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文档简介

第二节 线形动物和环节动物第一课时 线形动物教学目标知识与技能：（一）知识目标 1、概述线形动物的主要特征。 2、举例说明线形动物与人类生活的关系。（二）能力目标 1、通过同一类群多种动物的比较，提升归纳、概括的能力。 2、通过交流、讨论，提高口头表达能力，养成倾听和思考的习惯。（三）情感态度价值观目标 1、认同生物的形态结构与环境相适应的观点。 2、通过蛔虫的生活史的学习，关注个人卫生，关注蛔虫病的预防。教学重点：（1）线形动物的主要特征。（2）线形动物与人类生活的关系。教学难点： 蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点。教学流程一、 导入通过讲解和图片了解蛔虫病发病时的症状：食欲不振、恶心、呕吐、睡觉时磨牙等。蛔虫寄生在人体的什么器官内？为什么儿童容易得蛔虫病？学生思考，讨论，教师简要作答并板书。设计意图:通过了解蛔虫病的症状，引起学生的关注激起好奇心，顺利引入新课。二、互动授课（一）线形动物指导学生自学教材第8-9页，完成以下问题。1蛔虫有什么特点与寄生生活相适应？2人类是怎样感染蛔虫病的？3怎样预防蛔虫病？小组讨论并派学生发言，教师总结。学生回答过程中，引导学生良好的饮食习惯学生找出并背诵出线形动物主要特征。线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。设计意图：培养学生独立自学能力和小组合作能力。三、巩固练习1蛔虫生活在人体的小肠中，不会被消化液消化，因为其表面具有() A肛门 B口 C角质层 D消化管 2与寄生生活相适应，蛔虫最发达的器官是()A运动器官 B生殖器官 C感觉器官 D消化器官3、线形动物的主要特征：（1）身体 。（2）消化管前端有 ，后
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