岳小30年三结合之路

1 30 年年 三结合教育之路三结合教育之路 天津市和平区岳阳道小学天津市和平区岳阳道小学 前言前言 一 回眸 三一 回眸 三结结合教育的合教育的发发展展历历程程 二 聚焦 三二 聚焦 三结结合教育的核心理念合教育的核心理念 三 三 实实践 三践 三结结合教育的合教育的创创新行新行动动 四 思考 三四 思考 三结结合教育的合教育的历历史价史价值值 五 展望 三五 展望 三结结合教育的合教育的规规划愿景划愿景 结语结语 2009 年 11 月 2 30 年年 三结合教育之路三结合教育之路 天津市和平区岳阳道小学天津市和平区岳阳道小学 当我们沉浸在庆祝新中国成立 60 周年的欢乐时刻 又迎来了岳阳道小学 实施学校 家庭 社会三结合教育 30 周年 在改革开放 30 年的春风吹拂下 在科学发展观的指引下 在我国教育改革发展一系列重要政策决定的推动下 在和平区区委 区政府和市 区教育主管部门的关心支持下 岳阳道小学自 1979 年坚持学校 家庭 社会三结合教育之路 已经走过了整整 30 个年头 30 年来 伴随着我国改革开放 特别是教育改革与发展的步伐 岳阳道小 学的三结合教育也经历了初创 实践 探索 创新 发展 逐步完善 与时俱 进的动态发展过程 形成了 以学校教育为主导 以家庭教育为基础 以社会 教育为依托 的 目标一致 内容衔接 功能互补 和谐互动 的多元参与互 动办学模式 这种三结合办学模式 形成了 合力育人 和谐互动 的有效体 制 扎实推进三结合教育 演绎了一首新时期素质教育的协奏曲 为促进学生 全员 全面 生动活泼地主动和谐发展 为促进教师的专业发展和学校的发展 创造了良好的环境 这种办学模式 成为我国基础教育阶段全面实施素质教育 的有效的开放型办学模式 为我国现代学校制度建设进行了有益的实践探索 取得了宝贵的经验和突出的成效 一 回眸 三结合教育的发展历程一 回眸 三结合教育的发展历程 回顾 30 来我校实施三结合教育的发展历程 使我们深深地感到 在党的 教育方针和全面实施素质教育的精神指引下 三结合教育的实践探索是与我国 基础教育的改革与发展同步进行的 三结合教育不断探索 不断创新 逐步完 善的发展历程 既体现了教育理念 办学思想的转变和提高 也体现了学校教 3 育制度和办学体制 办学模式的发展与创新 30 年来 我校实施三结合教育 大致经历了以下四个阶段 一 自 一 自 1979 年至年至 1989 年 年 为为初初创创探索探索阶阶段段 1978 年末召开的党的十一届三中全会 开始了中国改革开放的伟大征程 也迎来了教育改革的春天 1979 年末 我校正式成立了 学校 家庭 社会三 结合教育委员会 初创时期进行的三结合教育实践探索 主要目标是组建学 校 家庭 社会三结合教育队伍 寻求学校 家庭 社会三方面力量共同加强 学生思想品德教育的新途径 当时的三结合教育委员会主要由天津电话设备厂 天津话剧团 消防九中队 天津警备区警卫连 和平区体育馆街居委会以及部 分家长代表组成 三结合教育委员会的主要任务是向学生进行以爱祖国 爱家 乡为主线的 五爱教育 引导教育学生争当社会主义新风尚的 小红花 刚 刚起步的三结合教育 在对学生进行思想品德教育中 产生了显著效果 全校 学生关心集体 助人为乐蔚然成风 1980 年 6 月 共青团中央副书记高占祥来 津视察 新风尚小红花 活动的开展情况 充分肯定了我校依靠社会与家庭 实施三结合教育培养新人的做法 随后 市区曾几次在学校召开现场会 一些 省市的同行们也来参观学习 从此 我校的经验走出校门 产生了一定的社会 影响 1982 年 在天津市普教系统政治思想工作会议上 我校被授予 天津市 贯彻小学生守则先进校 称号 并在会上作了 依靠三结合教育贯彻小学生守 则 的经验介绍 1986 年 中共天津市委教卫工委组织调研组 到我校进行三 结合教育的专题调研 编发了题为 岳阳道小学思想教育工作的一条重要途径 发动和依靠社会力量对小学生进行 四有 教育 的简报 在全市进行推 广 当年 9 月 我校被评为 全国教育系统先进集体 市教育局深入我校进 一步总结三结合教育经验 提出了 立足 三个面向 向开放型社会化教育 迈进 的经验介绍文章 后被收入 教苑英华 一书 4 在 20 世纪 80 年代中期 在邓小平同志关于 教育要面向现代化 面向世 界 面向未来 指示精神的鼓舞下 在 中共中央关于教育体制改革的决定 精神指引下 天津市和我国的一些地区 开始了 中小学整体改革 的实验 它标志着学校教育的改革已发展到了一个新的阶段 这时 大家的改革视角不 再是一时一事的优化 已开始注意从整体上把握学校教育的各个方面和各种因 素 从调整学校与社会 课内与课外 校内与校外 教师主导与学生主体 教 育与管理等各个方面和各种因素的相互关系入手 全面抓好德育 智育和体育 全面抓好学校教育 家庭教育和社会教育 力求达到提高学校整体功能的目的 在这一时期 我校的领导班子进一步明确了教育改革的重点 逐步形成了 学 校教育 家庭教育 社会教育一体化 的新概念 更加自觉地努力搞好三结合 教育 1989 年 王希萍校长根据国家教委的安排 承担了在中国教育卫星电视 台进行 三结合教育管理经验 的专题讲座任务 较全面地总结了学校 10 年 来实施三结合教育的基本做法和体会 我校的三结合教育经验进一步得到了社 会和同行的认可 二 自 二 自 1990 年至年至 1995 年 年 为为逐步深化逐步深化发发展展阶阶段段 1991 年 天津市教育科学规划指导小组办公室正式批准 将我校所进行的 学校 家庭 社会教育一体化体制研究 列为 八五 期间天津市教育科学 重点研究课题 使三结合教育从主要是加强学生德育转向如何促进全面实施素 质教育的探索 从主要是依靠社会各方面力量支持教育 转向对建构学校 家 庭 社会教育一体化体制的研究探索 使三结合教育在起步阶段的基础上迈向 了逐步深化的发展阶段 1993 年 中共中央 国务院颁布的 中国教育改革和发展纲要 指出 支持和鼓励中小学同附近的企业事业单位 街道或村民委员会建立社区教育 组织 吸引社会各界支持学校建设 参与学校管理 优化育人环境 探索出符 5 合中小学特点的教育与社会结合的形式 我校所实行的三结合教育 作为学 校 家庭 社会教育一体化体制的组织形式 正是我国当前发展社区教育的一 种办学模式 我国社会主义市场经济体制的建立 对教育改革和发展提出了许 多新的课题 而深化教育改革的关键是搞好教育体制改革 我校所进行的学校 家庭 社会教育一体化体制的研究探索 既涉及教育管理体制的改革 又涉及 办学体制改革 还涉及学校管理体制的改革 即理顺学校内部管理体制 吸引 社会各界支持学校建设 参与学校管理 优化育人环境 调动教职工积极性 探索符合小学特点的学校与家庭 社会结合 实行校长负责制与民主管理相结 合的有效体制形式 1994 年 我校在王希萍校长主持下完成了天津市教育科学 八五 规划重 点课题 学校 家庭 社会教育一体化体制的研究 由天津人民出版社出版 了研究成果专著 为了明天 岳阳道小学三结合教育的理论与实践 一书 书中对三结合教育的由来与发展 三结合教育的理论构想 三结合教育与学校 整体改革 社会参与办学 促进家庭教育科学化 建立学校 家庭 社会教育 一体化的新体制等几个方面进行了概括 经专家组鉴定 对这一研究成果给予 充分肯定 认为这一成果具有重要的理论价值和实践推广意义 通过这一阶段的实践进一步说明 建立学校 家庭 社会一体化的体制有 利于坚持教育的社会主义方向 培养德智体美等方面全面发展的建设者和接班 人 有利于调动全社会和广大师生员工积极性 增强学校主动适应经济和社会 发展的活力 促进教育质量和办学效益的提高 1995 年 原国家教委副主任柳 斌到我校视察 在题词中对学校实施三结合教育予以高度概括和充分肯定 学校 家庭 社会三者结合 品德 智力 体质全面发展 三 自 三 自 1996 年至年至 1999 年 年 为进为进一步完善一步完善创创新新阶阶段段 随着教育改革的深化 我校的三结合教育逐步创新 学校的领导班子思考 6 着 在世纪交替的重要时刻 如何以 大教育 的视野 迎接 21 世纪的挑战 如何构建适应新形势需要的 21 世纪大教育 把学校 家庭 社会三结合教 育推向新阶段 1999 年 6 月 党中央和国务院召开了改革开放以来的第三次全 国教育工作会议 会议颁布了 中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素 质教育的决定 这次会议把深化教育改革全面推进素质教育作为 21 世纪我国 教育改革与发展的主要任务 并做出了战略部署 动员全党全社会进一步提高 认识 统一思想 以邓小平理论为指导 加快教育改革与发展 努力构建 21 世纪充满生机活力的有中国特色的社会主义教育体系 决定 明确指出 实 施素质教育 不仅是学校教育的任务 而且是家庭教育 社会教育的共同任务 是我国教育事业的一场深刻变革 也是一项关系全局和涉及社会各方面的系统 工程 实施素质教育 应当贯穿于学校教育 家庭教育和社会教育的各个方 面 学校 家庭和社会要互相沟通 积极配合 共同开创素质教育工作的新 局面 在这一阶段 我校积极贯彻 中共中央国务院关于深化教育改革全面推进 素质教育的决定 精神 对三结合教育进一步完善创新 主要从三个方面进行 新的实践探索 一是实施完善学校管理体制工程 努力提高学校管理的科学性 开放性 整体性和效益性 二是实施全面素质教育工程 进一步为学生的全面 和谐发展创造良好的学校 家庭 社会环境 三是实施现代教师队伍建设工程 根据全面实施素质教育的要求 努力培养一支符合时代要求的政治 业务素质 较高 结构合理的现代教师队伍 1999 年 完成了天津市教育科学 九五 规 划重点课题 面向 21 世纪大教育整体改革的研究 总结提出了 积极构建全 面实施素质教育的多元参与互动教育模式 的研究报告 这一研究成果 进一 步深化了对三结合教育的理性认识 完善了多元参与互动教育模式 基本构建 了 目标一致 内容衔接 功能互补 和谐互动 的运行框架 推进了办学水 7 平的全面提高 在实践研究的基础上 出版了 48 万字的 托起明天的太阳 一书 书中收录了师生 家长和社会各界人士在三结合教育实践中的感人故事 人民教育 杂志 1999 年第 11 期刊登了题为 共同托起明天的太阳 天津市岳阳道小学学校 家庭 社会三结合实施素质教育 的长篇纪实报导 时任天津市市长的李盛霖同志看了这篇报道后批示指出 岳阳道小学的这些 做法 很值得在全市推广 岳阳道小学要进一步总结成功经验 继续探索从小 抓起 全面发展的素质教育新路子 为构建我市充满生机和有中国特色的社会 主义教育体系 做出新贡献 1999 年 11 月 15 日 天津市教育局和和平区政府在天津大礼堂联合召开推 广岳阳道小学三结合教育经验大会 并下发了 关于在全市中小学推广岳阳道 小学学校 家庭 社会三结合实施素质教育经验的决定 决定 充分肯定了 我校多年来致力于三结合教育的改革与实践所积累的许多经验 决定 指出 实践证明 学校 家庭 社会三结合教育有利于充分利用社会教育资源 实 现教育的社会化 有利于促进学生全面和谐发展 全面提高素质 有利于学校 提高管理水平和教育质量 有利于实现教育和社会主义精神文明建设协调发展 是落实素质教育的有效途径 大会号召 要在全市中小学推广岳阳道小学三 结合实施素质教育的经验 学习他们勇于创新的精神 开拓进取的精神和坚持 改革实践的精神 建立学校 家庭 社会三位一体的有效管理机制 使学校教 育 家庭教育和社会教育密切配合 形成合力 共同开创我市中小学素质教育 的新局面 上级教育主管部门和有关领导的肯定与鼓励 使我校的干部 教 师受到极大的激励 进一步坚定了不断改革实践的决心 四 自 四 自 2000 年至今 年至今 为为全面提升全面提升认识认识 坚坚持持创创新 新 进进行行现现代学校制度建代学校制度建设设 阶阶段段 8 进入新的世纪 根据中央关于进行教育创新的指示精神 我校开展了三结 合教育创新的研究 进一步探索学校 家庭 社会教育互动机制的创新 学校 管理体制的创新以及加强和改进学校德育工作 建设 创新型教师队伍 搞 好课程建设 构建 探究式教学模式 等方面的创新 2001 年 3 月 26 日 中 共中央政治局常委 国务院副总理李岚清到天津视察工作 听取了我校关于三 结合教育工作的汇报 对学校的做法给予了充分的肯定 从 2002 年暑期开始 我校作为基础教育课程改革实验区的基层试点校 把搞好课程改革作为学校实 施素质教育 深化教育改革的核心内容 教师们认真学习 国务院关于基础教 育改革与发展的决定 和教育部 关于基础教育课程改革纲要 试行 的精 神 以积极探索 与时俱进的锐气 在多年来进行教育改革取得一定成绩的基 础上 积极进行新课程改革实验 在实践中 充分发挥三结合教育的优势 请 市教科院 市教研室的专家为教师进行课改专题讲座和辅导 组织教师系统学 习新课程理念 并注意通过家长学校动员家长和社会力量参与课程改革 支持 课程改革 请家长积极参与新课程改革实验的听课 评课活动 广大教师以新 课程理念为指导 聚焦课堂教学 积极探索新的教学方式 指导学生变革学习 方式 积极开展校本教研 推进高效教学 使课堂教学面貌发生了许多新的变 化 教育教学质量和效益不断得到新的提高 2004 年 2 月发布的 中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想 道德建设的若干意见 是中小学思想道德建设的纲领性文件 为中小学进一 步加强和改进德育工作指明了方向 若干意见 指出 要建立健全学校 家庭 社会相结合的未成年人思想道德教育体系 使学校教育 家庭教育和社 会教育相互配合 相互促进 同年 5 月 21 日 中共中央政治局常委李长春到 我校视察 十分高兴地听取了师生的汇报 仔细观看了学生们组织的各种活动 李长春同志在视察中进一步指出 学校 家庭 社会是进行未成年人思想道 9 德建设的三个重要环节 岳阳道小学的实践证明 只有建立和巩固以学校为龙 头 学校 社区 家庭三结合的教育网络 动员和组织全社会的力量积极参与 才能把未成年人思想道德建设真正落到实处 抓出成效 学校领导班子及全 体教师认真学习 若干意见 和李长春同志视察时的指示精神 深受鼓舞 5 月 23 日 国家新闻出版总署 中央电视台又向我校捐赠了 2 万多册图书和 38 大类 57 部 1137 集的影视作品以及 3300 多册图书画册 并把我校确定为中央 电视台少儿频道的首个活动基地 同年 6 月 由中共中央宣传部 全国文明委 主办的全国未成年人思想道德建设经验交流会在天津召开 与会的中宣部和全 国文明委的领导来到学校 再一次强调建立健全学校 家庭 社会三位一体未 成年人思想道德建设网络 对推进青少年思想道德建设具有十分重要的作用 各地要积极借鉴这一成功经验 从 2003 年下半年开始 我校作为全国教育科学 十五 规划重点课题 基础教育阶段现代学校制度建设的理论与实践研究 社区 家庭 学校互 动机制的探索 子课题承担单位 被确定为总课题组第一批六所直属 现代学 校制度建设实验校 之一 教育部基础教育司与中央教科所在现代学校制度实 验研究成果交流会上 充分肯定了我校关于多元参与的学校管理机制和制衡监 督机制的研究成果 赞扬了我校在引导社区力量 学生家长参与学校管理 整 体推进学校制度创新方面所积累的各项经验 根据和平区现代学校制度建设实 验研究课题组的安排要求 自 2006 年以来 我校在进一步总结三结合教育已 经形成的经验基础上 进一步重点进行了 构建与师生和谐共进的三结合教育 文化 研究 新的课题研究成果 为现代学校制度的建立提供了重要的实践依 据 2005 年 6 月 王希萍与三结合教育 一书的正式出版 系统总结了岳阳 道小学实施三结合教育实践探索和理论研究的成果 对三结合教育的探索与开 10 拓者 50 多年坚守小学教育岗位的卓有成效的教育家王希萍校长的教育思想进 行了比较全面的概括 本书的出版标志着三结合教育经过近 30 年的与时俱进 连续不断的实践 研究 创新 已经从经验升华为科学 反映了三结合教育的 系统理论性 显著实效性和反复验证性 为天津和全国教育改革的百花园里增 添了新光异彩 使三结合教育的丰富经验和理论体系得以在更广泛的范围传播 和赞颂 和平区教育局党委 行政一贯支持和具体指导我校的三结合教育实践 并 在全区积极推行三结合教育 把发展三结合教育 作为和平区的教育特色 打 好区域性三结合教育这个品牌 要求以岳阳道小学作为一个 点 一个典型 同时挖掘各校的特色 并把对这一问题的研究落实到建设现代学校制度上来 胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出 进入新世纪新阶段 我国发展呈 现一系列新的阶段性特征 新阶段的新问题 新发展和新要求 使创新作为一 个十分尖锐而突出的问题严峻地摆在人们面前 坚持创新 坚持科学发展观 是时代赋予我们的重要使命 30 年来 我校对三结合教育理念 既坚定不移 坚持实施 又把三结合教育作为一个不断发展 不断创新的动态过程 不断拓 展三结合教育的内涵 不断拓宽三结合教育的功能 不断创新三结合教育的机 制 在新的形势下 这既是全面推进教育创新 切实提高教育质量的需要 也 是探索现代学校制度 推进学校管理科学化 民主化和加快建设学习型学校的 需要 具有重要的理论意义和实践价值 二 聚焦 三结合教育的核心理念二 聚焦 三结合教育的核心理念 30 年来 我校倡导和坚持实施的三结合教育 始终是以党的教育方针为指 导 以人的社会化整体性理论为依据 以科学的教育效应合力性为基础 在不 断实践 不断充实 不断完善 不断创新的过程中 使我们深刻地认识到 教 育本来是源于生活 源于家庭 源于社会的 特别是在基础教育阶段 只有走 11 学校 家庭 社会三结合教育之路 才能形成教育的合力 才能提高学生的全 面素质 才能实现党的教育方针所要求的育人目的 我们边实践 边思索 不 断赋予三结合教育新的内涵 不断拓展三结合教育新的外延 从而形成了我校 鲜明的办学特色 归结起来 我校倡导和坚持实施三结合教育的根本指导思想 和核心理念就是 合力育人 坚持实施三结合教育所追求的最高境界就是学 校 家庭 社会教育的 和谐互动 合力育人 和谐互动 构成三结合教育 核心价值观 一一 合力育人合力育人 三三结结合教育的根本指合教育的根本指导导思想和核心理念思想和核心理念 合力育人 既是三结合教育的根本指导思想和出发点 也是三结合教育 宗旨和目标 中华人民共和国教育法 规定 教育必须为社会主义现代化 建设服务 必须与生产劳动相结合 培养德 智 体等方面全面发展的社会主 义事业的建设者和接班人 党的教育方针历来要求我们培养德 智 体等方 面全面发展的人 哪一方面也不能忽视 特别是小学教育 是为提高人才素质 夯实基础的阶段 应该影响人的一生 也能影响人的一生 教育孩子学会做人 学会学习是保证个人终生可持续发展的根基 而教育是一种社会现象 要培养 人 造就人 一点也不能忽视各种社会因素对教育的影响和制约 从一定意义 上说 教育就是促进个人社会化的过程 一个社会促使个人社会化的方式是各 种各样的 而个人要做一个社会的人 是受家庭 学校 社会的影响 制约的 必须让孩子与社会环境充分接触 接受家庭 学校和社会各方面目标一致的教 育 这样 孩子生理上的禀赋才能得到发展 否则 脱离社会而谈个人社会化 一切都是空的 家庭教育是使人做一个社会的人的起点 为孩子做一个社会的人奠定了重 要的基础 而学校 则是塑造人的一个重要阵地 是人的社会化过程中的一个 重要组成部分 是有目的 有计划地培养高尚的品德 向儿童 青少年传授知 12 识和技能 以适应未来社会及职业角色需要的重要场所 也是影响他们心理情 境 发展个性的重要地方 个人社会化在很大程度上依靠于学校教育 在家庭 和学校以外 还有范围更广大的社会 它对家庭和学校都有影响 对人的教育 作用也是十分重要的 在人的社会化过程中 学校 家庭 社会三方面的教育本来是一个密不可 分的整体 学校 家庭 社会作为一个统一的教育整体中的三个要素 构成了 三维一体化的结构 如果孤立地研究学校教育 孤立地研究家庭教育或孤立地 研究社会教育 都是把教育这个有机整体分割开来的表现 它在实践中必然导 致片面性和局限性 只有从学校 家庭 社会这三个维度以及它们的关联的角 度去理解教育 才能获得完整的认识 才能构成一个立体化的 全方位的 多 层次 多角度的教育社会化体系 才能从整体上促进人的社会化 按照系统论的观点 世界上的各种事物都是由相互联系的各个系统构成的 大系统 我校所实行的三结合教育是由学校教育 家庭教育和社会教育构成的 但是它决不是这三个方面教育的简单相加 而是通过合理的结构 发挥 1 1 1 3 的合力效应 也不是像人们所说的 孩子五天在学校 两天在家庭 和社会 由于三方面教育脱了节 就形成 5 2 7 或 5 2 0 的状况 系统作为 一个整体 它的各个要素相互依存 相互作用 相互制约 其中任何一个要素 的状态变化 都会影响其他要素 并引起系统整体的一定变化 学校 家庭和 社会在教育上各有优势 也各有局限 在一定意义上说 这些局限依靠其自身 的力量是难以克服的 而当这些方面有机结合起来之后 就能互相弥补 呈现 出一个新的整体优势 我校 30 年的三结合教育实践充分证明 学校教育 家 庭教育 社会教育的协调一致 相互配合 有利于实现整个教育在时空上的紧 密衔接 有利于保证整个教育在方向上的高度一致 有利于实现各种教育间的 互补作用 13 合力效应是三结合教育的优势所在和重要的特点之一 坚持学校 家庭 社会三结合教育 就能形成最佳的教育合力 就能发挥教育的整体功能 二 二 和和谐谐互互动动 三三结结合教育追求的最高境界合教育追求的最高境界 和谐互动 既是我校实施三结合教育的基本原则 也是学校 家庭 社 会实现合力教育所追求的最高境界 30 年来 我们坚持实施三结合教育的基本 原则是 实现 合力育人 必须要 以学校教育为主导 以家庭教育为基础 以社会教育为依托 努力做到 目标一致 内容衔接 功能互补 和谐互动 由于学校 家庭和社会教育有着各自的特点和优势 在三结合教育中 学校教 育是 龙头 要发挥主渠道 主阵地的作用 而同时学校与家庭 学校与社 区又应是双向服务 和谐互动的 学校一方面从家庭 社会获得理解与支持 使学生在与社区的接触中 在具体的教育情境和社区环境中主动地 富有个性 地接受教育 一方面坚持为家长和社区服务 注重回报社会 文明辐射 事实 告诉我们 对于一个特定的教育目标 有时通过家庭教育或社会教育的方式不 能实现 通过学校教育的方式却能顺利地实现 反之亦然 更多的是通过一种 教育途径不能顺利实现 而通过几种教育途径的共同作用却能实现 总之 学 校 家庭 社会这三种教育是各有特色的 它们之间很难互相代替 只有把这 三方面协调一致起来 取长补短 充分发挥它们各自的特色和多渠道一致影响 的叠加合力 才能取得最佳的整体教育效应 中华人民共和国教育法 规定 企业事业组织 社会团体及其他社会 组织和个人 可以通过适当方式 支持学校的建设 参与学校的管理 学校 教师可以对学生家长提供家庭教育指导 根据 教育法 的规定 我校十分 重视通过三结合教育吸收家长和社会各界参与学校管理 十分重视 对学生家 长提供家庭教育指导 把这些作为实现三方面力量 和谐互动 的重要内容 14 为了实现三结合教育的 和谐互动 我校在实践中努力做好以下几方面 的工作 1 学校 家庭 社会在教育目标上是一致的 都是按照党的教育方针 和实施素质教育的要求 培养德智体美等方面全面发展的人才 2 明确学校 家庭 社会在教育未成年人成长 促进未成年人发展中各自应承担的任务 发 挥各自的特色 体现以学校教育为主导 以家庭教育为基础 以社会教育为依 托 3 学校以提供优质的教育为家长和社会服务 家庭 社会从多方面支持学 校的发展 4 学校 家庭 社会在教育资源上应该是共享的 包括物质资源 信息资源 人力资源和精神资源等 5 学校与家庭 教师与家长 家长与家长 之间有顺畅的沟通渠道 关系融洽 6 学校教师在为家长 社会服务的同时 虚心向家长和社会学习 实现自身的专业发展 7 学校有责任指导家庭教育 通过家长学校 家庭教育论坛 家长开放日 家校互访 出版 家长与孩子 小报等形式 促进家庭教育科学化 在提高学生全面素质的同时 提高家长的 教育能力 8 家长和社区对学校教育有更多的知情权和参与权 不断健全家长 社区参与学校管理的组织体制 学校有对家长 社区关于教育改革的意见和建 议及时做出反馈的机制 30 年来 在 合力育人 和谐互动 这一核心理念指导下的三结合教育 使学校 家庭 社会三方面在和谐互动中形成了教育合力 实现了共同育人的 目标 使岳阳道小学成为 特色鲜明 充满活力 优质高效 人民满意 的学 校 在小学阶段让每一位学生都能获得全面而富于个性的和谐发展 三 实践 三结合教育的创新行动三 实践 三结合教育的创新行动 创新是现代化教育的本质特征 实施三结合教育只有不断创新 不断提高 教育教学质量 不断提高办学水平 学校才能持续发展 30 年来 回应形势发 展 我校实施的三结合教育坚持走创新之路 特别是新世纪以来 在认真系统 总结实施三结合教育 20 年经验的基础上 面对教育改革和发展的新环境 新 15 机遇 学校领导班子再一次以追求卓越的勇气和智慧 顺势而为 乘势而上 以构建与师生共进的三结合教育文化为中心 启动了多方面的创新行动 归结起来主要是 抓住最突出的重心 未成年人思想道德建设 聚焦最 核心的领域 课程与课堂 变革最基本的环节 教与学 握紧最关键的部 位 教师专业发展 做实最基础工作 健全制度机制建设 弘扬最高尚的 境界 积淀学校文化 在内涵发展中 坚持做到 重德育 强队伍 优课堂 建文化 创特色 行行动动之一 之一 坚坚持以德育持以德育为为首 推首 推进进德育德育实实践践创创新 全面提升学生素新 全面提升学生素质质 多年来 我校坚持以德育为首 充分发挥三结合教育优势 不断提高德育 的针对性和实效性 拓宽了德育渠道 形成了多元参与 全程育人 协调互动 的全方位实施素质教育新局面 特别是近 10 年来 深刻分析了当前国内外形 势的新变化和当代未成年人思想道德建设的新情况 新问题 进一步明确了新 时期未成年人思想道德建设的指导思想 基本原则和主要任务 树立对学生一 生负责的意识 立足 大德育 的思考 统筹学校 家庭 社会三结合实施德 育的新模式 构建学校 家庭 社会三位一体的德育组织网络 进一步形成了 立体交叉的德育框架 为促进德育工作的开展提供了畅通的渠道 提高了 德育工作的整体合力 我校曾多次被评为全国德育工作先进集体 全国红领巾 示范校 全国青少年科技活动先进校 全国优秀家长学校 全国德育科研名校 1 营造良好的育人环境 实现了德育资源的有效整合 三结合教育所展示的广阔领域营造了良好的育人环境 为实施德育提供了 取之不尽用之不竭的资源库 在社会各界和家长的支持下 学校建立了相对稳 定的系列教育基地 实现了学校 家庭 社会三结合德育资源的有效整合 让 学生更好地步入社会生活大课堂 在真实可感的社会生活中接受教育 使德育 16 效果更为显著 这也就是社会上普遍反映岳阳道小学的学生 素质高 见识广 的重要原因 我校在近百个单位设立了校外教育基地 教师和三结合教育委员会的委员 们带领学生有计划地在各基地开展丰富多彩的实践活动 平津战役纪念馆 周 邓纪念馆作为学校的爱国主义教育基地 在每年的天津解放纪念日和清明节时 组织学生们到纪念馆参观 缅怀革命前辈的丰功伟绩 同时在纪念馆周围栽种 纪念树 并请校外辅导员 曾参加过平津战役的老战士和曾在周总理身边工作 的老同志讲述他们的亲身感受 以此教育一届届的学生 社会实践活动的内容是丰富的 春天 带领同学们走进大自然去踏青 植 树节期间 带领同学们到红光农场了解果树栽培 草皮生长的过程和沙土治理 的有关知识 秋天组织同学们到田间去开展采摘活动 各年级还根据自身特点 开展一些特色活动 如一年级小同学在老师和辅导员带领下走访市环保局 请 专家讲述环境保护的重要 和校外辅导员一起搞实验 他们从身边的小事做起 主动开展回收废电池活动 以实际行动为保护环境做贡献 有的年级到冯骥才 艺术馆参观 感受我国的民俗文化 有的年级到塘沽开发区 感受家乡的巨大 变化 此外 大沽口炮台 杨柳青农业高科技园区 宝成奇石园 黄崖关长城 等实践基地都留下了同学们的身影 学校周边社区是进行 五爱教育 的重要 基地 同学们利用周二下午或双休日 节假日 主动来到社区服务基地 做卫 生 搞宣传 帮助孤寡老人 军烈属 开展社区环境调查与假日护绿行动 在 中秋和春节 各年级都抽时间到老年公寓看望那里的爷爷奶奶 使同学们逐步 懂得了关心他人 孝敬老人 懂得了奉献与真诚 我校地处天津市著名的 五大道 中心 学校对门的睦南公园 更是花团 锦簇 美景怡人 得天独厚的优雅环境 既给学生以文化熏陶 又提供了科技 劳动的实践基地 各年级的绿化小卫士们经常活跃在睦南公园 清扫卫生 学 17 习植树 种花知识 进行爱护花草绿地的宣传 受到社会的广泛好评 同学们 在基地开展的 了解昨天 感受今天 展望明天 的系列教育活动中 进一步 体验了家乡的历史沧桑及改革开放后的巨大变化 2 紧贴时代发展和学生实际 实现德育内容和方法的创新 小学阶段是为人生奠定基础最关键的时期 在小学阶段为学生打下良好的 品德根基 知识根基 思维根基 能力根基和习惯根基 才能有后劲地持续发 展 才能健康地成长 因此 我校根据新时期出现的新情况和培养学生全面发 展的新要求 在德育工作中注意从小学生的实际出发 针对小学生的身心发展 特点 遵循学生的身心发展规律 把社会主义核心价值体系融入教育的全过程 从培养学生基础的的道德品质抓起 从学生身边的事情抓起 从做好最简单的 事情抓起 为了适应发展变化的新形势 激发学生的内心需求 根据德育目标所确定 的内容要求 我校设立了适合小学生特点的三小岗位 即 校园小卫士岗 家务劳动岗 和 社会实践岗 让每个学生都参与到各项活动之中 不断 提高学生的自我管理自我约束的能力 增强他们关心集体的主人翁责任感 多 年来 学校坚持倡导学生在家里要帮父母做家务 要求每个学生每天至少有半 小时的家务劳动时间 在 家务劳动岗 上做好各种力所能及的事情 做爸爸 妈妈的小帮手 不断学会新的本领 家长每天都要对孩子家务劳动的情况进行 评定 填写 家务劳动反馈卡 在此基础上 家长还要写出这一学期孩子参 加家务劳动 社会实践的评语 既督促 提高了学生做家务劳动的自觉性 也 增进了家长与孩子之间的感情 我校强调把德育融入各学科教学之中 探索 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观三维目标 的融合 同时 精心开发活动课程 把艺术 科 技 劳动教育和开好活动课作为对学生实施素质教育 促进学生全面发展的重 18 要途径 校外辅导员精心开发和设计活动课程 积极组织各种形式的社团和课 外小组活动 在丰富多彩的活动课上 著名作家 艺术家 文艺工作者 科技 工作者分别以舞蹈 电子琴 书法 绘画 朗诵 表演 英语口语 计算机等 各种专长辅导学生 并根据活动课程的主体性 自主性 实践性 创造性 趣 味性 非学科性等特征 不断充实活动内容 改进活动方式 通过实践 逐步 形成了规范化的具有特色的活动课程体系 学校每年都举办读书节 艺术节 科技节 劳动节 数学节 百灵鸟歌会 等活动 在内容丰富 形式多样的读书节上 开展讲故事 读书演书 藏书票 设计展示 家庭读书角评选 即兴作文比赛 创建书香班级 书香校园等活动 在读书节期间 很多三结合教育委员会的委员帮助孩子们编排节目 著名表演 艺术家马超 著名播音专家关山 著名导演郑天庸 著名演员宋慧春等不但担 任艺术指导和评委 还经常即兴为孩子们做精彩的表演示范 每年六一儿童节 在天津人民体育馆举行的艺术节闭幕式 几千名师生和三结合教育委员会的委 员们以及校外辅导员 学生家长汇集在一起 充满了节日的欢乐 在历时一个 月的校园艺术节期间 要进行小歌手 小乐手 小画家 小书法家 小舞星 小朗诵家的比赛命名活动 由三结合教育委员会艺术教育部培训的红领巾电视 台小主持人 小记者 小编辑 小摄像师活跃在各类活动中 促进了各类小人 才的脱颖而出 在艺术节闭幕式上 还坚持表彰五彩星 规范星 智慧星 劳 动星 科技星 体育星 每届受表彰的 五彩星 达 1000 多人 占学生总数 的三分之一以上 这些活动使学生们愉悦身心 增长才能 深受鼓舞 当前 我校的学生基本上家家有电脑 人人都上网 为此 学校专门建立 了网络兴趣班 开设网络活动课 指导学生处理好虚拟世界与现实世界的关系 休闲娱乐与学习的关系 引导学生将主要的时间和精力用到学习和创造中去 让学生从被动地接受各种信息转为主动地将精力用到学习网络知识技能 利用 19 网络学习知识 另外 开展 做一个有道德的人 的网上签名活动 引导学生 积极参加学校定期组织网络知识竞赛 学校通过建立学校网页 班级网页 读 书网页让学生承担部分专栏的网页制作 举行网页设计大赛 将有创意的作品 展示出来 为学生提供展示自己的机会 这种符合时代特点和学生兴趣的德育 活动 深受学生的欢迎 也收到了明显的教育效果 3 构建了一支目标一致的高水平的专兼结合德育队伍 实施三结合教育使我校的德育队伍从校内扩展到校外 从教职工扩展到校 外辅导员和家长 三结合教育委员会中的委员中 既包括以老干部 老工人 革命军人为主体的 传统教育型 辅导员 又包括以先进模范人物为主体的 典型引导型 辅导员 以科技 文艺工作工作者为主体的 知识扩展型 辅 导员和以社区工作人员 司法部门干警为主体的 品德教育型 辅导员 他们 以自己的崇高思想和亲身经历教育学生从小懂得热爱社会主义祖国 珍惜今天 幸福生活的来之不易 激励学生从小立志成才 养成良好的品德行为习惯 为 美好未来而好好学习 这样 使德育工作真正做到了全员参与 全面参与 全 程参与 形成了教师 家长 社区上下内外齐抓共管的立体化格局 当年周总理的警卫员张富群 原六十六军司令员罗云章 老红军李元兴 老八路高鲁民 抗美援朝一级英雄刘庭台 著名抗日将领吉鸿昌的女儿 天津 市政协原委员吉瑞芝等 都到校给学生上 革命传统教育 课 使爱国意识和 民族精神在孩子们心中扎根 生长 三结合教育的成员单位消防九中队 天津 警备区警卫连和驻杨村部队的指战员 定期为学生开展军训活动 进行行为规 范的养成教育 都取得了良好的效果 每学期开学后 由学校的法制副校长 学校所属辖区公安派出所所长 专门为同学们进行安全教育讲话 每学期的 放假前再请校外辅导员 社区民警和交警给同学们进行法制安全教育 三结合 教育所形成的结构合理完备 目标一致协调 素质水平高超的德育队伍 成为 20 我校不断提高德育实效性的关键保证 4 形成了促进学生知行有机统一的德育制度和网络体制 多年来 学校把德育工作贯穿于教育教学和学校管理的各个环节中 使学 校的德育工作无处不在 无时不有 做到了教书育人 管理育人 服务育人 学校要求各科教师都要针对本学科的教育内容和教学特点 建立相应的德育培 养目标 发挥各自的优势 充分挖掘教育资源 采用未成年人喜闻乐见 生动 活泼的方式进行教学 把传授知识同陶冶情操 养成良好的行为习惯结合起来 深入挖掘教材中的德育渗透点 使知识点 能力训练点 德育渗透点融为一体 贯穿教学全过程 同时通过学生成长记录袋 丰收集 联系卡 德育操行评 定本 向家长下发问卷调查等各项制度 逐步完善了促进学生发展的评价机 制 我校本着 抓日常 重养成 讲实效 的原则 建立健全各项德育工作制 度 逐步使学生从 要我这样做 转变为 我应该这样做 使良好的行为习 惯内化为学生的自觉行动 在三结合教育实践中 形成了教育活动一条龙系列 如 每年一月份的迎新年歌颂祖国庆祝活动 春节期间的弘扬中华民族传统美 德 树立八荣八耻荣辱观教育活动 三月初的 向雷锋同志学习 纪念活动 四月清明节的继承先烈遗志 做一代新人 祭奠先烈活动 五一 节的向劳 动模范学习光荣传统和奋斗精神活动 六一 的表彰三好学生和学雷锋好少 年活动 七一 的纪念党的生日活动 八一 建军节的军民联谊教育活动 9 月 10 日教师节的 尊师爱校 主题活动 10 月份的迎国庆爱国主义教育活 动和百灵鸟歌会等 根据学生需要 学校还有计划地对学生进行心理健康教育 提高学生心理 素质 形成了有效的心理健康教育系列 包括 1 利用队会时间普及心理健 康知识 2 把心理健康知识作为家长学校活动的重要内容 以典型事例引 21 起家长反思 3 心理咨询老师定期下到各班了解情况 主动与心情烦躁郁 闷的同学谈心 交朋友 配合班主任共同做好学生的心理健康教育工作 4 要求每位教师都要成为学生的心理调剂师 帮助他们打开心扉 排除 成长的烦恼 与学困生交朋友 开展特别关爱活动 5 学校的 红领巾 广播站 红领巾电视台 定期播放心理卫生的小常识 请校外辅导员 心理 学专家走进 知心话 栏目 为同学们进行心理辅导 6 学校开设心理咨 询室 心语室 知心话信箱 电子邮箱 给学生提供倾诉心理话的场所 在开展阳光体育活动中 我校作为排球传统校 坚持开展了 体育艺术 2 1 活动 在 2008 迎奥运 展风采 系列活动中 邀请曾在我校就读的国 家体操队队员王甜甜 参加过奥运会的国家女排队员张娜以及在悉尼奥运会上 获得女子柔道第五名的赵顺欣到校与同学们见面 宣传奥运精神 激发学生的 爱国热情 养成终身锻炼身体的良好习惯 我校的女子排球队多次荣获全市小 学组前三名的好成绩 跆拳道操荣获了我市唯一的全国快乐课间活动一等奖 学校积极组织少先队员与蓟县 静海 深圳 武汉等多所学校开展手拉手 活动 在与河南省濮阳县户部寨乡王新寨小学开展 手拉手献爱心 活动中 我校学生捐出节省下来的零用钱资助该校贫困同学 使 66 名同学重返校园 当同学们得知我国西部部分地区严重缺水 便积极行动起来 不仅号召同学们 节约用水 还走向街头 在市区繁华地段开展 爱心传递 节约水源 共建 家园 大型宣传募捐义卖活动 把义卖报纸所得的 3800 元捐献给中国妇女发 展基金会大地之爱母亲水窖办公室 2008 年 5 月 12 日 当我校同学们通过电 视 广播 网络得知四川汶川发生了里氏 8 0 级的强烈地震 人民群众的生命 财产受到巨大的损失后 心情非常沉重 立即开展了为受灾地区捐款活动 有 的同学在第一时间行动起来把自己积攒的一万元压岁钱捐献给灾区 有的同学 在 5 月 13 日和家长一起来到天津市红十字会 把平时积攒下来的 500 元零用 22 钱捐给四川灾区 他成为了第一个到天津红十字会为四川灾区捐款的小学生 有一位同学在活动之后说 参加爱心捐款活动 也许仅仅是少买一点零食 而我们献出一份爱 却可以让许多人的笑容灿烂起来 帮助一个生活有困难的 同龄人 就是帮助一个未来 留住一个在校生 就是实现一个希望 行行动动之二 做之二 做强强教教师队师队伍 伍 创创新教新教师专业发师专业发展模式展模式 做强教师队伍 是提升学校 软实力 的 硬建设 是实现三结合教育 创新的关键 在教师队伍建设的实践中 我校充分发挥 三结合教育 开放 式办学的优势 创新教师专业发展模式 通过组织社会 家长参与开发教师教 育资源 坚持办学以人才为本 以教师为主体 以建设教师文化为主线 坚持 理论指导 专家引领 研训合一 分层推进 整体提高 的工作模式 加速 青年教师和骨干教师成长 有效促进教师专业化发展 提高教师专业化水平 实施三结合教育 不仅是提高学生全面素质的必由之路 而且是促进教师 专业化发展的重要途径 合力育人 不仅是三方面力量协同培育学生 同时 三结合教育也创造了最适合教师专业成长的发展空间 对于我校来说 是三结 合教育促进了教师队伍专业成长 是三结合教育造就了一支师德高尚 业务精 良 富有创新精神和创新能力的高素质教师队伍 我校充分发挥三结合教育的 优势 为教师专业成长搭建了重要的阶梯 提供了优质的资源 从多方面促进 了教师专业化水平的不断提高 取得了重要成果 近年来 我校在创新教师队伍建设工作中的主要做法是 1 转变观念 提高师德水平 教师的专业化发展是不断提高教育教学质量的关键 师德是教师专业发展 的灵魂 在教育改革和发展的新形势下 对教师职业道德提出了许多新的要求 教师不仅是知识的传播者 更是精神的熏陶者 人格的影响者和道德的体现者 一切为了每一位学生的发展 成为教师专业发展的核心理念 为此 学校 23 坚持把师德建设放在教师专业发展的首位 开展了持之以恒的师德建设活动 以师德教育带动教师专业素质的全面提升 30 年来 我校根据不同历史时期和时代的要求 通过集中学习 专题讲座 典型引路 自我塑造 建立师德演讲团 评比考核等多种形式加强师德建设 为了使教师的思想紧跟时代的脉搏 爱事业 有追求 早在上世纪 80 90 年 代 我校就以三结合教育委员会委员典型引路的方式 为教师树立榜样 如请 优秀共产党员马三立 津城女强人朱兆芳为教师们讲党课 请自学成才的胡习 华 全国劳动模范年景林 菊花状元叶家良等讲他们刻苦钻研 顽强拼搏的事 迹 进入 21 世纪 又进一步学习优秀班主任张华民 SOS 儿童村的妈妈们无 私奉献的精神 组织全体教师学习抗击非典的英雄护士长亚春妹 新时代的先 锋孔祥瑞 劳动模范赵建伟 人民公仆任长霞 党的好干部牛玉儒 以他们的 高尚风格感染教师 激励教师们无私奉献 我校请全国模范教师李寿康来校宣 讲个人的先进事迹 她以自己的现身说法 启发教师敬业爱岗 乐于奉献的精 神 激发广大教师为教育事业献身的热情 我们还组织全体教师认真学习教育 部下发的 关于进一步加强和改进师德建设的意见 请天津师大原副局级巡 视员王辅成进行 自觉树立三观 争做师德典范 的专题报告 2009 年初 我 校请国务院参事冯骥才向全校教师讲述了重视传承和发扬民族文化专题 进一 步促进教师文化品位的提升 学校还组织老师们观看全国特级教师窦桂梅的事 迹报告 学习名师的成长历程 根据教师专业发展规划的要求 有计划地阅读 教育理论书籍及刊物 认真学习苏霍姆林斯基 给教师的一百条建议 爱的 教育 特级教师系列丛书 等 通过读书开展教学反思 提升教育理念 增 强成长的基础和动力 2 专家引领 提升专业水平 三结合教育委员会成员中 有各方面的专家学者 在教师队伍建设中充分 24 发挥了他们的专业引领作用 每学期寒暑假是进行集中培训的好时间 我校有 计划地请教育专家进行专题讲座 如在实施小学课改期间 请天津教科院 市 教委理论研究室 市教研室的专家进行 课程改革与教师角色的转变 课程 改革与多元智能理论 教学方式的变革与有效教学 如何注重教育科研做 研究型教师 新课程改革与教学改革 贯彻新课程理念 反思新课程实践 等讲座 请市区教研室各学科的教研员对口进行教师培训 同时我们充分发挥 课程改革实验培训资料包 的作用 每月集中安排一次观看电视讲座 倾听 专家与课程实施者对话 如 任长松宣讲的 学习方式的变革 张天宝宣讲 的 新课程与课堂教学改革 等 在专家的引领下 教师们在课