2008年普通高中新课程国家级远程培训.doc

2008年普通高中新课程国家级远程培训英语学科课程方案7月11日09：30-10：00开班仪式，陈小娅副部长讲话。7月20日17：00-18：00结业仪式。日期专题名称时间安排学习建议7月11日高中英语新课程基本理念的课堂实施10：00-12：00收看第1专题视频14：00-17：00阅读电子文本、与指导教师及课程团队专家网上交流、各班网下讨论、完成作业。7月12日新课程理念的高中英语课堂教学过程10：00-12：00收看第2专题视频14：00-17：00阅读电子文本、与指导教师及课程团队专家网上交流、各班网下讨论、完成作业。7月13日新课程理念的高中英语语法教学10：00-12：00收看第3专题视频14：00-17：00阅读电子文本、与指导教师及课程团队专家网上交流、各班网下讨论、完成作业。7月14日新课程理念的高中英语词汇教学10：00-12：00收看第4专题视频14：00-17：00阅读电子文本、与指导教师及课程团队专家网上交流、各班网下讨论、完成作业。7月15日新课程理念的高中英语听力教学10：00-12：00收看第5专题视频，阅读学习资料14：00-17：00阅读电子文本、与指导教师及课程团队专家网上交流、各班网下讨论、完成作业。7月16日新课程理念的高中英语课文教学10：00-12：00收看第6专题视频14：00-17：00阅读电子文本、与指导教师及课程团队专家网上交流、各班网下讨论、完成作业。7月17日新课程理念的高中英语阅读教学10：00-12：00收看第7专题视频14：00-17：00阅读电子文本、与指导教师及课程团队专家网上交流、各班网下讨论、完成作业。7月18日新课程理念的高中英语文化教学10：00-12：00收看第8专题视频14：00-17：00阅读电子文本、与指导教师及课程团队专家网上交流、各班网下讨论、完成作业。7月19日新课程理念的高中英语学习策略教学10：00-12：00收看第9专题视频，阅读学习资料14：00-17：00阅读电子文本、与指导教师及课程团队专家网上交流、各班网下讨论、完成作业。7月20日新课程理念的高中英语学习评价与高考改革10：00-12：00收看第10专题视频，阅读学习资料14：00-17：00阅读电子文本、与指导教师及课程团队专家网上交流、各班网下讨论、完成作业。英语课程团队成员主持专家：陈 琳 北京外国语大学教授，英语课程标准研制组组长，全国基础外语教育研究培训中心理事长鲁子问 华中师范大学北京研究院副院长，教授，博士，英语课程标准组核心成员核心成员：张连仲 北京外国语大学教授，英语课程标准组核心成员，全国基础外语教育研究培训中心常务副理事长程晓堂 北京师范大学外国语学院院长，英语课程标准组核心成员，教授，博士，博导夏谷鸣 华中师范大学客座教授，杭州外国语学校副校长，特级教师马悦年 无锡市英语教研员，特级教师叶宁庆 扬州中学教务主任，特级教师 葛春生 江苏溧水中学英语教师，特级教师邵 环 华中师范大学硕士研究生，天津市第二南开中学英语教师徐少华 华中师范大学硕士研究生，原山东梁山一中英语教师张 剑 学英语报社北京研究院教研部主任，原安徽高中英语教师，全国优质课获奖教师罗 潇 学英语报社北京研究院学习策略执行主编，美国威斯康辛大学硕士朱 玬 学英语报社北京研究院外研版执行主编，澳大利亚堪培拉大学硕士雷云萍 华中师范大学北京研究院项目中心主任，特级教师，副教授各专题主要内容专题一 高中英语新课程基本理念的课堂实施1、高中英语新课程有哪些基本理念？2、如何体现“重视共同基础，构建发展平台”？3、如何体现“优化学习方式，提高自主学习能力”？4、如何在课堂教学中体现“关注学生情感，提高人文素养”？5、如何在课堂教学中体现“完善评价体系，促进学生不断发展”？专题二 新课程理念的高中英语课堂教学过程1、高中英语新课程倡导什么样的教学过程？2、为什么说任务教学是强调学习过程与学习结果并重的教学过程？3、如何实施任务教学？4、除了任务教学，还可以开展什么样的教学过程？专题三 新课程理念的高中英语语法教学1、新课程的语法教学理念是什么？2、语法教学是否需要体系？为什么？3、为什么要强调为了运用英语而学习语法？4、归纳式语法教学有什么好处？5、如何开展归纳式语法教学？专题四 新课程理念的高中英语词汇教学1、为什么新课程要扩大词汇量？2、新课程教材词汇量这么大，如何进行教学？3、词汇记忆有哪些科学的教学方法？4、语词板块教学理念如何实施？专题五 新课程理念的高中英语听力教学1、为什么中国学生的英语听力有较多困难？2、什么是听前活动？开展听前活动有什么好处？如何开展？3、什么是听中活动？开展听中活动有什么好处？如何开展？4、什么是听后活动？开展听后活动有什么好处？如何开展？专题六 新课程理念的高中英语课文教学1、新课程的课文为什么有这么多新内容？2、新课程中的语法现象不够集中、词汇量大，怎么办？3、课文要背诵吗？为什么？4、课文要精讲精练，讲什么，练什么？专题七 新课程理念的高中英语阅读教学1、什么是阅读图式？图式理论为什么有利于阅读教学？2、新课程规定的课外阅读量这么大，如何完成？3、课外阅读如何和课堂教学结合起来？专题八 高中英语文化教学1、为什么高中英语新课程强调文化意识？2、文化教学如何进行？3、课文的文化意识如何处理？4、如何处理祖国意识与外语教学的关系？专题九 高中英语学习策略教学1、英语学习有哪些重要的学习策略？2、为什么新课程的学习策略与国外通用的学习策略分类不同？3、学习策略如何进行教学？4、学生大面积两极分化，如何通过学习策略进行改变？5、如何通过学习策略教学帮助学习困难学生？专题十 新课程理念的高中英