苏教版六年级上册百分数之利息纳税问题.doc

海豚教育个性化辅导教案学生姓名：_彭俊结_ 年级：_六_ 科目：_数学_ 授课日期： 月 日上课时间： 时 分 - 时 分 合计： 1 小时课题教学目标重难点导航教学简案：1、 教学流程：2、 本次作业布置：3、 上节课作业情况反馈：完成 讲解 存在的问题： 未完成 未讲解 原因及解决方案： 4、教学反馈： 本次课知识点掌握情况： 上课状态： 课后建议：5、班主任反馈（家长沟通）：授课教师评价： 准时上课：无迟到和早退现象（今日学生课堂表 今天所学知识点全部掌握：教师任意抽查一知识点，学生能完全掌握现符合共 项） 上课态度认真：上课期间认真听讲，无任何不配合老师的情况（大写） 海豚作业完成达标：全部按时按量完成所布置的作业，无少做漏做现象 审核人签字：学生签字：教师签字：任艳宇备注：请交至行政前台处登记、存档保留，隔日无效 （可另附教案内页） 大写：壹 贰 叁 肆 签章：海豚教育个性化教案错题汇编/进门考1. 有一堆棋子，黑子是白子的，现在取走12粒黑子，添上18粒白子后，黑子是白子的，现在白子、黑子各有多少粒？1 甲车间的工人是乙车间的，从甲、乙两个车间各抽出30人后，甲车间的工人只占乙车间的，甲、乙两个车间原来各有多少名工人？海豚教育个性化教案教学过程模块一知识梳理知识点一 应纳税额的计算方法问题导入 星光书店八月份的营业额是60万元。如果按营业额的5缴纳营业税，这个书店八月份应缴纳营业税多少万元？过程讲解1. 读题，理解题意（1） 已知营业额是60万元，按5缴纳营业税，求60万元的营业额应缴纳营业税多少万元。（2） “按营业额的5缴纳营业税”是把营业额看作标准量，缴纳的营业税额占标准量的5.（3） 营业税是从营业额内扣除的，所以缴纳营业税后营业额会减少。2. 明确解题思路求这个书店八月份应缴纳营业税多少万元，就是求60万元的5是多少万元。“求一个数的百分之几是多少”与“求一个数的几分之几是多少”的解题方法相同，用乘法计算，列式为605.3. 探究605的计算方法方法一 先把百分数化成分数，在计算。 605=60=3方法二 先把百分数化成小数，再计算。 605=600.05=34.解决问题 605=3（万元） 答：应缴纳营业税3万元。纳税问题：求应纳税额实际上就是求一个数的百分之几是多少，用乘法计算，即应纳税额=收入额税率知识点二 利息的计算方法问题(1)导入 2012年10月8号，亮亮把400元按二年期整存整取存入银行，到期后应得利息多少元？（当时银行公布的储蓄年利率如下表）存期（整存整取）年利率一年3.25二年3.75三年4.25五年4.75过程讲解理解“本金”“利息”及“利率”的含义(1) 本金：存入银行的钱叫作本金(2) 利息：取款时银行除还给本金外，另外付的钱叫作利息(3) 利率利息占本金的百分率叫作利率，按年计算的叫作年利率，按月计算的叫作月利率。2.明确利息的计算方法利息=本金利率时间 3. 计算应得利息(1) 方法分析亮亮把400元按二年期整存整取存入银行，说明他的本金是400元，时间是二年，当时存期（整存整取）为二年的年利率是3.75，根据利息的计算方法计算出到期后应得的利息。（2） 解决问题。 4003.752=30（元） 答：到期后应得利息30元。问题（2）导入 2012年12月10日，丹丹把500元存入银行，定期一年，年利率是3.25。到期后应从银行取回多少元？过程讲解1. 读题，理解题意2. 明确解题方法求到期后应从银行取回多少元，就是求本金和利息的和。根据利息的计算方法先求出500元存一年的利息，再加上本金就是到期后应从银行取回的钱数。3. 解题问题 5003.251+500=516.25（元） 答：到期后应从银行取回516.25元。1赵叔叔前年1月27日将5万存入银行，年利率为275%，今年1月27日将钱全部取出，银行共给赵叔叔52750元。在这里本金是（ ）元，利息是（ ）元，年利率是（ ）；计算出52750的算式是（ ）。2、我国个人所得税征收标准：个人月收入3500元以下不征税；月收入超过3500元，超过部分按下面的标准征税。 不超过1500元的 3% 超过15004500元的部分 10% 超过45009000元的部分 20%A月收入3300元,A每月需纳税（ ）元，税后实际收入（ ）元。B月收入4500元,B每月需纳税（ ）元，税后实际收入（ ）元。C月收入6000元,C每月需纳税（ ）元，税后实际收入（ ）元。D月收入10000元,D每月需纳税（ ）元，税后实际收入（ ）元。巩固练习1服务行业应按营业额的58缴纳营业税，金鹏饭店10月份的营业额为65 000元，最多应缴纳税款多少元?2，为民商店2月份的营业额是8500元，照这样计算，如果按营业额的5缴纳税款，半年应缴纳税款多少元? 3按规定个人收入达到一定数额时要纳税，具体方法如下表： 1 600元以内 不纳税 1 6002100元 超过1 600元至2100元的部分按5纳税 21003 600元 超过2100元至3 600元的部分按10纳税玲玲的爸爸某月收入为3000元，他应纳税多少元?实际领到多少元?4.国家规定：人民币存款基准利率表 一年期存款利率 3.00% 二年期存款利率 3.75% 三年期存款利率 4.25% 五年期存款利率 4.75%甲有5000元，存定期一年，且银行利率上浮10%，这样到期时得到利息多少元？本金和利息一共多少元？乙有30000元，存定期二年，到期时得到利息多少元？到期时一共可以取回多少元？丙有24000元，存定期五年，到期时得到利息多少元？到期时一共可以取回多少元？六年级数学利率问题1. 李华有1000元钱，打算存入银行两年，可以有两种储蓄方法，一种是存二年期的，年利率是3.80%；另一种是先存一年期的，年利率是2.85%，第一年到期再把本金和利息取出来合在一起，再存入一年。选择哪种办法得到的利息多一些？多多少元？总结优化利息=本金利率时间 本息=本金+利息误区警示误区 王叔叔把200元存入银行，存期三年，年利率为3.75.到期后可得利息多少元？ 20003.75=75（元）答：到期后可得利息75元。错解分析 此题错在王叔叔存款的时间是三年，计算时没有乘3.错解改正 20003.753=225（元） 答:到期后可得利息225元。提示 任何一种存款，在计算利息时，都要乘存入时间。海豚教育1对1出门考（_年_月_日 周_）学生姓名_ 学校_ 年级_ 等第_9.我国个人所得税征收标准：个人月收入3500元以下不征税；月收入超过3500元，超过部分按下面的标准征税。 不超过1500元的 3% 超过15004500元的部分 10% 超过45009000元的部分 20% 妈妈每月税后收入3985元,你能算出她的税前收入吗？爸爸每月税后收入7205元,你能算出他的税前收入吗？10、在“五一”黄金周期间，某超市推出了以下优惠方案： （1）一次购物在100元（不含100元）以内时，不享受优惠； （2）一次购物在100元（含100元）以上，300元（不含300元）以内时，一律享受九折优惠； （3）一次购物在300元（含300元）以上时，一律享受八折优惠。王茜在该超市两次购物分别付款85元、252元，如果王茜改为一次性购物，则应付款（ ）元。评语：3A练习：提前对本节课的教学目标所涉及的所有知识点准备相关题目，再抽调来作为作业。每周、每天作业标识清楚，定期检查。例：周一： 周二： 周三: 周四： 周五： 第一周: 第二周: 第三周: 第四周: 该3A练习要求在 月 日之前完成课堂教学效果评估表（布氏教学法）认知准备状态 (背景知识) 25%情感准备状态(动力/兴趣/毅力) 25%线索参与强化反馈矫正教学质量50%学生姓名： 年级： 所上课目：_ 上课时间段： 年 月 日 : : _ 周_ 总分合计： 任课教师签字：_ 课堂教学效果评估（在认为合适的选项前打圈选定）1. 认知准备状态（背景知识）25%5分（优）：学生针对本次课内容的背景知识结构完全掌握并能熟练运用4分（良）：学生针对本次课内容的背景知识结构基本掌握并能较熟练运用3分（中）：学生针对本次课内容的背景知识结构部分掌握并能基本运用2分（差）：学生针对本次课内容的背景知识结构小部分掌握并仅能部分运用1分（极差）：学生针对本次课内容的背景知识结构零掌握2. 情感准备状态（动力/兴趣/毅力）25%5分（优）：学生针对本次课内容的学习兴趣很高、动力很足，积极主动配合4分（良）：学生针对本次课内容的学习兴趣较高、动力较足，较积极配合3分（中）：学生针对本次课内容的学习兴趣一般、动力一般，基本配合2分（差）：学生针对本次课内容的学习兴趣较低、动力不足，有抵触情绪1分（极差）：学生针对本次课内容的学习兴趣全无、动力全无，有抵触行为 3. 教学质量（50%）线索5分（优）：本人对本次课教案设计及用学生可以理解的方式讲授方面的自评为：优秀4分（良）：本人对本次课教案设计及用学生可以理解的方式讲授方面的自评为：良好3分（中）：本人对本次课教案设计及用学生可以理解的方式讲授方面的自评为：中等2分（差）：本人对本次课教案设计及用学生可以理解的方式讲授方面的自评为：较差1分（极差）：本人对本次课教案设计及用学生可以理解的方式讲授方面的自评为：极差参与5分（优）：本次课学生参与发言（与教授知识有关）的时间不少于30分钟（1/4）4分（良）：本次课学生参与发言（与教授知识有关）的时间不少于20分钟（1/6）3分（中）：本次课学生参与发言（与教授知识有关）的时间不少于10分钟（1/12）2分（差）：本次课学生参与发言（与教授知识有关）的时间不少于5分钟（1/24）1分（极差）：本次课学生参与发言（与教授知识有关）的时间为零强化5分（优）：本次课中教师积极主动强化且教师感觉强化动作对学生积极影响很大4分（良）：本次课中教师较积极主动强化且教师感觉强化动作对学生积极影响较大3分（中）：本次课中教师有意识主动强化且教师感觉强化动作对学生积极影响一般2分（差）：本次课中教师偶尔主动强化且教师感觉强化动作对学生积极影响不大1分（极差）：本次课中教师基本无主动强化动作备注：主动强化动作包括：赞许、认可、微笑、