2020年历史质量分析范文.doc_第1页
2020年历史质量分析范文.doc_第2页
2020年历史质量分析范文.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

历史质量分析范文 一、试卷分析 本轮质检可说是今年高考前的一次全真总演习，所以其试卷存在以下特点：第一，试卷注重新课程理念，中外结合，以史为鉴，关注现实的新变化。第二，试卷难度适中，区分度较好，灵活多变考点突出，既紧扣教材又不拘泥于简单。第三，侧重于以历史现象历史事件中进行分析比较，得出正确结论。第四，注重全球史观，中西结合较好；第五，考查内容涉及范围广，领域多。第六，主观题紧扣做为设问的切入点考查相关历史事件及其解决措施，体现了能力立意。 二、答题情况 1、卷面得分情况： （1）得分最好的有： 选择题部分：13、14、15、18、19、21、23、24。 非选择题部分：38（3），41A（1）。 （2）失分最多的是： 选择题部分：16、17、20（达60-70%）、22 非选择题部分：38（1）8分普遍得1-2分，38（2）14分，普遍得6-8分，41A（2）9分，普遍得1-3分。 三、学生成绩分析： 1、成绩分数段统计 四、存在的主要问题 第一，基础知识掌握不牢，存在对概念理解不清，知识点混淆，知识网络不清晰，不成系统等问题，如15题，唐宋时代对市管理不同规定。17题，1920年，国货调查录，当时国货中畅销原因分析，以及20题，1562年，英格兰人的殖民掠夺等，学生失分较多。同时，知识盲点较多，忽视对课本基础知识的全面掌握。如22题1787年，宪法规定。23题，“冷战局面形成”这些学生并不陌生，但知识点理不清，形成盲点。 第二，答题欠规范。缺乏概括能力，字迹潦草；语言文字表达能力差，不会很好用专业术语、名词、解答试题；叙述不清，缺乏条理性和层次感，不分要点；语言表述多，答不到要点，得分不高。 第三，做题不严谨，不能按要求答题。如38题（1）据材料一，分析题当时推时国人学习外语的因素（9分）。材料给我们历史信息是19世纪50-60年代，所以我们的思维应回到这一时代以材料中提取有效的信息，针对题意要求概括做答；同时特别要注意的是题目要求的是推动国人学习外语的因素，关键词是“起推动”作用的。 第四，综合分析问题能力有待提高。由于学生没有牢固掌握书本基本知识，缺乏分析问题的基本能力，致使综合程度较高的试题普遍失分。如38（2），变化（6分）应从语言、生活、工业革命成果中外商贸发展概述；评述“洋泾浜英语”现象，应该从正反两个方面进行评价。 五、对策 1、注重基础。对照课标、考纲、狠抓教材，狠抓落实，建立知识网络和系统。 2、增加材料题型训练，提高学生获取有效信息的能力和概括表述能力。 3、定时考试训练，提高学生应试速度和解题技巧，严格答题规范要求。 4、回归课本抓基础，没有基础能力的培养只是空谈。 5、规范答题，注重训练，加强指导，关注时事
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论