2008年10月云南省教师资格证认定考试高等教育心理学试卷.doc

2008年10月云南省教师资格证认定考试高等教育心理学试卷（高教）六、论述题（本大题共2小题，每小题13分，共24分）34、请联系实际说说师爱及其特征。35、结合实例说明为什么“学习迁移是促进学生身心发展的关键”？2007年云南省教师资格证考试中学教育心理学试题 第一部分 选择题(30)11903年美国心理学家桑代克出版了第一本教育心理学专著，书名为( )。A教育心理学大纲 B教育心理学C教育心理学讲义 D教育心理概论7占人口不到1的天才的智商(IQ)超过( )。A110 B120 C140 Dl608人格的核心是( )。A性格 B气质 C风格 D理想9桑代克提出尝试一错误学习的基本规律有：效果律、练习律和( )。A巩固律 B准备律 C联结律 D条件律10看见路上垃圾堆便绕道走开，感觉屋内人声嘈杂乌烟瘴气便离开等，这是一种( )。A消退作用 B刺激作用 C回避条件作用 D逃避条件作用11美国著名认知教育心理学家奥苏伯尔认为有一种学习是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系，叫做( )。A机械学习 B意义学习 C接受学习 D结构学习12数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法会影响到化学、物理等学习的审题态度和方法，这种学习的迁移叫做()。A具体迁移 B顺应迁移 C一般迁移 D重组迁移13知识学习主要是学生对知识的内在加工过程，它包括三个阶段：知识获得、知识保持和A知识检验 B知识运用 C知识扩展 D知识提取14有的学生由于经常看到主语在句子的开端部位就认为主语就是句子开端部分的那个词。这种知识概括是( )。A理性概括 B具体概括 C感性概括 D方位概括15物理课讲惯性时，不仅要举固体的惯性现象，也要举液体和气体的惯性现象，这样才容易让学生形成“一切物体均有惯性”的正确观念Q这运用了()。A变式 B定势 C直观 D正例和反例的配合第二部分 非选择题(共70分)16学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的_。17智商(IQ)=(_/_)100。18成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为个体的成就动机可分为两类：力求成功的动机和_。19问题解决的过程分为发现问题、理解问题、提出假设和_四个阶段。201岁以后，儿童的道德判断主要是依据自己认可的内在标准，称为_。21心理健康就是一种良好的、_心理状态与过程。三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)31影响迁移的主要因素有哪些?32要想有效地观察直观对象，必须运用哪些感知规律?33要想知识保持牢固，就要强调“适当过度学习。什么是“过度学习?“过度学习达到什么比例才算适当?34不同的练习者通过练习形成操作技能，有哪些共同的特点?35通过“头脑风暴”法训练学生的创造力，应遵循哪四条基本原则?四、论述题(本大题共2小题，每小题l0分，共20分)36创造性与智力并非简单的线性关系，试阐述两者间的种种关系。37如果某学生怕狗，你如何用“系统脱敏法消除他对狗的惧怕反应?2007年云南省教师资格证考试中学教育心理学试题参考答案一、单项选择题1B 2D 3A 4D 5C 6B 7C 8A 9B10D11B 12C 13D 14C 15A二、填空题16适应性 17智力年龄 实际年龄 18避免失败的动机 19检验假设20自律道德 21持续的 22问题行为 23寻求发展 24认同 内化25功能固着 26认知 调节策略 27先快后慢不再遗忘 28情境 学生29瞬时记忆 30皮格马利翁37第一步可以先让他看各种狗的照片、谈论狗；第二步再让他远远观看拴起或关起的狗；第三步最后让他接近狗、摸狗、抱起狗。2006年10月教师资格考试中学教育心理学试卷一、单项选择题（本大题共12个小题，每小题2分，共24分）错选、多选或未选均不得分。1看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性？（）A选择性B整体性C理解性D恒常性2许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受到的干扰是（）A双重抑制B前摄抑制C单一抑制D倒摄抑制3学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（）A具体化B分析C系统化D抽象4智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）A原型定向B原型操作C操作整合D原型内化5情绪所反映的是（）A客观事物的本质属性B客观事物的外部现象C客观事物间的关系D客观事物与人的需要之间的关系6实验室实验法具有较高的（）A信度B内部效度C区分度D外部效度7青春前期的最初标志之一就是反思能力的出现，反思能力是什么意思？（）A退回到自我中心的思维B主动性的发展C对自己心智过程进行思考的能力D为了一个共同目标而与他人合作8当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常被肯定，这种现象被称为A宽大效应B晕轮效应C罗森塔尔效应D刻板印象9提出归因理论的心理学家是（）A耶克斯和多德森B苛勒C韦纳D多伊奇10通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（）A直接强化B自我强化C负强化D替代强化11下列哪个概念属于维果茨基的理论观点（）A图式B自我同一性C力比多D最近发展区12马斯洛需要层次论中的最高层次是（）A安全需要B尊重的需要C爱与归属需要D自我实现的需要二、多项选择题（本大题共8个小题，每小题2分，共16分）在每小题列出的五个备选答案中，请将符合题目要求的选项代码填于题后的括号内。错选、多选、少选或未选均不得分。13长时记忆包括（）A情景记忆B语义记忆C程序记忆D言语记忆D动作记忆14下列哪些属于注意的品质特征？A注意的范围B注意的敏捷C注意的稳定D注意的分配E注意的时间15下列属于健康概念的是（）A自我意识正确B获得他人肯定C身体健康D心理健康E社会适应良好16根据有关专长发展的研究，有哪些特征可以将专家教师与新手教师区分开来？（）A由于新手教师的学科经验不如专家教师丰富，所以新手教师更倾向于信赖一般的教育技能B由于专家教师的思维活动较复杂，所以比新手教师有更多的短时记忆加工活动C新手教师需要不断地提升和检查自己的教学实践活动，而专家教师使用“最优化”的教学方法D从教育心理学研究中所得到的一个结论是：专家教师是批判性思维者E专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性17下列哪些理论是对遗忘的理论解释？A共同要素说B痕迹衰退说C干扰说D同化说E动机说18学习策略包括A资源管理策略B强化策略C认知策略D复述策略E元认知策略19根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）A接受B反应C形成价值观念D组织价值观念系统E价值体系个性化20一般认为，态度与品德的形成过程要经历几个阶段，它们是（）A顺服B依从C行动D认同E同化三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确的答案，错填，未填均不得分。21通常认为技能可分为操作技能和_两类。22创造性具有流畅性、_、独创性等特点。23知识学习的类型有_、概念学习和命题学习。24根据柯尔伯格的道德发展理论，前习俗水平主要包括惩罚服从取向和_。25首先研究群体动力的心理学家是_。26一般来说，动机具有_功能、指向功能和强化功能。27影响学习迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和_。28奥苏伯尔（1963）讨论了机械学习和_的区别。29_理论的核心是，学习者要想获得成功的话，必须自己去发现或转换复杂的问题。30从一个情境到另一个情境的_，依赖于最初情境中知识或技能学习的程度，也依赖于最初学习的情境与后来应用情境间的相似程度。四、简答题（本大题共4个小题，每小题5分，共20分）31教学是有一定程序结构的，按照加涅的观点，在教学中需要完成哪几大教学事项？32教师可综合应用一些方法来帮助学生形成或改变态度和品德，常用而有效的方法有哪能些？33简答对学生进行评价的目的主要有哪些？34简答对学生进行评价的目的主要有哪些？34皮亚杰关于认识发展的理论对教育的启示有哪些？五、论述题（本题共1小题，共15分）35教师如何提高学生的学习动机？六、案例分析题（本题共1小题，共15分）36案例：昆特女士教八年级的英语课。一天，刚上课时她就很兴奋地宣布：“我想告诉你们，咱们班出了一个诗人。弗兰克写了一首很美的诗，我想读给大家听听。“昆特女士朗读了那首诗，它的确很美。然而，昆特女士注意到弗兰克的脸红了，看上去非常不安。班上有些同学在窃窃私语。后来，昆特女士问弗兰克是否愿意再写一首诗去参加全市的诗歌比赛，他说再也不写了，因为他真的觉得自己在这方面并不擅长，并且也没有时间写。（1）你认为弗兰克为什么会有上述反应？（2）为了鼓励弗兰克，昆特女士应该怎么做2006年1月教师资格证考试中学教育心理学试卷第一部分选择题（共40分）一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分。在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）1.已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）A.2岁 B.4岁 C.6岁 D.8岁2.生理自我在几岁左右基本成熟？（）A.1岁B.3岁C.5岁D.7岁3.布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（）A.50%60%B.60%70%C.70%80%D.80%90%4.人格的核心是（）A.能力B.智力C.性格D.气质5.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（）A.刺激分化B.消退C.刺激泛化D.获得6.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）A.认知内驱力B.附属内驱力C.欲望内驱力D.自我提高内驱力7.在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（）A.认知内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.欲望内驱力8.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（）A.避免失败者B.力求成功者C.自我实现者D.追求荣誉者9.平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（）A.顺就迁移B.同化性迁移C.重组性迁移D.具体迁移10.在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）A.命题B.案例C.反例D.正例11.把辛丑条约的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术？（）A.位置记忆法B.关键词法C.缩简法D.视觉想象12.研究者认为创造性思维的核心是（）A.发散思维B.聚合思维C.形象思维D.抽象思维13.态度的核心成分是（）A.行为成分B.认知成分C.情感成分D.理智成分14.根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（）A.初一B.初二C.初三D.高一15.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）A.外部强化B.自我强化C.直接强化D.替代强化16.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）A.关系转换理论B.经验类化理论C.共同要素说D.形式训练说17.未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）A.类属学习B.总结学习C.并列结合学习D.命题学习2006年1月教师资格证考试中学教育心理学试卷参考答案一、选择题1A 2B 3D 4C 5C 6D 7B 8A9B 10D11C 12A 13C 14B 15D 16D 17D 18D 19B20D二、填空题2122自我体验、自我监控 23语言、个体24逃避25.替代性强化26辨别、概括 27对象具有观念性、结构具有简缩性28创造性 29要达到的目标、存在的限制或障碍 30知识、评价31区分度 32心理健康、社会行为 33他律道德三、简答题34【要点】意义学习的产生既受学习材料本身性质（客观条件）的影响，(_/考试大)也受学习者自身因素（主观条件）的影响。（1）从客观条件来看，意义学习的材料本身必须具有逻辑意义，在学习者的心理上是可以理解的，是在其学习能力范围之内的。（2）从主观条件来看，首先，学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的认知结构；其次，学习者必须具有积极主动地将符号所代表的新知识与谁知结构中的适当知识加以联系的倾向性。最后，学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中的有关旧知识发生相互作用，使认知结构或旧知识得到改善，使新知识获得实际意义即心理意义。上述条件缺一不可，否则就不能构成有意义的学习。35【要点】首先，要根据自己的生物钟安排学习活动。其次，要根据一周内学习效率的变化安排学习活动。再次，要根据一天内学习学习效率的变化来安排学习活动。此外，要根据自己的工作曲线安排学习活动。36【要点】（1）相似性；（2）原有认知结构；（3）学习的心向与定势。37【要点】（1）提高学生知识储备的数量与质量；（2）教授与训练解决问题的方法与策略；（3）提供多种练习的机会；（