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文档简介
说和做第二课时-教学设计 石龙一中 李雪奎学习目标：1. 通读全文，理清文章思路，理解文章内容。2.了解闻一多先生作为学者和作为革命者的不同品格，体会他高尚的爱国精神。学习重难点：1.通读全文，理清文章思路，理解文章内容。2.理解闻一多先生的精神实质，培养学生的爱国情操。学习方法：朗读法、自主探究法、点拨法教学过程及步骤：一、复习词语 听写4个容易读错写错的词语。 锲（qi）而不舍 迥(jing)乎不同 慷慨淋漓气冲斗(du)牛二、明确本节课学习目标，学生集体朗读。三、自主学习、探究（学习步骤：学生自主探究-小组内交流-学生展示学习成果-教师总结归纳并展示问题结果-学生做笔记）（一）作为学者方面的闻一多。 集体朗读第一部分，思考下列问题： 1.作为学者的闻一多他是怎样说的？ 2.作为学者的闻一多做了哪些主要成就？ 教师板书展示： 1.作为学者的闻一多他是怎样说的？ （“人家是说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”） 2.作为学者的闻一多做了哪些主要成就？ 学者 ： 唐诗杂论-“做了再说” 楚辞校补、古典新义-“做了也不一定说”（二）作为革命家方面的闻一多。 1.观看闻一多的最后一次讲演视频。 2.集体朗读第二部分，思考：作为革命者的闻一多做了哪三件事？教师板书展示： 1.起稿政治传单； 革命者 ： 2.群众大会演说； 3.参加游行示威。四、问题研讨：说说闻一多先生前期和后期思想品格上的主要特点，闻一多先生前后期有什么变化，又有什么共同的地方。（学生小组讨论-展示学习成果-教师归纳-学生做笔记）板书展示（课后一）：前期：闻一多是一位为探索救国救民的出路而废寝忘食，潜心学术，不畏艰辛、治学严谨、终于在学术上取得累累硕果的卓越学者，言行一致的爱国者。后期：闻一多投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归，体现出民主战士的大勇，成为中国革命知识分子的楷模。共同点：闻一多先生前后期所走的道路不同。反映了他对社会认识的变化，但作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一名言行一致的志士仁人，他却是始终如一的。五、知识回顾，归纳人物形象人物形象： 闻一多先生是一个具有严谨刻苦的治
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