第八单元导学案

第八单元导学案第八单元导学案 教材分析 教材分析 本组教材以 走进毛泽东 为专题安排了四篇课文 从不同角度反映了 毛泽东伟人的风采和凡人的情怀 在感受的过程中 要重点帮助学生体会文 章的思想感情 学习场面描写和人物描写的一些基本方法 教学目标 教学目标 1 认识本单元新字 正确书写本单元生字新词 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文指定段 3 理解诗句的意思 能联系重点词语体会诗歌的感情 4 初步理解诗歌具有的艺术概括性和夸张手法的巧用 5 理解课文主要内容 正确领会课文中心思想 感受开国大典中 人 民群众热爱党 热爱领袖 热爱新中国的思想感情 了解新中国成立的伟大 意义 6 学习排比句 学有余力的学生可认识双关句 7 交流自己爱看的有关毛主席或其他革命领袖 英雄人物的影视作品 或故事 交流时做到内容充实 表达流利 8 从本组课文中学习一些写作方法 从 描写一个场景 写一篇文章 或影视作品的梗概 中选择一个角度进行写作 教学重点 难点教学重点 难点 走进毛泽东 让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀 是本组教学的 主要目标 同时 在感受的过程中 要重点帮助学生体会文章的思想感情 学习场面描写和人物描写的一些基本方法 教学策略 教学策略 一是要尽可能地组织学生搜集与课文相关的资料 以帮助学生读懂课文 二是要尽可能地帮助学生运用已获得的知识和方法自读课文 三是要注意把 握理解的要求 不要盲目求深求透 学生有所感悟 大体读懂即可 课时分配 课时分配 25 七律 长征 2 课时 26 开国大典 2 课时 27 青山处处埋忠骨 2 课时 28 毛主席在花山 2 课时 语文园地八 5 课时 合计 13 课时 第第 2525 课课 七律七律 长征长征 预习案预习案 预习任务 预习任务 1 利用各种途径再搜集有关红军长征和毛泽东主席的相关资料 2 利用各种记忆生字新词的方法 熟记本课生字新词 3 采用查字 词典结合课后注释的方法理解诗的内容 第第 2525 课课 七律七律 长征长征 导学案导学案 教材分析 教材分析 这是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首七言律诗 全诗共八行 生动的概述了二万五千里长征的艰难历程 赞颂了红军的革命英雄主义和乐 观主义精神 导学目标 导学目标 1 掌握生字词 2 有感情的朗读课文 背诵课文 3 理解诗句的意思及表达的思想感情 导学重难点 导学重难点 弄懂词语及诗句的意思 体会课文的思想感情 导学课时 导学课时 两课时 导学过程 导学过程 第一课时第一课时 备课时间 2015 12 4 上课时间 12 8 第 99 次 导学目标 导学目标 1 掌握生字词 2 了解毛泽东 3 正确 流利 有感情的朗读课文 导学过程 导学过程 一 谈话导入一 谈话导入 1 同学们 看过电视剧 长征 吗 谁能说一说发生在长征途中的故事 吗 学生根据看过电视剧 长征 的印象自由谈 如 巧渡金沙江 飞 夺泸定桥 等 2 是啊 同学们所讲的都是发生在长征途中的感人故事 长征是非常艰 苦的 红军历经千心万苦 终于在 1935 年十月 10 月到达陕北根据地 毛泽 东心潮澎湃 激动地写下了这首壮丽的诗篇 今天 我们一起来学习 长征 这首诗 板书课题 二 资料介绍 课件展示 二 资料介绍 课件展示 1 作者简介 毛泽东 1893 1976 伟大的马克思主义者 无产阶级革命家 政治 家 战略家和理论家 中国共产党 中国人民解放军和中华人民共和国的主 要缔造者和领导人 毛泽东思想的主要创立者 2 长征简介 中国工农红军为了北上抗日 粉碎国民党反动派的围剿 保存自己的实 力 于 1934 年 10 月从江西瑞金出发 指红军长征路线地图 一路跋山涉 水 翻过五岭 突破乌江 四渡赤水 越过蒙山 巧渡金沙江 强渡大渡河 飞夺泸定桥 爬雪山 过草地 最后翻过岷山 于 1935 年 10 月到达陕北 在这短短的一年时间里 红军击溃了敌人多次的围追堵截 纵横 11 个 省 翻越 18 座大山 跨过 24 条大河 完成了举世闻名的二万五千里长征 3 小组交流课前搜集的相关资料 采用自主学习法 采用自主学习法 三 小组合作 展示自学字词 三 小组合作 展示自学字词 1 自由读课文 读准字音 读通句子 在不理解的字词上画上记号 2 同桌互读 互相正音 3 检查自学情况 出示小黑板 指名读 齐读 1 磅礴 p ngb 逶迤 w iy 丸 w n 岷 m n 岭 l ng 2 解释词语 集体反馈 万水千山 形容山无数 水无数 说明困难多 艰险多 等闲 平平常常 逶迤 弯曲绵延的样子 磅礴 气势雄伟的样子 细浪 小浪花 走泥丸 小泥球在脚下滚过去 岷山 在四川 甘肃交界的地方 海拔在四千米左右 终年积雪 三军 指中国工农红军一 二 四方面军 也就是整个红军 尽开颜 全都喜笑颜开 4 指名读 个别正音 四 师生合作 老师范读 学生画出节奏 采用演示法 四 师生合作 老师范读 学生画出节奏 采用演示法 红军 不怕 远征 难 万水 千山 只 等闲 五岭 逶迤 腾 细浪 乌蒙 磅礴 走 泥丸 金沙 水拍 云崖 暖 大渡 桥横 铁锁 寒 更喜 岷山 千里 雪 三军 过后 尽 开颜 五 个别读 齐读 采用分层评价 五 个别读 齐读 采用分层评价 六 说说这首诗写了什么 自由谈 六 说说这首诗写了什么 自由谈 归纳 七律 长征 描写红军长途中历尽艰难 战胜困难的过程 讴 歌了红军藐视困难 一往无前的革命精神 采用综合法 采用综合法 七 作业 背诵这首诗 七 作业 背诵这首诗 第二课时第二课时 备课时间 2015 12 7 上课时间 12 9 第 100 次 导学目标 导学目标 1 有感情的朗读课文 背诵课文 2 理解诗句的意思及表达的思想感情 导学过程 导学过程 一 复习 采用练习法 一 复习 采用练习法 1 指名背诵 七律 长征 2 说说这首诗主要写的是什么 指名回答 二 小组合作 理解诗句 采用风层设计原理 二 小组合作 理解诗句 采用风层设计原理 1 学习第一 二句 红军不怕远征难 万水千山只等闲 1 这是总起句 2 诗意 红军不怕远征的艰难险阻 把万水千山的艰难困苦看做是 平平常常的事 3 这两句诗中哪个字说出了长征的苦 哪个词说出了红军的大无畏 指名回答 难 等闲 4 该怎么读 读一读 红军不怕远征难 读出坚定 充满信心的语气 万水千山只等闲 读出平淡的语气 2 学习三 四 五 六句 五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸 金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁锁 寒 1 齐读这四句 2 诗意 五岭山脉那样得高低起伏 绵延不绝 可在红军眼里不过像 翻腾着的细小波浪 乌蒙山那样高大雄伟 气势磅礴 可在红军看来 不过 像脚下滚过的小泥球 金沙江两岸高耸的山崖 给人以温暖的感觉 大渡河 上的泸定桥横跨东西两岸 只剩下十几根铁索使人感到深深地寒意 3 这四句主要写了什么 指名回答 红军遇到的具体困难 4 应该怎样朗读 五岭逶迤 和 乌蒙磅礴 读出艰难 困苦 腾细浪 和 走泥 丸 语气平淡 表现出红军 不怕难 5 质疑 为什么 金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁锁寒 自由说 归纳 暖 写出了巧渡成功的喜悦 寒 写出了强渡的惊心动魄 又进一步突出了 难 6 指导读 金沙 水拍 云崖 暖 读出轻快的感觉 大渡 桥横 铁锁 寒 语气低沉 3 学习七 八句 1 这是总结句 2 诗意 更使红军欣喜的是翻过了千里白雪皑皑的岷山 人人都心 情开朗 个个都笑逐颜开 4 理解 七律 长征 所表现的思想感情 自由谈 小结 全诗表现了红军不畏艰难险阻的大无畏革命精神和英勇豪迈的 气概 三 合作交流 练习感情朗读 采用分层评价 三 合作交流 练习感情朗读 采用分层评价 1 自由练读 2 指名读 挑战读 小组赛读 四 拓展感悟 读了这首诗你有什么感受 写下来小组内交流 采用四 拓展感悟 读了这首诗你有什么感受 写下来小组内交流 采用 读书法 读书法 1 写感受 2 小组交流 采用讨论法 采用讨论法 3 各小组选优秀之作上台交流 4 评价 激励 五 总结提升 师生互评 采用综合法 五 总结提升 师生互评 采用综合法 1 同学们 这首诗引起了我们不尽的遐想 毛泽东及其中国工农红军 的无畏精神和豪迈气概深深地震撼着我们 千言万语都难以表达我们内心的 感受 让我们放声朗读吧 全班齐声朗读 2 听 长征 主题歌 六 板书 六 板书 25 25 七律七律 长征长征 万水千山 五岭 乌蒙 金沙江 大渡河 岷山 只等闲 腾细浪 走泥丸 铁索寒 更喜 表现了红军大无畏的精神和英雄豪迈的气概 七 课堂练习 七 课堂练习 1 我能给下面词语中划线的字填上正确的读音 远征难 五 岭 腾细浪 乌 蒙 云崖暖 水 拍 尽开颜 岷 山 2 我能根据原诗填空 七律 长征 是 年 月写的 这句诗概述了红军不怕长征中遇到的任何艰难困苦 这句表达了红军历尽艰难取得长征胜利的喜悦心情 八 作业 搜集毛泽东的其他诗词 八 作业 搜集毛泽东的其他诗词 教学反思 教学反思 七律七律 长征长征 同步练习同步练习 备课时间 2015 12 7 上课时间 12 9 第 101 次 一 火眼金睛 辨字组词 分 征 闲 透 怔 闭 秀 施 磅 索 拖 傍 锁 二 选择填空 分 红军不怕远征难 万水千山只等闲 应理解为 毫不畏惧长征的艰难 只以闲暇的乐观态度对待征途艰难 不怕征途艰险 山高路远只当作度过空闲 不怕征途困难 山高路遥只当作平常事一般 下面诗句重音掌握正确的是 五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸 红军不怕远征难 万水千山只等闲 更喜岷山千里雪 三军过后尽开颜 金沙水泊云崖暖 大渡桥横铁索寒 三 根据课文内容填空 分 本文的作者是 这首诗描写的是 的精神 这首诗中流传的名句是 五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸 描绘的是 的 情景 把 只当作 表达了作者 的思想 感情 金沙水泊云崖暖 大渡桥横铁索寒 句中上下对仗工整 其中 对的是 对的是 对的是 最后两句中一寒一暖反映了 表达了 四 默写 长征 七律 分 五 解释下面诗句中加粗的词语 再写出诗句的意思 分 红军不怕远征难 万水千山只等闲 难 闲 五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸 腾细浪 走泥丸 六 将 长征 七律 改成一篇短文 分 七 扩展训练 默写 卜算子 咏梅 卜算子 咏梅 一诗的作者是 诗中的 她 指的是 这首诗高度赞扬了 诗中 归 的意思是 犹 的意思是 俏 的意思是 已是悬崖百丈冰 犹有花枝俏 讲述的是 其中的 俏 只的是 俏也不争春 只把春来报 待到山花烂漫时 她在丛中笑 表达了 的品格 2626 课课 开国大典开国大典 预习案预习案 预习提示 预习提示 1 正确 流利 有感情地朗读课文 大体了解课文内容 体会文章表达 的思想感情 2 利用各种工具书自学生字新词 3 有感情地朗读课文 背诵 抄写课文第七自然段 4 想想课文是按什么顺序描写的 主要讲了一件什么事 2626 课课 开国大典开国大典 导学案导学案 导学目标 导学目标 1 了解时代背景整体理解课文的思想情感 2 学习掌握课文生字词 鼓励学生学习使用学习工具书 3 理清文章的脉络按事情的发展顺序记述 知道几大部分的主要内容 导学重点 难点 导学重点 难点 体会开国大典盛况 正确领会课文的思想感情 理清 文章的脉络 导学课时导学课时 2 课时 导学过程 导学过程 第一课时第一课时 备课时间 2015 12 8 上课时间 12 10 第 102 次 导学目标 导学目标 1 了解时代背景整体理解课文的思想情感 2 学习掌握课文生字词 鼓励学生学习使用学习工具书 导学过程 导学过程 一 谈话导入一 谈话导入 同学们你们知道十月一日是什么节日吗 国庆节 国庆节是举国欢庆的日子 1949 年 10 月 1 日是我们中华人民共和国成 立的日子 是我们国家的生日 这一天 在天安门广场举行了盛大的开国大 典 今天 我们通过学习课文 开国大典 体验当年的盛会 板书 课题 二 再创情景 走进文本二 再创情景 走进文本 1 看视频回顾历史背景 看完图片后让学生说说他们的感受 并说说他们预习时查阅相关资料 访问长辈所了解中国共产党的成长和新中国成立的历史背景 2 教师补充 中国共产党自 1921 年成立以来 领导全国人民为推翻压 在头上的三座大山进行了可歌可泣的顽强斗争 八年抗战 多少英雄儿女前 赴后继 保家卫国 三年的解放战争 中国人民终于推翻了蒋介石的反动统 治 迎来了全国的大解放 迎来了 开国大典 的盛况 3 通过默读 朗读课文 学习生字新词 从整体上把握理清文章的脉络 1 默读课文 画出生字词和不懂得字词 检查学生的预习情况 让学生学会自主学习应用工具书学习生字词 培养学生的相互学习精神 2 教师带读 学写生字词 学生再读生字词 并要求认记 3 初步理解词义 词义的深入理解在以后的课文讲解中再渗透 重点理解题意 开国 建立新的国家 典 典礼 郑重举行的仪式 大 典 隆重的典礼 开国大典 开 创建 典 典礼 创建国家的重大典礼 擎 举 汇集 会合 聚集 瞻仰 恭敬地看 4 听多媒体朗读课文 想一想课文是按怎样的顺序记叙开国大典的用自 己的话说说课文的内容 小组讨论按记叙顺序可将课文分为几部分 请代表说说你们小组的分法 你们为什么这样分 比较各组分法 言之有理即可 板书 典礼开始前 典礼 阅兵式 群众游行 第二课时第二课时 备课时间 2015 12 8 上课时间 12 11 第 103 次 导学目标 导学目标 1 通过文章分析深入体会开国大典的盛况 激发爱国情感 2 能体会文章按一定的顺序讲述了开国大典的盛况 3 懂得用自己的话按一定的顺序记叙一次晚会或典礼 导学过程 导学过程 一 复习回顾一 复习回顾 二 走进文本 感悟探究 采用风层设计原则 二 走进文本 感悟探究 采用风层设计原则 一 学习第一部分 典礼开始前 采用讨论法 一 学习第一部分 典礼开始前 采用讨论法 1 全班一起有感情地朗读第一部分 感受典礼开始前的场面 并说说自 己的感受 2 默读第一自然段想一想为什么文章一开始就交代开国大典的时间 地 点 人物 让学生体会记叙文的叙事特点 为什么最后特别说明观礼台上 还有外宾 3 看图片了解天安门广场然后闭上眼睛听老师朗读第二 三自然段 想 象一下你身处当年的天安门广场 看看会场的布置是怎样的一种氛围 4 全班齐读第四第五自然段说说你感受到参加开国大典的群众怎么样的 心情 你是从哪里体会到这些心情的 早上六点钟起 就有群众的队伍入 场了 直奔会场 五更天摸着黑起床 步行四五十里路赶来都体现了群众热 切的心情 分析句子 采用分析法 分析句子 采用分析法 a 人们有的擎着红旗 有的提着红灯 谁能来做一做这两个动作吗 让学生亲身体会生字擎的意思 擎 举 b 他们清早到了北京车站 一下火车就直奔会场 c 三十万人的目光一齐投向主席台 二 学习第二 三部分 典礼 二 学习第二 三部分 典礼 阅兵式 采用评价法 阅兵式 采用评价法 看视屏听朗读 体会典礼与阅兵式的过程和人民群众的心情 1 快速默读第二部分理清典礼过程 并用自己的话总结这个过程 板书 典礼开始 领导就位 奏国歌 毛主席宣布政府成立 升国旗 鸣礼炮 宣读公告 2 全班朗读课文 划出反映人们心情的句子 说说你感受到人民群众怎 样的一种心情 3 你觉得那些句子 表现了大典庄严 隆重 热烈的气氛 大声地朗诵 你选的句子 分析句子 采用分析法 分析句子 采用分析法 这庄严的宣告 这雄伟的声音 使全场三十万人一齐欢呼起来 这庄 严的宣告 这雄伟的声音 经过无线电的广播 传到长城内外 传到大江南 北 使全中国人民的心一齐欢跃起来 有感情地朗读句子体会排比气势 4 观看阅兵式视屏 体会阅兵部队的整齐 威武 雄壮 5 用学习第二部分的方法自学第三部分 理清阅兵式过程 概括出人民 群众观看阅兵式心情的句子 体会后有感情的朗读 读出阅兵部队的整齐 威武 雄壮 读出群众情绪的热烈 三 学习第四部分 群众游行 采用读书法 三 学习第四部分 群众游行 采用读书法 1 请同学朗读 划出概括节日夜晚北京城景象的一句话 说说这样描写 的作用 衬托了人们仍旧沉浸在开国大典的喜悦气氛之中 从侧面表现了 中国人民当家做主人的无比幸福的心情 分析句子 采用分析法 分析句子 采用分析法 1 两股红流 游行队伍 分头向东城 西城的街道流 走 去 光 明充满了整个北京城 2 两个流字可不可以换 为什么说光明充满了整个北京城 流字写 出了一种动态的景象 光明充满了整个北京城 不仅是指灯笼火把照亮了 北京城 而且象征着中华人民共和国的成立 使北京城永远摆脱了过去的黑 暗统治 获得了光明 这是人民群众心里的光明 2 听录音跟读全文 三 总结提升 小组展示 师生互评 采用综合法 三 总结提升 小组展示 师生互评 采用综合法 1 浏览课文回顾开国大典的过程 2 运用自己的话写写北京奥运会开幕的盛会 四 知识延伸 四 知识延伸 读读同步阅读中的 我是中国人 看看有关开国大典的影视图片资料 五 作业五 作业 1 摘录 朗诵最令你激动的句子 背诵第七段 2 写排比句 全场 30 万人 为 而 为 而 为 而 六 板书设计 六 板书设计 典礼开始前 典礼开始领导就位 奏国歌 毛主席宣布政府成立 升国旗 鸣礼炮 宣读公告 典礼 阅兵式 群众游行 教学反思 教学反思 开国大典开国大典 同步练习同步练习 备课时间 2015 12 10 上课时间 12 14 第 104 次 阅读课文 填空 1949 年 10 月 1 日 毛泽东主席在天安门城楼上庄严宣告 一 读拼音写词语 W i yu n zh n xi d n sh n di n ni di n l zh n y n q m b n k 二 给多音字组词 ch n ju q 场 觉 曲 ch n ji o qu 三 辨字组词 郊 克 俭 融 效 刻 检 隔 四 换部首组成新字 再组词 例 城 诚 诚 实 伸 拍 波 摸 楼 协 五 在括号里填上合适的量词 一 旗帜 一 掌声 一 礼花 一 宫灯 一 画像 一 坦克 一 书信 一 宝库 一 兰花 一 绿洲 一 虚惊 一 范文 六 写出反义词 汇集 开始 坚强 光明 七 用线把搭配的词语连起来 排山倒海的 掌声 徐徐上升的 声音 庄严雄伟的 礼花 五彩缤纷的 国旗 八 修改病句 1 同学们的眼睛一齐投向主席台 2 工程师们核对并设计了图纸 开始施工 九 缩写句子 1 会场上爆发出一阵排山倒 2 三十万人的目光一齐投向主席台 3 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍 4 毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告 十 选词填空 陆续 连续 继续 1 五年级三班 三个月获得卫生红旗班 2 下课铃声响了 大家 回到教室 3 虽然这次考得不好 可我有信心 努力 争取下次考好 拓展运用 我喜欢的词语有 2727 课课 青山处处埋忠骨青山处处埋忠骨 导学案导学案 备课时间 2015 12 11 上课时间 12 14 第 105 次 教材分析 教材分析 青山处处埋忠骨 这篇课文是一篇略读课文 全文以毛泽东的思想感情 变化为线索 先写彭德怀从朝鲜发出来的有关毛岸英牺牲的电报内容和毛泽 东收到电报后的巨大悲痛 再写彭司令要求送回岸英遗体 而金日成首相要 求把岸英葬在朝鲜的意见分歧 面对这两种抉择 毛泽东的矛盾心理 最后 作出了将爱子葬于朝鲜的艰难 痛楚的决定 表现了毛泽东常人的情感 超 人的胸怀 选编课文的目的 一是让我们更进一步的走进伟人的世界 了解 伟人和普通人一样有丧子之痛 又有着不同于普通人的宽广胸怀 另一方面 进一步学习描写人物的方法 体会人物的思想感情 本课教学的难点在于体 会毛泽东丧子后极度悲伤的心情和常人难有的宽广胸怀 教学的重点是学习 描写人物的方法 学情分析 学情分析 通过对前面两篇课文的学习 学生对伟人毛泽东有了一些了解 但伟人 也有着凡人的情怀 学生对这方面的内容还是未接触过 并且学生对当时的 背景了解得少之又少 这也是学生学习本课的一个障碍 但学生对描写人物 的方法还是有一些掌握的 导学导学目标 目标 1 我能认识本课的 9 个生字新词 2 我能有感情地朗读课文 3 我能体会文中人物的思想感情 导学导学重点 重点 从有关词句中体会一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界和他无产阶级 革命家旷达的心胸和无私的襟怀 导学导学难点 难点 进一步学习描写人物的方法 导学导学资源 资源 查阅有关抗美援朝的资料 了解抗美援朝的背景 经过 结果 伟大意 义 了解毛岸英个人及赴朝的缘由 牺牲时的实情实景 导学导学时间 时间 一课时 一 谈话导入一 谈话导入 学习了前面两篇课文 我们领略了毛泽东作为诗人和领袖的风采 不过 领袖也是人 他也有普通人的喜 怒 哀 乐 今天就让我们走进伟人的内 心 去感受作为普通人的毛泽东的情感世界 二 自主学习二 自主学习 1 自主读文 找出最令你感动的句子读一读 体会人物的情感 2 理解课文内容 3 感受毛泽东常人的情感世界和超人的博大胸怀 自主 合作 探究 1 想想课文主要讲了一件什么事 2 划出文中人物的语言 动作 神态 心理 侧面描写的句子 谈谈自 己的体会 3 说说文中有那些描写人物的好方法 选择其中的一两种方法描写一个 片段 4 金日成首相要求把毛岸英的遗体葬在朝鲜 这是为什么 5 毛泽东虽然深爱自己的长子 为什么最终还是把毛岸英的遗体葬在朝 鲜 6 说说 青山处处埋忠骨 何须马革裹尸还 诗句的意思 三 知识延伸 三 知识延伸 阅读有关记叙抗美援朝英雄人物的文章 如 黄继光 邱少云 谁是最可爱的人 等 板书设计 板书设计 27 青山处处埋忠骨 悲痛 抉择 常人的情怀 批示 超人的胸怀 知识链接 知识链接 1 抗美援朝战争 1950 1953 年中国人民反对美帝国主义侵略朝鲜 援 助朝鲜人民的战争 1950 年 6 月 25 日 朝鲜战争爆发 27 日 美国政府打 着联合国的旗号纠集 15 个仆从国的军队 公然发动朝鲜战争 美国政府不 顾我国政府的多次声明和警告 把战火烧到我国东北边境 并派海军第七舰 队侵占我国领土台湾 严重威胁我国的安全 10 月 8 日 中共中央作出抗美 援朝 保家卫国的战略决策 经过近三年的顽强抗战 终于迫使美国侵略者 于 1953 年 7 月 27 日在停战协定上签字 至此 中国人民取得了抗美援朝战 争的伟大胜利 2 毛岸英简介 1922 年 10 月出生在湖南省长沙市 8 岁时 由于母亲杨 开慧被捕入狱 毛岸英也被关进牢房 杨开慧牺牲后 地下党安排毛岸英和 两个弟弟来到上海 以后 由于地下党组织遭到破坏 毛岸英兄弟流落街头 他当过学徒 捡过破烂 卖过报纸 推过人力车 1936 年 毛岸英和弟弟毛 岸青被安排到苏联学习 在苏联期间 他开始在军政学校和军事学院学习 以后参加了苏联卫国战争 1946 年 毛岸英回到延安 同年加入中国共产党 1950 年 抗美援朝战争爆发 新婚不久的毛岸英主动请求入朝参战 任中国 人民志愿军司令部俄语翻译和秘书 1950 年 11 月 25 日上午 美空军轰炸机 突然飞临志愿军司令部上空 投下了几十枚凝固汽油弹 在作战室紧张工作 的毛岸英壮烈牺牲 教学反思 教学反思 青山处处埋忠骨青山处处埋忠骨 同步练习同步练习 备课时间 2015 12 11 上课时间 12 15 第 106 次 一 读拼音写词语 Ch u ch y t ju n li n z w n w i b n f n d n j n su ku n h n l n zh 二 组词 理 原 员 以 埋 愿 勋 拟 询 练 西 著 殉 炼 牺 躇 三 把下列词语补充完整 狂轰滥 原封不 情 自禁 自我 慰 四 照样子写词语 例 平平安安 AABB 式 慢吞吞 ABB 式 五 先组词 再填在句子的括号里 醒 1 妈妈不断地 我要认真对待考试 2 儿童团在墙上刷下 的大字 打倒日本帝国主 义 3 昏迷了两天的小青渐渐 过来 一家人十分欢喜 六 从下面选择与 死 近义的词语 A 投身 B 殉职 C 献身 D 牺牲 E 逝世 七 判断下列句子哪些是反问句 1 他为什么要躲躲藏藏呢 2 岸英难道真的不在了 3 战争究竟什么时候才会结束 4 朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命 他们的父母难道就不 悲痛吗 八 修改病句 1 彭总司令坚持真理 实事求是的品质 2 爬山虎的脚 的作者是叶圣陶爷爷写的 3 老师和中队长一起为大家制订了期末复习迎考的决心和计划 九 按要求改写句子 1 那一次次的分离 岸英不都是平平安安回到自己的身边来了吗 改为陈述句 2 朝鲜战场上我们有多少优秀的儿女献出了生命 他们的父母难道就 不悲痛吗 改为陈述句 3 在朝鲜战场上 有不少志愿军战士献出了宝贵的生命 改为反问 28 毛主席在花山毛主席在花山 预习案预习案 课前预习课前预习 1 自学生字词 读通课文 2 读课文 思考本文写了毛主席在花山的几件事 3 文章的写作顺序是怎样的 划出一些含义深刻的句子理解 4 文章依次记叙了三件事 表现了毛泽东 的情怀 28 28 毛主席在花山毛主席在花山 导学案导学案 备课时间 2015 12 11 上课时间 12 16 第 107 次 教材分析教材分析 毛主席在花山 是人教版五年级上册第八单元 走近毛泽东 为主题 的一篇略读课文 课文通过写毛主席在花山的三件事情 表现出了毛主席关 心 体贴 爱护群众 和群众打成一片的热爱人民群众的高贵品质 深刻的 表现了毛主席既是伟人 又是一位普通群众 导学目标导学目标 1 认识 11 个生字 2 朗读课文 感受毛主席关心群众的高贵品质 感受毛主席普通群众的 情怀 3 领悟作者通过具体事例 抓住细节描写人物的方法 导学重点 导学重点 1 朗读课文 感受毛主席关心群众和群众打成一片的品质 2 领悟作者通过具体事例 抓住细节描写人物的方法 导学难点 导学难点 感受毛主席普通群众的情怀 导学准备 导学准备 多媒体 导学过程 导学过程 一 一 课前歌曲激趣导入课前歌曲激趣导入 1 播放歌曲 歌曲连唱 刚才同学们听到的歌曲知道我们老百姓都在歌 唱谁吗 2 经过本单元的学习和课外的一些了解 毛主席给你留下了哪些深刻的 印象呢 3 毛主席令我们敬佩 令我们怀念 这节课我们继续去了解毛主席 一 同走近河北省阜平县的一个小村子 花山 走近毛主席的生活小事 去感 受毛主席的情怀 出示课题 毛主席在花山 学生深情读题 二 自主提出阅读要求 检查预习效果 采用自主学习 二 自主提出阅读要求 检查预习效果 采用自主学习 1 同学们 这是一篇 这篇课文没有略读提示 那你们会给自己提哪些 学习要求呢 我们首先要 然后呢 最后还要 相机板书 正确流利 读 主要内容 思 文章写法 悟 2 同学们都预习了课文 我来考考大家朗读 谁勇敢地来当小老师评价 一下 三 再创情景 走进文本三 再创情景 走进文本 1 请浏览课文 想想课文写了毛主席在花山的哪三件事 分别是哪几个 自然段 谁能用一句话概括一下 板书 请 送 帮 群众 2 我们发现三件事都和群众碾米有关 那这三件事在文中能换顺序吗 为什么 所以这篇文章是按 事情发展的顺序写的 毛主席请群众碾米的 起因是什么呢 生 毛主席发现没有碾米声后 知道是警卫员请村长把乡 亲们请到别处碾米 四 细读感悟 情感铺垫 采用分层设计原则 四 细读感悟 情感铺垫 采用分层设计原则 1 指导学习第一件事领悟文章的表达效果 简单介绍背景 师 1948 年春夏之交 毛主席隐瞒身份来到花山 只住 了九天 当时毛主席等中央领导同志是前往西柏坡开一个十分重要的会议 毛主席等中央领导正在筹划全国的战略决战 2 所以毛主席来到花山 生齐读 出示 在临时借用的农家房舍里 他夜以继日地为解放全中国的事业操劳着 此时 你看到这个词 你仿佛 看到了什么 3 全班交流 1 1 请群众回来碾米 请群众回来碾米 A 引导学生抓住细节来谈感受 昨天这个时候 门口花椒树下的碾子有碾米声 现在又到了碾米的 时 候 怎么没动静了呢 你也看见了 这个村只有两台石碾 让乡亲们集 中到一个碾子上碾米 就会耽误一半人的正常吃饭 说明毛主席十分注意 体察民情 它不仅为解放全中国的事业操劳着 而且惦记着普通群众的日常 生活琐事 B 引导学生抓住文中的重点词句去细细体会 毛主席皱了皱眉 把拿起来的香烟又放下了 引导学生抓住 皱了皱眉 又放下了 体会 此时毛主席可能在想什么 你从中感受到了什么 毛 主席非常关心群众 2 2 给碾米群众送去茶水 给碾米群众送去茶水 引导学生思考 毛主席为什么让警卫员给老百姓送茶水 他是怎样说服 警卫员的 抓住毛主席教育警卫员的那一段话来体会 讲了三层意思 一是革命需 要老百姓的支持 二是革命 也正是为了全国的老百姓 三是教育警卫员不 要把它摆在特殊位置上 说明毛主席充分认识到人民群众在革命中的重要 作用 他更愿意和群众打成一片 3 3 帮群众推碾子 升华主题 帮群众推碾子 升华主题 学生自由谈感受 重点理解最后一句话 引导学生展开想象 说说老人 为什么会说出这样的话 说明老人还没有完全认出毛主席来 但是他可能 听到过有关毛主席关心人民群众疾苦的一些事情 也有可能看到过不少类似 的关心群众 帮助群众的领导干部 所以产生一种似曾相识的感觉 3 总结全文 毛泽东既是伟人 也是普通的群众 4 小组合作 体会品质 采用讨论法 小组合作 体会品质 采用讨论法 师 毛主席在花山为全中国的解放而夜以继日地操劳 可他心中还时时 牵挂着 学生齐答 从这三件事中 你们认为毛主席是一位怎 样的主席呢 请大家快速读课文 用笔画出你印象深刻的句子 如毛主席的 语言 动作 神态等 抓住一两处仔细地体会 相信你们会有属于你的发 现 1 学生自由读文 操作 思考 教师巡视个别指导 交流 2 交流反馈 a 同桌互说 找了什么描写 体会到了什么 怎样体会到的 试着读出 感情 b 学生自由发言 教师着引导说出关心 热爱群众 与群众打成一片等 词语或短语并指导有感情朗读 四 总结提升 小组展示 师生互评 采用综合法 四 总结提升 小组展示 师生互评 采用综合法 1 总结全文 体味写法 采用读书法 采用读书法 1 这三件事让我们认识了 毛泽东主席 学生齐答 2 学完全文后 你发现了本文在写法上有哪些特点吗 引导说出 a 以典型事例写人 b 抓住语言 动作 神态等细节来写人 c 明确三件事间的关系 感情层层深入 步步推进 五 五 拓展感悟拓展感悟 采用谈话法 采用谈话法 1 他曾经 毛主席和井冈山人民在一起 还曾经 毛主席来到造船厂 2 还曾经 学生补充说 3 毛主席成了群众的贴心人 在祖国的每一寸土地上 毛主席都留下 了感动 六 小练笔 采用练习法 六 小练笔 采用练习法 1 周围的群众看着推碾子的主席 也许心中有很多的话想说 他们会想 些什么 又会说些什么呢 请拿起手中的笔写下来 2 小组选一代表展示 七 结束七 结束 仅仅九天 他就留下了这样一段千古传诵的故事 板书画圈 让我们 深深记住 毛主席在花山 播放歌曲 因为他爱百姓 所以他也得到了千千万万百姓的爱 就像歌 中唱到的 太阳最红 毛主席最亲 毛主席就是太阳 板书画太阳的光 芒 板书温暖 温暖了全中国人民的心 八 作业出示 八 作业出示 1 小练笔 2 课外继续阅读毛主席的故事 九 板书设计 九 板书设计 28 28 毛主席在花山毛主席在花山 请请 碾米 碾米 劝劝 喝茶 喝茶 帮帮 推碾推碾 关心群众 为群众着想关心群众 为群众着想 教学反思 教学反思 毛主席在花山毛主席在花山 同步练习同步练习 备课时间 2015 12 11 上课时间 12 16 第 108 次 预习提示预习提示 阅读课文 填空 1 1948 年的 毛主席转移到了花山村 2 毛主席推碾子还挺在行 推 用笤帚往碾盘 里扫碾出来的玉米碎粒 基础达标基础达标 一 读拼音写词语 q sh m o ti o 茶 临 礼 帚 b ji d n w du n xi n j sh 二 查字典填空 查加点的字 字形结构 部首 再查几画 再组两个词 碾米 干扰 沏茶 三 组词 继 拔 恳 傍 断 拨 垦 榜 镜 展 晾 瓦 境 碾 掠 瓷 四 在括号里填上恰当的词语 完成 拿起 回到 转到 看着 接过 端着 拎着 五 给加点字选择正确的解释 详 A 详细 B 说明 C 事情 清楚 1 大娘仔细地端详着主席 说 我好像在哪见过你 2 信封上只有一个 内详 没有地址 3 墓碑上写着牺牲的战士名字 伊志 但生卒年月不详 新鲜 A 刚生产 没有变质 也没有经过腌制 干制等 B 花朵 没有枯萎 C 空气 经常流通 不含杂类气体 D 事物 出现不久 还不普遍 4 新鲜的水果令人垂涎欲滴 5 在太空中吃喝拉撒 这真是一件新鲜事 6 新鲜的玫瑰还沾着露水 六 先组词 再选择合适的填在括号里 严 1 毛主席 地说 我们不应该影响群众的生活 2 看到儿子居然把同学的文具偷回家 妈妈 地斥 责他 3 新来的数学老师对大家的要求十分 七 选择恰当的关联词语填空 如果 就 因为 所以 不但 而且 1 有全国的老百姓的支持 我们的胜利就 有保证 2 毛主席 为解放全中国的事业操劳着 惦记着普通群 众的日常生活琐事 3 你 能够刻苦用功 成绩 会很快提高 八 把下列句子改成陈述句 1 我们如果没有老百姓的支持 能有今天这个局面 2 我们吃的穿的 哪一样能离开群众的支持 3 岸英真的不在了 拓展运用 用 一边 一边 写一句话 口语交际口语交际 习作八习作八 设计理念设计理念 本次口语交际和习作都与单元主题有关 将二者有机地融为一体 提出 明确的要求 组织谈话内容 分为 谈影视作品 关于毛泽东或革命领袖或 英雄人物 和 讲故事 两大方面 在活动中根据学生的实际情况 先分组活 动 然后畅谈交流 要充分体现双向互动的特点 再结合本组课文的写作特 点 运用其中的方法 最后完成习作 让文本成为学生学习活动的载体 让学生在听人讲话 听故事 讲述的 过程中 提升语文的实践能力培养 通过典型的话题 积累口语交际的经验 努力用语言去打动他人 使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养 导学目标 导学目标 1 交流自己爱看的有关毛泽东或其他革命领袖 英雄人物的影视作品或 故事 交流时做到内容充实 表达流利 进一步提高口头表达能力 2 从本组课文中学习一些写作方法 从 描写一个场景 写一个性格突 出的人 写一篇文章或影视作品的梗概 中任选一个角度进行写作 3 同学之间能够相互合作 练习修改习作 导学重点 导学重点 加深对领袖的热爱和崇敬 流畅地表述自己的交流内容 导学难点 导学难点 在口语交际和习作的过程中 进一步提高口头和书面的表达能力 课前准备 课前准备 课前观看或阅读有关毛泽东或其他革命领袖 英雄人物的影视作品或故 事 课时安排 课时安排 5 课时 第一课时第一课时 口语交际 口语交际 备课时间 2015 12 11 上课时间 12 17 第 109 次 导学目标 导学目标 交流自己爱看的有关毛泽东或其他革命领袖 英雄人物的影视作品或故 事 交流时做到内容充实 表达流利 进一步提高口头表达能力 导学过程 导学过程 一 谈话导入 引出话题一 谈话导入 引出话题 1 在这段时间里 我们在课内外阅读了不少有关毛泽东主席的故事 了 解了这个伟人平凡而又不平凡的事迹 感受了他那普通又不普通的情怀 你 还看过哪些毛主席或其他革命领袖 英雄人物的电影 电视呢 2 学生汇报已看过的影视作品 在教师的激情中 让学生对单元的主题重新回顾 激起对交流话题的 兴趣 二 分组交流 相互补充二 分组交流 相互补充 1 在你们看过的这些影视作品中 哪一部给你留下的印象最深呢 让我 们在小组内交流一下 没看过影视作品的话 可以讲述自己听过或读过的相 关故事 可参考交流提示进行交流 提示 讲清影视作品的名称 主要讲了谁的什么事 讲述出给你留下深 刻印象的情节 还可以谈谈自己的感想 认真听别人的讲述 有不清楚的地 方可以询问 让学生选择自己的话题交流 既体现了语文教学的以人为本 给学生以自主空间 加强了学生之间的相互合作 2 学生小组交流 教师参与 1 学会倾听作好记录 形成表格式的读书笔记 影视作品名称作 品年代 作品的主要 人物 作品的主要 内容 印象深刻的 情节 自己的真切 感受 2 自由组合 并选出组长 3 进行作品介绍各小组进行补充 评一评 取长补短 三 全班交流 集体感受三 全班交流 集体感受 推荐同学在全班交流 听的同学要认真倾听 给讲述的同学评选出 内容 充实奖 感受真实奖 表达流利奖 等等 参考话题 参考话题 1 影视作品 1 关于毛泽东的影视片 开国大典 大决战 中国出了个毛泽东 西安事变 四渡赤水 开国大典 重庆谈判 毛泽东的故事 中国命运的决战 大战宁沪杭 肝胆相照 西藏风云 走出西柏坡 毛泽东与斯诺 2 革命领袖 秋收起义 彭德怀 刘少奇 邓小平 丰碑 周恩来 周恩来外交风云 3 英雄人物 老山界 挥手之间 谁是最可爱的人 抗 日名将左权 林则徐 莫斯科保卫战 2 拓展交流 布置作业拓展交流 布置作业