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文档简介

2014年4月21日我校一行30余人赴北京学习，这是一次难得而且难忘的幸福之旅。我们有幸听到赵谦翔，高金英，张思明，朱洪秋等六位杰出教师的精彩讲座，回到久违的学生身份，聆听各位大师的人生经历，从教经验以及所取得的辉煌业绩，他们语言或妙语连珠或平实朴素，带着京腔伴着激情，既有科学的专业知识也有心灵的鸡汤，带给我们幸福和满足。感触良多。一 汪志广老师的新时代的学生管理-民主共科学一色，师德与师能齐飞这次精彩的讲座给我留下了诸多的思考。 如何避免成为辛苦的失败者。我想：自己平时工作辛辛苦苦，总认为学生能理解老师的一片苦心。可事实并非如此。有的孩子不仅不理解老师，还认为老师对他有成见，故意为难他。通过这次讲座我的心态和思维都发生了改变，从新审视了自己过去的教育教学行为，发现我真的没有走进学生的心灵，我会在今后的工作中学会倾听孩子们内心深处最真实的声音。初中阶段的孩子在学习时不仅需要知识更需要情感的传递，老师不能嫌弃学生错误多，麻烦多，犯错是孩子的权利，是成长的权利，也是人生的乐趣。与学生建立愉快亲近的的情感，对学习知识有事半功倍的效果。二张思明老师用心做教育 携手共成长-我们的教育故事和反思主讲人是北大附中的张思明副校长。张老师是数学老师，也是特级教师，也是新课改专家。 张老师的讲座很朴实，最关键是用自己的经历和教学案例给大家一些生动而具体的讲解，让老师们有所触动，大家也不时的爆发出会意的笑声。张老师是数学老师，因此，在数学的研究和教学上给大家以深刻的展示和点评，给大家有很多启示，尤其是国内外课堂教学的差别以及专家的评价，让大家也体会到中国教育与世界教育的差距以及中国教育改革的必要性。前几年参加骨干教师培训，课题培训以及别的讲座，曾激动过几天，但回到现实，巨大的教育落差让我们又逐渐麻木了。今天的报告，真要认真听了，还是会给一些教师一些思考。从这个角度讲，解放思想和精神引领，也是培训的一个重要目的。三 高金英老师的静下心来教书 潜下心来育人 回忆高老师的报告，我有以下感想：在教师人格魅力这方面我认为我们要教会孩子怎么样学会做人，教师要做到言传身教，在学生面前树立一个良好的形象，做学生学习的榜样。在思想品德修养方面，教师要注意心理疏导，激发学生的信心！对家长说：“这个孩子你放弃了，我都不会放弃。”对学生说：“你自己放弃，老师都不会放弃。”避免孩子患上心理障碍。一句话可以改变一个孩子的命运。当我们的老师能将高老师说的这些魅力提高到这种程度时，我想学生就自然能顺从于老师的教诲，无须再苦口
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