语文人教版七年级上册《陈太丘与友期》.doc

语文七年级上人教新课标第5课陈太丘与友期教案 韩 萌教学目标:知识与能力：1.阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。 2.能借助注释和工具书理解基本内容。过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，分析人物的性格特征，同时教会学生用一颗宽容的心来对待别人。情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。教学重点：诵读课文，积累文言词语，并能从不同的角度去看待问题。教学难点：理解“元方入门不顾”是否无礼。课型：新授课教法与学法：诵读法、复述法、疏通法、讨论法。一、故事导入，激发兴趣 有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官只能拥有三个背囊方可安度难关。”年轻人哪一个都舍不得丢。你能帮年轻人作出一个恰当的选择吗？（同学讨论) 学生甲：我选择健康，美貌和诚信； 学生乙：我选择健康、诚信和才学； 学生丙：我选择健康、诚信和机敏。 师:我们大多数同学都把健康和诚信在里面包含着呢，这就说明诚信和健康同样重要。今天我们一起来学习一则与诚信有关的故事，陈太丘与友期。（板书课题及作者）二、熟读课文，整体感知。（一）通读课文，扫除生字词1.教师范读，学生注意重点字的读音及语句的节奏，人物的语气。2.学生分角色朗读，注意停顿以及人物的语气，其他同学发现问题并纠正。3.学生齐读，扫除字词读音障碍。4.男生、女生分小组比赛朗读，调动学生的积极性，并培养学生的凝聚力。（二）跳读课文，认识人物1、文中一共出现了几个人物？他们分别是谁？（学生回答，教师板书）2、.补全人称，再读课文。师：文中的几处省略了相关人称，请同学们在课本上补全，再读课文。 陈太丘与友期行，期日中，（友）过中不至，太丘舍（友）去，（太丘）去后（友）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（元方）答曰：“（家君）待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。（君）日中不至，则是无信；（君）对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。3、 课外延伸，分清尊称和谦称尊称：也叫敬称，是对对方表示尊敬的称呼；谦称是人们在日常交往和书信中必不可少的表示谦虚的言辞。（三）细读课文，疏通文意1.请同桌之间，结合课下注解及补充的资料，互相口述文意，并把解决不了的问题圈出来。2.同学们提出自己的疑惑，其他同学帮忙解决。3.请同学们以一个句号为单位，口头翻译。若有问题，同学之间及时指出并纠正。三品读课文，分析人物1.此时此刻，文章中的三个人的心情都可以拿一个字来形容，你能找出来吗？学生在文中寻找并回答。教师明确“怒”。2、 他们三人都很“怒”，谁能指出每个人物发“怒”的原因，尽量用文中的话来回答。从中可以看出他们有怎样的性格特征？学生讨论并及时总结，教师补充板书。 陈太丘发怒的原因是：“过中不至”。陈太丘：正直，守时，守信。 对不守信的人不能姑息，让他记住教训，承担后果。友人发怒的原因是：“与人期行，相委而去”。友人：无信无礼，缺乏修养，急躁，率直。 元方发怒的原因是：“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”元方：讲礼仪，明事理，孝顺，刚正不阿，聪明，机灵。3、 “金无足赤，人无完人”，难道友真得一点优点都没有吗？请谈谈你的看法。学生讨论。学生甲：“友”也有自己的优点，那就是知错能改。学生乙：他可以放下大人的架子向元方承认错误，已经很值得我们学习了。4、当友人“下车引之”的时候，元方却“入门不顾”，弄得客人尴尬至极，无地自容，他做的对吗？请谈谈你的见解。学生甲：元方的做法是对的，做人就应该是非分明，坚持己见。学生乙：元方的做法是对的，对待那些不讲诚信，缺少礼貌的人，我们就应该让他吃吃苦头。学生丙：元方的做法不对。他只不过是个孩子，毕竟面对的是父亲的朋友，是长辈，应该给人家留点面子，别让他下不了台呀！学生丁：元方的做法不对。我们应该懂得包容，他已经知错了，我们又何必得理不饶人呢！做事情时，我们要把握好尺度。教师总结：毕竟当年的元方年仅七岁，能有如此聪慧的头脑，犀利的语言，懂得做人要诚实守信，而且知晓重视礼仪的道理，已经非常令我们叹服了，我们怎能忍心去求全责备他吗！四、转换角色，畅所欲言师：如今的社会都要讲究和谐，人与人之间要和睦相处，假如你是这三个人中的一个，你会怎么做，让大家都不再生气？同学们选择自己的角色，谈自己的做法。学生甲：如果我是陈太丘，我会稍微等一下朋友。学生乙：如果我是友人，我会快马加鞭追上去。学生丁：如果我是元方，我会劝父亲等等。学生丁：如果我是元方，我会给友人一个善意的谎言，说父亲在前面的一个地方等他，让他加快速度。教师小结：社会就好比一个大家庭，人与人在相处时，一定要学会沟通、理解，懂得包容他人，心存善意，千万不要成为一个得理不饶人的人。五、制定要求，严于律己师：通过学习讨论，我们明白做人一定要“诚实守信，重视礼仪”，请你给自己选择一条名言或警句，作为自己日后为人行事的座右铭，时时刻刻提醒自己。学生自己制定，请几位同学写在黑板上，展示给大家，其他同学写在自己的本子上。例如：1.如果要别人诚信，首先自己要诚信。莎士比亚2.人类最不道德处，是不诚实与怯懦高尔基3.言不信者，行不果。墨子4.只有首先做到言出必行，你的话才有信用。 波斯昂苏尔玛阿里5.人生在世，如失去信用，就如同行尸走肉。英赫伯特6.履行诺言是名誉的标志。法 谚语教师总结：为了我们以后的人生之路走得越来越好，请同学们记住：拥有诚信，你将拥有一切；失去诚信，你将失去一切。让我们一起为人生而宣言：拥有诚信，我们将拥有一切；失去诚信，我们将失去一切！我们一定要成为一个诚实守信，