2019-2020学年高中物理 第3章 原子结构之谜章末总结课件 粤教版选修3-5_第1页
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章末总结 卢瑟福核式结构模型是建立在 粒子散射实验基础上的 主要从以下两方面考查 1 粒子散射实验的考查 主要是散射实验装置 包括仪器作用的简单描述 实验现象 实验现象的分析和结论以及实验意义的考查 正确解答这类问题需要在学习过程中虚拟物理情景 理解好 分析好实验现象 并作好归纳 记忆 2 卢瑟福核式结构模型的考查 主要是核式结构内容的描述和理解 并且知道原子是由原子核和电子组成的 卢瑟福核式结构模型 例1对 粒子散射实验装置的描述 下列说法正确的是 a 主要实验器材有 放射源 金箔 荧光屏 显微镜b 金箔的厚薄对实验无影响c 如果改用铝箔就不能发生散射现象d 实验装置应放在真空中 解析 粒子散射实验是指用 粒子轰击很薄的金箔物质层 通过观察 粒子穿过物质层后的偏转情况 获得原子结构的信息 为准确观察 粒子的偏转情况 荧光屏和显微镜能够围绕金箔转动 且整个装置放在真空环境中 金箔厚度不同 粒子穿过时所遇金原子数目不同 对散射产生影响不同 若改用铝箔 由于铝原子核质量 电荷量较小 使散射受影响 但仍能发生散射 故a d正确 b c错误 答案 ad 1 基本内容 1 原子的能量是量子化的 2 电子的轨道是量子化的 3 能级跃迁时辐射或吸收光子的能量h em en m n 玻尔理论 2 考查内容 1 原子跃迁 电势能与动能的变化情况n增大时 电子的动能减小而电势能增加 总能量增加 反之电子的动能增大而电势能减小 总能量减少 2 氢原子光谱的说明 3 氢原子的能级结构 能级公式 4 氢原子能级图的应用 5 氢原子的辐射和吸收理论 例2氢原子的核外电子从距核较近的轨道跃迁到距核较远的轨道的过程中 a 原子要吸收光子 电子的动能增大 原子的电势能增大b 原子要放出光子 电子的动能减小 原子的电势能减小c 原子要吸收光子 电子的动能增大 原子的电势能减小d 原子要吸收光子 电子的动能减小 原子的电势能增大 光谱按谱线的分布形式可分为连续谱和明线光谱 连续谱由炽热固体 液体和高压气体等发出的 表现为按一定频率连续分布的光带 而线状谱是由原子的核外电子的跃迁形成的 不同的电子能级值不同 跃迁时辐射或吸收光子的频率不同 故明线光谱是原子的特征谱线 可用来作光谱分析 光谱和光谱分析 例3关于光谱 下面说法中正确的是 a 太阳光谱是连续光谱b 稀薄的氢气发光产生的光谱是线状谱c 煤气灯上燃烧的钠盐汽化后的钠蒸气产生的光谱是线状谱d 白光通过钠蒸气产生的光谱是线状谱 解析 太阳光谱是太阳光产生的白光 通过太阳周围温度较低的大气时 某些波长的光被太阳大气层中的某些元素吸收从而产生的吸收光谱 所以a项不正确 稀薄的氢气发光是原子光谱又叫明线光谱 所以b项
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