语文人教版三年级下册《七颗钻石》第2课时教学设计.docx

七颗钻石（第二课时）教学设计 广州市海珠区怡乐路小学 陈永文【学情分析】七颗钻石是三年级的一篇童话，这个单元的主题是“可贵的友情、亲情”，学生在学习了可贵的沉默和她是我的朋友之后，对友情、亲情已经有了一定的理解，但是理解还是停留在表面上。这篇课文，要把之前学的友情、亲情等联系起来，学生会有一定的难度，尤其是在这篇课文上，把小女孩对妈妈的孝心、妈妈对女儿的爱心，小女孩的善心，逐步地呈现出来。不论是饥渴的是小狗，还是饥渴的路人，小女孩也没有过多的考虑，把水留给了小狗或者路人。正是这样的一次一次爱心的举动，让水木罐发生了各种变化。表面上的变化，学生是可以知道的，但内心深处的爱，人性的光辉，是学生很难体会的。问题是让学生感受到爱的一次次变化，一次次递升，爱的变化在不断加强，最后才让木罐发生了翻天覆地的变化，变成了七颗钻石，变成了星星，永照人间。要把握这个爱的升华，需要采取反复朗读的方式，以读促悟，从读的过程中感悟和体会到各种的爱心。根据上下文，入情入境，想象小狗、妈妈、路人、小女孩的饥渴，从饥渴的考验中体会各种人物的爱心，这是一个要突破的地方。【教学目标】 1.会认8个生字，会写15个生字。能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。2.有感情地朗读课文，理解课文内容。 3.从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。 4.体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 【教学重点】 通过朗读课文，了解水罐为什么一次次变化，以及变化的原因，体会爱心的神奇力量。【教学难点】读懂课文内容，体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。【教学课时】第二课时【教学准备】教学课件，教学视频，收集有关母爱的诗歌等【教学过程】一、视频激趣导入，复习回顾上节课的内容。1.播放视频七颗钻石第1自然段部分，感受当时大旱灾的背景。2.看完视频，同学们有什么想说呢？3.复习回顾水罐发生了哪些变化？PPt出示（空木罐水未洒的木罐满罐银罐金罐七颗钻石）二、品读探究，体会人物的思想。 （一）第一次变化：孝心使空木罐变成了装满清澈新鲜的水。 1读读第2自然段，看看水罐第一次的变化过程，你体会到了什么？用“OO”圈出关键词。PPt出示句子：一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。2随机出示小姑娘走过很多地方的图片（万水千山，高山、河流、水井、瀑布）都没有找到水源。3师相机出示PPt：小姑娘走啊，走啊，来到水井边_，但是水井已经干涸了_。 小姑娘走啊，走啊，来到_， 但是_。小姑娘走啊，走啊，来到_， 但是_。4、是什么原因让这个水罐变得这么神奇？（孝心）5、指导学生理解“喜出望外，真想喝个够”，6、解释“喜出望外”的意思。7、师：小姑娘手里抱着清澈新鲜的水，她心里会想些什么？让学生体会“赶紧”“抱着”“跑回家”10、指导朗读：老师读前面女生读后面。（二）第2次变化：孝心进一步使空木罐没有端端正正地放着，水还是满满的。（三）第3次变化：善心使空木罐变成了银罐1、按照刚才学习的方法，读读第3自然段，看看水罐变化过程，你体会到了什么？用“OO”圈出关键词。2、联系上下文，想想你体会到这是一只怎样的小狗？出示PPt：她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。3、说话练习：当小狗喝到小姑娘的水的时候，小狗会说些什么呢？_4、是什么原因让这个水罐变得这么神奇？（善心）5、指导朗读：男生读前面女生读后面。（四）第4次变化：母爱使银罐变成金罐1你体会到了什么？2.出视PPt：小姑娘回到家，把水罐交给了母亲。母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝吧。”她又把水罐递给小姑娘。3指导学生朗读。老师指导学生看图，感受母亲的身体虚弱，奄奄一息。4.再引导学生读出母亲的虚弱。5.指导朗读：感受母亲爱心，虽然身体疲弱，气若游丝，朗读要细声、拉长，同时也包含着深沉的母爱。6.母亲的这些伟大的行为，让我们想起了歌颂母爱的诗歌游子吟，“谁言寸草心，报得三春晖。”全班齐读。（五）第5次变化：爱心金罐变成了七颗钻石1你还体会到了什么？2PPt出示这时，小姑娘再也忍不住了，正想凑上去喝口水时的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。3.是什么原因让这个水罐变得这么神奇？（是爱心）4.师：小姑娘一次又一次地把水给了别人喝，而自己却渴得口干舌燥。练习：出示填空，在口渴难忍的情况下，小姑娘首先想到的 是生病的_，想到的 是哀哀尖叫的_，想到的 是经过家门的_ ，但却唯一从来 就没有想到过的是_。5：师小结：是一次又一次生与死的抉择，小姑娘把生的希望一次次留给了别人，把死留给了自己。6.师范读变成了七颗钻石最后一部分。同学们也想读读这个结局部分吗？全班学生齐读结局部分。7.师：虽然爱的内容不同，但爱的意义是相同的，是爱创造了故事中一个又一个的奇迹。三、拓展延伸1播放歌曲