教育管理软件-调研报告.doc

教育软件应用调研报告教育软件应用调研报告 20122012 版版 目 录 一 一 教育行业背景分析教育行业背景分析 1 二 二 教育行业需求和趋势分析教育行业需求和趋势分析 4 1 应用现状调查 4 2 应用趋势分析 5 3 释锐观察 6 一 一 教育行业背景教育行业背景分析分析 中共中央 国务院在 2010 年印发了 国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010 2020 年 以下简称 教育规划纲要 教育规划纲要 提出了今后 10 年教育改革和发展的战略目标 到 2020 年 基本实现教育现代化 基本形成学习型社会 进入人力资源强国行列 教育规划纲要 由序言 总体战略 发展任务 体制改革 保障措施和实施组成 共 22 章 70 条 约 27000 字 教育规划纲要 明确了教育改革和发展的指导思想 提出 优先发展 育人为本 改革创新 促进公平 提高质量 的工作方针 教育规划纲要 对学前教育 义务教育 高中阶段教育 职业教育 高等教育 继续教育 民 族教育和特殊教育的发展任务一一进行阐述 具体目标有 中国释锐 智慧教育管理解决方案 2012 版 释锐公司官方网址 www THREEOA com 第 2 页 共 7 页 1 基本普及学前教育 2 巩固提高九年义务教育水平 3 普及高中阶段教育 毛入学率达到 90 4 高等教育大众化水平进一步提高 毛入学率达到 40 5 扫除青壮年文盲 6 继续教育参与率大幅提升 从业人员继续教育年参与率达到 50 7 全面提高少数民族和民族地区教育发展水平 8 到 2020 年 基本实现市 地 和 30 万人口以上 残疾儿童少年较多的县 市 都有一所特 殊教育学校 根据 教育规划纲要 我国将开展人才培养体制 考试招生制度 办学体制 管理体制等方面 的改革 建设现代学校制度 扩大教育开放 在人才培养体制改革方面 教育规划纲要 要求 更新人才培养观念 创新人才培养模式 改 革教育质量评价和人才评价制度 在考试招生制度改革方面 教育规划纲要 提出 以考试招生制度改革为突破口 克服一考定克服一考定 终身的弊端终身的弊端 推进素质教育实施和创新人才培养 在办学体制改革方面 教育规划纲要 提出 坚持教育公益性原则 健全政府主导 社会参与 办学主体多元 办学形式多样 充满生机活力的办学体制 形成以政府办学为主体 全社会积极参 与 公办教育和民办教育共同发展的格局 在管理体制改革方面 教育规划纲要 要求 明确各级政府责任 规范学校办学行为 促进管 办评分离 形成政事分开 权责明确 统筹协调 规范有序的教育管理体制 教育规划纲要 还对加强教师队伍建设 保障经费投入 加快教育信息化进程加快教育信息化进程 推进依法治教 等作出详细规定 根据 教育规划纲要 我国将组织实施一批重大项目 成立国家教育体制改革领导小组 根据 统筹规划 分步实施 试点先行 动态调整的原则 选择部分地区和学校开展重大改革试点 教育规划纲要 强调要加强和改善对教育工作的领导 加强和改进教育系统党的建设 切实维 护教育系统和谐稳定 中国释锐 智慧教育管理解决方案 2012 版 释锐公司官方网址 www THREEOA com 第 3 页 共 7 页 教育规划纲要 要求 各地要围绕 教育规划纲要 确定的战略目标 主要任务 体制改革 重大措施和项目等 提出本地区实施的具体方案和措施 分阶段 分步骤组织实施 各有关部门要 抓紧研究制定切实可行 操作性强的配套政策 尽快出台实施 教育规划纲要 第十九章 加快教育信息化进程 要求如下 五十九 加快教育信息基础设施建设加快教育信息基础设施建设 信息技术对教育发展具有革命性影响 必须予以高度重 视 把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略 超前部署教育信息网络 到 2020 年 基本建成覆 盖城乡各级各类学校的教育信息化体系 促进教育内容 教学手段和方法现代化 充分利用优质资 源和先进技术 创新运行机制和管理模式 整合现有资源 构建先进 高效 实用的数字化教育基 础设施 加快终端设施普及 推进数字化校园建设 实现多种方式接入互联网 重点加强农村学校 信息基础建设 缩小城乡数字化差距 加快中国教育和科研计算机网 中国教育卫星宽带传输网升 级换代 制定教育信息化基本标准 促进信息系统互联互通 六十 加强优质教育资源开发与应用加强优质教育资源开发与应用 加强网络教学资源体系建设 引进国际优质数字化教学 资源 开发网络学习课程 建立数字图书馆和虚拟实验室 建立开放灵活的教育资源公共服务平台 促进优质教育资源普及共享 创新网络教学模式 开展高质量高水平远程学历教育 继续推进农村 中小学远程教育 使农村和边远地区师生能够享受优质教育资源 强化信息技术应用 提高教师应 用信息技术水平 更新教学观念 改进教学方法 提高教学效果 鼓励学生利用信息手段主动学习 自主学习 增强运用信息技术分析解决问题能力 加快全民信息技术普及和应用 六十一 构建国家教育管理信息系统构建国家教育管理信息系统 制定学校基础信息管理要求 加快学校管理信息化进程 促进学校管理标准化 规范化 推进政府教育管理信息化 积累基础资料 掌握总体状况 加强动 态监测 提高管理效率 整合各级各类教育管理资源 搭建国家教育管理公共服务平台 为宏观决 策提供科学依据 为公众提供公共教育信息 不断提高教育管理现代化水平 国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010 2020 年 全文网址 胡锦涛主席在全国教育工作会议上的讲话 2010 年 7 月 13 日 中强调 要以教育信息化带动 教育现代化 把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略 加快教育信息基础设施建设 超前部署 教育信息网络 加强优质教育资源开发和应用 构建国家教育管理信息系统 确保到 2020 年基本建 成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系 促进优质教育资源普及共享 加快全民信息技术普及 和应用 全文网址 中国释锐 智慧教育管理解决方案 2012 版 释锐公司官方网址 www THREEOA com 第 4 页 共 7 页 教育部 2011 年工作要点 深入推进教育体制改革 中明确指出 加快推进教育管理信息化 全 面部署教育信息化建设 发布实施教育信息化规划 建立健全教育信息化工作领导小组领导及管理 体制 组织体系及建设运行机制 启动建设国家优质教育资源中心 大力提高教育管理与公共服务 的信息化水平 建设统一的教育公共服务网络平台 以视频公开课为突破口 探索教育资源建设与以视频公开课为突破口 探索教育资源建设与 共享新模式和新机制共享新模式和新机制 继续做好中小学校舍信息管理系统建设和应用工作 做好教育系统网络信息 安全保障工作 全文网址 释锐公司认真学习了上述文件之后 结合多年一线实地调研 综合制定出本解决方案 重点响应 国家教育发展规划密切关注的领域 包括 基础数据库建设 办公自动化 教育质量评价 优质教 育资源共享 办学后勤保障 道德文化建设 家校互动以及各类办学资源的有效整合 本方案的建设目标 释锐 让教育更智慧 二 二 教育行业需求教育行业需求和趋势分析和趋势分析 1 应用现状调查应用现状调查 1 在国家 校校通 工程的有效实施之下 教育机构和学校的硬件配置和网络建设基本完成 国内 90 以上的中小学都已经完成了网络基础设施的建设 而数字化校园在普通教学还处于 引入时期 2 软件应用还处于初级阶段 应用效果不好 受益者还不多 原因如下 厂商和用户存在供需脱节 产品不实用 产品的用户界面设计不合理 用户体验极差 不易用 产品的流程设计不合理 仿真性差 跟用户的实际使用流程相去甚远 不会用 甚至只 有计算机专业教师勉强会用 资源的缺乏将是信息技术应用于教学中的一个最主要的障碍 同时 教师的培训需求高 培训内容和方式有待改进 经过多年的建设 普教网络和硬件装备市场进入了暂时饱和和停滞时期 因为不实用 不易用 不会用 最终的结果就是用户们都不想用 3 造成上述软件应用现状的几个主要原因如下 厂商闭门造车 用户调研不够 行业内专注者不多 专业者更少 行业的深度和广度被忽视 中国释锐 智慧教育管理解决方案 2012 版 释锐公司官方网址 www THREEOA com 第 5 页 共 7 页 行业知识不够 大多数厂商只懂技术 不懂教育 真正以客户为中心并坚持技术立业和持续改进的厂商不多 急功近利 太想赚钱 没有 长远规划 客户过分看中硬件建设投入 轻视软件应用投入 过分砍价 厂商恶意竞争 最终损害了软件或项目的质量 无法提供有效的售后服务 忽略了 软件就是服务 的本质 数据来源 赛迪顾问 和 2010 年版慧聪教育行业大全 2 应用应用趋势分析趋势分析 释锐公司自 2002 年起 经过十年对教育系统认真 详细 周密的调研和反复的论证 在多位专 家和教育管理团队的指导下 参考第三方专业调查研究报告并结合遍布全国各地的 2000 家学校 长年使用经验和 20 多家教育主管部门的规划 整理出下列教育信息化应用趋势 1 向信息化 数字化方向发展 越来越多的学校把信息化建设作为促进本校实现跨越式发展的重要手段和战略选择 多数学 校的信息化经费预算在占到了年度总经费的 10 左右 比例还将持续上升 教育主管机构 学校 教师和学生对校园信息化建设的态度越来越积极 人们已不再质疑是 否应该在教学中应用信息技术 而是关注如何利用信息技术来达到更高的目标 信息技术在 教学中的应用逐渐普及 资源的有效整合和建设也正在不断加强 很多地区和学校的信息化建设重点已转移到软件应用系统的建设 提出了建设 数字化校园 的目标 探索信息技术手段全面应用于中小学校的教学与管理工作的各个环节 校校通 工程 农远工程 班班通 工程的实施 使得全国不论是城市还是农村中小 学 班班通硬件和通网络将在不久的未来得以实现 这意味着今后学校教育信息化将实现由 基础设施建设和初级应用向深入有效应用转型 班班通 是整个学校教育信息化的核心价值所在 它着力解决信息化环境与资源的创造性 应用问题 着力解决优质资源在课堂上的有效应用问题 从 校校通 到 班班通 把现 代教育充分融入学校的教育教学 使之成为常规教学资源和教学手段寻求有效应用机制与模 型 提高每一堂课的教学质量 提高课堂效益 2 向简约 易操作 安全 服务外包方向发展 与高等教育相比 中小学教育还处在比较低的教育阶段 国内中小学教育工作者 还没有完 全意识到中小学教育的未来发展方向 尤其对信息化 数字化的理解与重视程度不够 使得 普教老师在对信息化 数字化设备使用与操作上还存在一定的偏见与陌生 造成目前在全国 很多地区大量的先进教育设备和系统在空置 白白浪费教育资源 因此 如果想迅速的进入 校园并得到教师们的认可和喜爱 产品的简约 易操作 实用性为首要条件 中国释锐 智慧教育管理解决方案 2012 版 释锐公司官方网址 www THREEOA com 第 6 页 共 7 页 此外 信息化 数字化的教学设备和系统对安全的要求也越来越高 随着时间的推移 校园 内部积累了丰富的应用系统 由于校园网内大量计算机缺乏有效管理 校园网成为计算机病 毒滋生和泛滥的温床 经常发生病毒发作和网络安全漏洞导致网路瘫痪 机器死机 系统崩 溃等严重问题 给用户使用 系统管理造成了非常大的障碍 而在中小学目前又十分缺乏专 业的校园网络维护与管理人员 对厂商的依赖性较大 因此提高产品自身的安全以及提供可 持续的售后服务维护外包将是中小学对普教装备的必然要求 3 对性价比的要求较高 软件收费服务免费 和 软件免费服务收费 两种模式将并驾齐驱 普教对地方性财政扶持依赖性较大 而中国国内地方财政差异较大 尤其在中西部 经费十 分有限 普教覆盖面积巨大 学校众多 大多学校很难在短时间内筹集巨资用于信息化建设 因此普 教教育装备市场对产品性价比要求较高 也只有高性价比的产品才能赢得更多的市场份额 教育系统每年都是按人数拨付经费 每年费用有限 但是按年拨付 因此 教育装备产品尤 其是软件产品采用 产品免费服务收费 的模式势在必行 4 教育的国际化发展已成趋势 表现为开放性 共享性和多元性 云计算软件服务产品指日可 待 当前 教育的国际化发展已经成为世界各国面临的重大挑战 表现为开放性 共享性和多元 性 在基础教育竞争力方面反映出 谁拥有优良的教育体系 谁能培养造就全球最优秀的人 才和人力资源 谁能依此开发出最先进的技术 谁就会拥有最强劲的竞争力 未来信息化 数字化教育将是中小学教育的主旋律 并有强劲发展的态势 政府投入随着 GDP 的增长以及教育经费所占 GDP 比例的逐年提升 2010 2012 年中国普教教育装备市场 又将迎来一个快速增长期 教育装备将更多地表现为开放 共享和多元 云计算将有效整合 服务器硬件 网络设备 系统软件 平台软件和应用软件 IAAS Infrastructure As A Service PAAS Platform As A Service SAAS Software As A Service 三种云计算服务 类型将从云设备 云操作系统 云应用三个不同层面分别提供云计算教育服务 3 释锐观察释锐观察 近年来普教行业的信息化取得了很大的发展 在各地有了不同程度的应用成果 各级领导和广大 老师的信息化意识有了极大的提高 但是在全国很多地方也遇到了一些普遍的困难 1 第一 信息化应用在各个层面和各个区域之间没有形成有效互通 信息数据没有充分利用 用信息化的形式形成了信息孤岛 要解决这个问题 我们的看法是信息化的推进发展必须进行顶层设计 要有战略规划 系统 考虑 分步实施 持续改进 这样才能避