语文人教版五年级下册《桥》

桥桥 教学设计教学设计 小北河镇逸夫中心小学小北河镇逸夫中心小学 唐颖唐颖 教学内容 教学内容 人教版小学语文五年级下册第 16 课 教学目标 教学目标 1 认识词语 正确 流利 有感情地朗读课文 2 以读为本 通过多层次的读来感悟课文 体会文章的思想感情 3 深刻感受老汉不徇私情 舍己为人的高尚品德 教学重点 教学重点 抓住文章中令人感动的句子 体会老支书的性格特点和高贵品质 教学难点 教学难点 理解课文题目 桥 所蕴含的深刻含义 教学准备教学准备 多媒体课件 课时安排 课时安排 第二课时 教学过程 教学过程 课前朗诵 李白课前朗诵 李白 将进酒将进酒 一一 谈话导入 谈话导入 1 揭示课题 2 课件出示词语 咆哮 狂奔 狞笑 放肆 势不可当 拥戴 清瘦 沙哑 揪出 豹子 指名读 并引导学生观察 这两组词语分别是描写什么的 引入 一个黎明 一场突如其来的洪水 让村民们的生命危在旦夕 孩子们 让我们共同走进这个黎明 把目光聚焦在这场洪水之上 二二 细读词句 感受情势危急细读词句 感受情势危急 1 让学生自读课文 边读边画出描写大雨和洪水的句子 选择自己 认为写得最生动的一句 并说明理由 2 组织交流 使学生感受到情势危急 1 山洪咆哮着 像一群受惊的野马 从山谷里狂奔而来 势不可 当 2 黎明的时候 雨突然大了 像泼 像倒 3 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了 4 死亡在洪水的狞笑声中逼近 5 水渐渐窜上来 放肆地舔着人们的腰 6 水 爬上了老汉的胸膛 3 在这危急的时刻 村民们又是什么反应 请用文中的句子回答 学生汇报 体会人们的惊恐 慌张 4 此时 村民们有出路吗 这座窄窄的木桥在人们心中意味着什么 大家试想一下 如果人们这样毫无秩序地拥向木桥 会是什么结果 过渡 在这危急的时刻 我们的主人公出场了 他就是 三三 品读课文 感受人物形象品读课文 感受人物形象 1 请大家默读课文 找出描写老汉的句子 用浪线划上 思考 老 汉是个怎样的人 边读边做批注 2 组织交流汇报 先说你认为老汉是个怎样的人 然后说说是从 哪儿体会到的 再来有感情地朗读这些句子 并说一说为什么要这 样读 再大家共同评议 引导学生从这些句子中体会老汉 先人后 己 临危不惧 不循私情 的高尚品质 1 木桥前 没腿深的水里 站着他们的党支部书记 那个全村人 都拥戴的老汉 引导学生理解 拥戴 2 老汉清瘦的脸上淌着雨水 他不说话 盯着乱哄哄的人们 他 像一座山 重点引导学生体会 老汉是一座山 3 老汉沙哑地喊话 桥窄 排成一队 不要挤 党员排在后边 引导学生观察这三句话的特点 体会语气 4 老汉突然冲上前 从队伍里揪出一个小伙子 吼道 你还算 是个党员吗 排到后面去 老汉凶得像只豹子 老汉从队伍里揪 出的是谁 这 一揪 意味着什么 体会老汉坚持原则 铁面无私 的品格 5 老汉吼道 少废话 快走 他用力把小伙子推上木桥 引导学生比较 两个 吼 的区别 过渡 然而 洪水无情 木桥塌了 让我们来看看故事的结局 四四 总结全文 升华情感 总结全文 升华情感 1 在这场洪水中 老太太同时失去了两位亲人 她的心情一定很悲 痛 让我们带着无限沉痛齐读 课件出示 2 引导学生再次比较老汉的两个动作 揪 和 推 是有情还是无 情 对谁有情 对谁无情 3 升华情感 出示课文插图 这就是一位共产党员 在危急关头 用自己的实际行动诠释了什么是大爱无疆 什么是父爱如山 木桥 虽然塌了 但是老汉却用自己的身躯架起一座新的桥梁 这座桥梁 是以老汉为代表的中国共产党党员密切联系群众的桥梁 老汉的高 大形象将永远铭刻在我们心中 板书设计 板书设计 16 桥 党员 洪水如魔 群众 老汉 木桥如命 村民 桥 教学反思 这篇课文塑造了一位普通的共产党员的光辉形象 面对突如袭 来的洪水 他以自己的威信 果断的指挥 将村民们送上跨越死亡 的生命桥 他把生的希望让给别人 把死的危险留给自己 用自己 的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁 教学本课时 我注重以读为主 线 引导学生感悟 1 反复读 强调多角度的读 语文课标指出 逐步培养探究性阅读和创造性阅读的能力 提 倡多角度的有创意的阅读 教学中 我采用学生自读 默读 浏览 引读 合作读等多种方式 拓学生的思维空间 在一次又一次的朗 读中 提升学生的感悟 2 以读为主线 促进学生的学 全面提高学生的语文素养 是我们课堂教学追求的目标 读 无疑是最好的方法 在读中 体会作者的表达方法 例如 体会老 汉的品质时 通过抓重点词句 如 爱戴 揪 吼 让学生深 入的读 同时 体会作者的表达方法 不足 课堂上对语言文字的挖掘多了一些 学生的体会读少