英语人教版三年级下册Unit3 B Let’s learn Lets do.doc

Unit3 B Lets learn Lets do.一、学习目标：1. 能够听、说、认读short, long, small, big等单词。注意告知学生它们是两对反义词，引导学生发现short的两重意义：“短”和“矮”。2. 能够在语境中运用这些单词描述动物外形特点。如果有时间可以复习第一单元的he， she，从而拓展到人的外貌描述: He/She is tall. He/She has big eyes. 3. 能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。二、学习重难点：重点：听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作难点：单词small 中/l/的发音。三、教学准备课件 小奖品 录音 教师卡片。四、学习步骤Warm up.（1）“开火车”：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。（2）通过图片和单词卡片复习学过的单词thin, fat, tall, short （可通过看图片的形式来复习）（3）教师播放Alets do，师生边唱边做动作。 Presentation and Practice.1. 游戏：猜动物。T: Listen to me, children. Guess what it is. It has a long nose. It has two big ears and a short tail. Its gray. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。S: It is an elephant.T: Yes. Good. It is an elephant.2. 在播放之前，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: Whats in it?/What are they? 教师快速展示系列动物图片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。3. 继续展示图片：An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教师强调big 和 small 。注意：单词small 中 l 的发音，教师提示学生舌头要上卷。学生跟读学习单词;4. 播放Lets learn 部分的录音，手指单词跟读。5. 教师将Lets learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：s-m-a-l-l small, etc.Consolidation and extension1. ConsolidationLets doa. 教师播放 Lets do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。b. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。2Sum-up（1）学生看图，用所学的英语单词形容图中每样物品。（2）教师讲解题目的意思并指导做的方法。（3）学生听录音做练习。（4）核对答案. 3Add-activityA认读P28单词15分钟，抄写单词4+