会拍下来，实际上它们也是场面描写。 只不过，作文是用笔和文字，摄像机是用镜头和画面，但都是对场面活动的记录。 所以，我们学习场面描写，这些电视节目就是我们学习的好榜样。 我们在看这类电视节目时，如果有心留意，就会发现，在节目开始的时候，往往是展现整个比赛场所或晚会场所的镜头，然后是按照一定的顺序(比如从左到右、从前到后等)环视一周，这样的好处，就是让观众全面感受到比赛或演出的热闹气氛，调动起观众的观看欲望。 我们作场面描写时，同样可以象电视节目学习，那就是 1、扫描全局通过写人群的数量、声响、相关景物(树木、天空、建筑物、室内外装修等都是)突出整体气氛。 (红色部分着重强调，有必要让孩子记在笔记本上)参阅例文时间是晚上八点。 太阳虽然早已经下落，但暑气并没有收敛。 没有风，公园里那些屹立着的古树是静静的。 树叶子也是静静的。 露天的劳动剧场也是静静的。 但剧场里并不是没有人。 相反地，人挤得非常满。 每个角落里都是人，连过道的石阶上都坐着人工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的农民一句话，我们首都的劳动人民。 从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。 他们所发散出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面像一层烟雾。 烟雾不散，海在屏住呼吸。 在比赛和晚会电视节目中，我们还会发现镜头在扫过人群的时候，时不时地会对准一个或几个人特别放大来给大家(即特写镜头，怕孩子不知道，所以说的啰嗦点)，我们可以很清楚地看到这些人的详细表情、动作、衣着等。 摄影师和导演这样处理的好处就是，抓住几个人物做典型，一是让观众看得更清楚，可以通过他们的表现推论其他人也是这样的；二是把他们作为亮点，可以调节观众眼睛的感受，不会老看大场面感到疲倦。 同样，我们写作文也可以向他们学习，这就是 2、抓住典型从参与活动的人中，挑出几个表现比较突出、与别人不一样的人来，对他们的外貌、动作、语言等进行相对详细的描写。 (红色文字做笔记)参阅例文(让孩子自己看，然后通过提问指点几句则行)舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步法走到脚灯前面来了。 灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。 这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。 那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧；有大公的牺牲精神，也有自私的个人打算。 但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。 这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现了出来。 (整体场面演员们)当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。 她开始唱了。 她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。 歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的水袖中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。 这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。 (典型人物女主角)体育比赛或文娱演出的电视节目除了展现比赛或演出画面外，有时还会出现一些似乎与比赛和演出无关的镜头，比如太阳很大，旁边的树木都懒洋洋的；或者雨很大，周围景物都雾蒙蒙的；或者风很大，广告牌或广告画都被吹得到处翻飞。 其实，这些看上去没有关系的镜头，是很有用处的，它可以提示观众，你看，天气这么恶劣，可人们还是那么热情高涨，说明比赛或演出多精彩呀。 我们写作文，一样可以学习，就是 3、背景烘托穿插一些活动场所中的景物描写，作用是烘托活动的气氛，或者衬托人物的某种精神，所以要紧扣活动。 (红色文字做笔记)例文时间是晚上八点。 太阳虽然早已经下落，但暑气并没有收敛。 没有风，公园里那些屹立着的古树是静静的。 树叶子也是静静的。 露天的劳动剧场也是静静的。 但剧场里并不是没有人。 相反地，人挤得非常满。 (景物描写突出一个热的主题，衬托观众的热情更热。 ) 三、实例操作教学方法 1、选择实例建议选择某个文娱演出或体育比赛的录像，因为录像可以在家里看，印象不深的还可以重复播放。 注意时间不要太长的节目，以不超过30分钟为适宜。 2、观察指导让孩子边看边记录，如果是整体场面，请他注意人数、欢呼声、整体色彩、灯光等等，如果是个人特写，则请他注意人物的外貌、动作、语言、神态等，用简单的词语作一些记录。 3、简单布局并不是把看到的所有内容都要写出来，这是不可能做到的，所以要学会选择，将自己认为比较主要画面内容的拿出来写。 一般情况是，先写一下周围环境，接着是整体场面，